為什么別人刷牙洗臉用幾分鐘，你的孩子卻要用半個多小時？為什么孩子從七點就開始寫作業(yè)，到了晚上十點鐘還寫不完？為什么家長不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來？其實要讓“慢性子”的孩子快起來，也不是不可能。只要找出孩子變慢的深層原因，并且讓他學會合理利用時間，這些孩子完全可以變得積極起來。
本書根據(jù)孩子的心理特點，針對4-18歲孩子提出30天時間管理訓練方案。該方案分為四個模塊，分別是建立時間觀念、快速完成學習（快）、準確完善學習（準）、提高學習效率（又快又準）。其核心是把家長的期望轉(zhuǎn)化為孩子的目標，通過時間管理，讓孩子快快樂樂地達到目標—搞定一切還能玩。
“小磨蹭”不見了！
兒童時間管理寶典
豆豆媽媽十年巨作
我的孩子早上起床穿衣服就要花十幾分鐘，
我的孩子吃飯的時候吃著吃著就走神了，
我的孩子放學回到家一定要先看電視再寫作業(yè)，
我的孩子在學校的課堂作業(yè)都寫不完，還得拿回家
我的孩子晚上睡覺前的洗漱就像電影里面的慢動作…..
面對上面的描述，父母們一再催促，提醒孩子，但孩子卻還是慢慢悠悠，就是要磨蹭到*后一秒。父母們開始質(zhì)疑，明明從小就教育孩子要珍惜時間，怎么還會如此磨蹭懶散？明明以身作則地向孩子舉證怎么都收效甚微？因為孩子磨蹭，時間觀念差造成的家庭戰(zhàn)爭天天上演，父母與孩子都疲憊不堪。面對父母嘴里沒有時間觀念的小磨蹭，豆豆媽媽專家團的老師從十年訓練孩子的經(jīng)驗中總結(jié)出一套簡單有效的方法集結(jié)成冊。在本書中各位家長可以跟隨每天詳細的指導，幫助孩子建立時間表，逐漸地培養(yǎng)孩子的時間管理能力。另外，本書還通過一些生動有趣的案例，向各位家長介紹了在培養(yǎng)孩子時間管理的時候會遇到的問題及解決的方法。一些成功訓練的案例也會讓家長身臨其境般地體驗時間管理訓練的完整過程。
第一次訓練：建立自信“我能行！” 蕓蕓看起來乖乖的，櫻桃般的紅唇，禮貌而又清 晰地吐出三個字：“老師 好”。兩個小辮子彎彎地垂在胸前，紅色毛線裙的裙 裾隨著孩子走路，輕舞飛揚。
我們一問一答的對話方式，也很是有趣： “蕓蕓，你喜歡畫畫嗎？” “畫畫？喜歡啊！（蕓蕓的小眼睛里進發(fā)出喜悅 的光芒）我最喜歡畫畫了。” “哦，我現(xiàn)在給你一張白紙和一桶水彩筆，五顏 六色的哦，請你畫一個大 大的水族館。看看你想讓誰（海洋動物）住在你的水 族館里。” 我話音未落，蕓蕓已經(jīng)迫不及待地拿筆在白紙上 畫起來。哇！正中間的 居然是一條大鯊魚，怒目圓睜，正張著血盆大口，六 顆鋒利的牙齒上三顆、 下三顆，很是對稱。更奇怪的是鯊魚上排的第一顆牙 已經(jīng)碰到了一條小魚的 腦袋，小魚隨時會被吞下去。一眨眼的工夫，鯊魚已 經(jīng)被小天使涂上了深藍色。
接下來看到的更是令人不可思議，離鯊魚不遠的地方 ，有兩條小得不能再小 的魚似乎相依為命，緊緊地靠在一起。小魚身上涂滿 了熒光綠色。旁邊不遠處， 一個長得長長彎彎的東西和一條稍大點的橙色魚挨在 一起。雖然之前見過很 多幅小朋友畫的水族館作品，但是這幅實在給我留下 了深刻的印象。整個構(gòu) 圖完全不成比例，鯊魚的位置高高在上，身體比例也 超出其他海洋生物的幾 十倍。為什么？帶著心里的疑惑，我請蕓蕓來揭謎底 。
