這是一本給5--12歲孩子歷史入門繪本。描述了*歷史中關(guān)鍵時(shí)刻的歷史故事，了解歷史上的*杰出、*有趣的人物。
教授：歷史不無(wú)聊
小學(xué)生奧古斯都在歷史課上睡著了，滕波教授決定給他上一課，讓他知道歷史一點(diǎn)兒也不無(wú)聊！
神奇鉛筆——穿越時(shí)空，游歷史
她遞給他一支神奇的黃色鉛筆，奧古斯都要做的就是寫上時(shí)間和地點(diǎn)，他們就會(huì)回到歷史，去那里旅行。奧古斯都和老師一起前往，開(kāi)始游覽歷史。
奧古斯都——親歷歷史故事，日記記錄重點(diǎn)
他的日記里記錄了古往今來(lái)，*上*棒的探險(xiǎn)家、發(fā)明家、*、作家、作曲家和畫家，包括阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，莫扎特，路易十四，莎士比亞，達(dá)·芬奇，哥倫布、成吉思汗，提圖斯皇帝，*次參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，圖坦卡蒙在埃及，等等。
適讀人群 ：5-12歲
有趣：
化身歷史的親歷者，歷史也會(huì)變得生動(dòng)有趣。
主人公小男孩奧古斯都拿著神奇的黃色小鉛筆穿越到歷史上的各個(gè)年代，去觀察，去聆聽(tīng)。于是，原本令人困倦的歷史課，變成了一次冒險(xiǎn)的行程，一下子置身于公元前100萬(wàn)年，親眼目睹人類*堆火的升起，是多么震撼。歷史將不再是冷冰冰記錄在冊(cè)的文字，而變成親眼目睹的“大片”，學(xué)歷史一點(diǎn)兒都不枯燥。
有料：
從原始社開(kāi)始使用“火”，到人類登月，呈現(xiàn)人類文明史上的重大歷史刻。
*的發(fā)明、新大陸的發(fā)現(xiàn)、印刷機(jī)的發(fā)明，以及計(jì)算機(jī)的發(fā)明……每一件事，都推動(dòng)了歷史的巨輪向前行進(jìn)。歷史之所以發(fā)展到今天是建立在前人的所有努力之上，正如牛頓所言，我們只是站在了巨人的肩膀上。
易懂：
用孩子能懂的語(yǔ)言，孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣。
5-12歲小學(xué)生按照學(xué)習(xí)能力，可以自主認(rèn)知和學(xué)習(xí)。低年級(jí)的孩子識(shí)字能力雖然有限，全篇幅閱讀略有難度，但可以了解歷史上的小知識(shí)，高年級(jí)的孩子完全可以自主閱讀主體內(nèi)容。每一個(gè)主題為一個(gè)對(duì)頁(yè)，約一兩百字，用孩子的日記形式展現(xiàn)出來(lái)，讀起來(lái)親切活潑，樸實(shí)清晰。
大師聯(lián)袂：
英國(guó)繪本*作家+國(guó)際插畫動(dòng)畫大師
戴維·朗是2017年英國(guó)“藍(lán)彼得獎(jiǎng)”得主，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是由英國(guó)境內(nèi)的10所學(xué)校的學(xué)生閱讀了候選書籍之后投票選出來(lái)的。孩子們用心的選擇無(wú)疑就是說(shuō)服力。尼古拉斯·史蒂文森是英國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的領(lǐng)軍人物，曾獲得了十多項(xiàng)國(guó)際性插畫*，他的畫新奇、有趣，還特別具有視覺(jué)沖擊力，給人藝術(shù)的震撼感。
超大尺寸：
全景展現(xiàn)歷史的精彩瞬間，有觀看大片的體驗(yàn)。
30個(gè)高清手繪插畫，充滿現(xiàn)代感和童趣，輕松的閱讀，讓孩子穿越時(shí)空，看遍*。人類數(shù)千年文明史囊括于這本書中，一本可以從厚讀薄，再?gòu)谋∽x到厚的神奇的歷史繪本。
附贈(zèng)身高尺“人類文明時(shí)間線”折頁(yè)+歷史人物貼紙
4000px帶身高刻度的折頁(yè)，以時(shí)間線的形式展現(xiàn)人類人類文明的進(jìn)程，縷清時(shí)間和事件的關(guān)系，宏觀了解歷史更清晰。貼在墻上，讓知識(shí)和身高一起成長(zhǎng)吧。
這這本《時(shí)空魔方》帶我們穿越到了人類精神生活高蹈之中，甚至，這本書著墨更多的，便是人文主義精神的興起與張揚(yáng)。每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都是人類不斷拓展自身，不斷走向和平、繁榮、寬容以及更高的精神追求。歷史同時(shí)又是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。這樣，我們就不是孤立的個(gè)體，我們將與整個(gè)人類歷史站在一起，我們也將與整個(gè)*融為一體。開(kāi)闊的心胸，博大的知識(shí)視野，立足歷史與現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)的精神氣質(zhì)，將由這樣的閱讀而奠定。
——蔡朝陽(yáng)（兒童閱讀推廣人、圖書策劃人）
在孩子們的眼中，一切事物都是那么新鮮，他們是那么好奇，總想問(wèn)個(gè)為什么，他們喜歡很久很久以前的事，甚至想去看個(gè)究竟。這本書就以一個(gè)小學(xué)生的視角、興趣出發(fā)，展開(kāi)一場(chǎng)歷史時(shí)空的旅行。在這場(chǎng)時(shí)空旅行中，人類文明中閃耀的歷史時(shí)刻，杰出的歷史人物展