“蕓蕓，超美的水族箱一定也有個超有趣的故事 。” “是啊，這個藍色的是條大鯊魚，就是媽媽。下 面的這兩條小魚是我和爸爸。
旁邊的那是拄著拐杖的是爺爺。爺爺每天什么都不干 ，就是看他的金魚。” “哦，媽媽最常對你說的一句話是什么？” “寫完作業(yè)了嗎？” “媽媽最常對爸爸說的一句話是什么？” “你回來。（媽媽推開樓上的窗戶，沖著已經(jīng)下 樓的爸爸大聲喊）” “爸爸最常對媽媽說的一句話是什么？” “干嗎？（爸爸低著頭煩躁不已，但又必須回去 ，只能小聲叨咕一句）” 我傾心聽著孩子的故事，蕓蕓的訓練計劃也在我 的腦海中逐步變得清晰 起來。
第二次訓練：訓練孩子的時間觀念 我請蕓蕓坐下后，先開口說話：“蕓蕓，我會給 你一張白色的A4紙和一 大盒五顏六色的彩筆，36種顏色呢！”蕓蕓的嘴瞬間 呈大大的O形，歡呼雀 躍著：“哇，36種顏色，真的嗎？太棒了！”我微笑 著點頭，繼續(xù)說：“接下 來，我會請你在白紙上列出今天你想做的事情，咱們 一共有3個小時，180 分鐘。寫作業(yè)和玩的時間都需要算進去。好好算算每 項作業(yè)都需要用多長時 間。”說到這兒，突然發(fā)現(xiàn)蕓蕓的眼中閃過些許迷茫 ，我馬上停下來，等她開 口。“可是，我不知道每項作業(yè)需要多少時間？”蕓 蕓疑惑地問。此時我也非 常好奇，想一探究竟：“那你在家寫作業(yè)的時候怎么 知道你用的時間。”孩子 沒有任何聲調(diào)地小聲回答：“我也不知道，媽媽來催 我了，我就知道時間到了。” 我有些意外，但是蕓蕓還等著我呢，并不容我多想： “好，蕓蕓，我們來玩?zhèn)€ 游戲，就叫猜猜看。你先在白紙上列出所有你想干的 事情，一共有180分鐘， 然后你猜猜看，像天氣預報一樣，預測一下每項作業(yè) 需要的時間。然后你看 著表開始計時寫作業(yè)，做完一項你再看表，看看實際 用掉的時間和你預測的 一樣不一樣。多出來的時間就全是玩兒的時間。你猜 對一項或者提前完成了， 我會給你一個魔幣。”旁邊的蕓蕓眼睛亮亮的，摩拳 擦掌，似乎已經(jīng)要躍躍欲 試了。蕓蕓想一想，寫一寫，大約10分鐘后，孩子的 時間安排已經(jīng)躍然紙上 了，依稀可見右側(cè)的時間預測還有些蝌蚪樣的小黑點 和橡皮擦過的痕跡。我 知道這對于第一次自己安排時間的蕓蕓來說也真有些 猶豫、拿不定主意。所以， 我大聲地肯定蕓蕓：“太棒了，你這么快就做好時間 表了。在開始執(zhí)行任務前， 咱們先對表。你今天先看墻上的大表，晚上回家我會 請媽媽給你買一塊電子表， 下次執(zhí)行新的任務前，你就可以用自己的表和我對時 間了。”蕓蕓一臉笑意地 揚起小巧的下巴看時間，一字一頓地說：“現(xiàn)在是9 點10分”。接下來的畫面 就更有趣了，蕓蕓一邊飛速地從書包里掏出英語作業(yè) 本，一邊拿起鉛筆，大叫： “開始。”蕓蕓就趴在桌子上認認真真地開始寫作業(yè) 。終于聽到她興奮地大叫： “寫完了。”再看一眼表，9點55分：“用了……用 了（我猜蕓蕓的小腦袋里一 定飛速轉(zhuǎn)著55減10），45分鐘。呀，我贏了，我計劃 的是60分鐘。提前了 15分鐘。”接下來，蕓蕓似乎越戰(zhàn)越勇，我仔細看了 一下，所有的作業(yè)都在 11點20分前完成。
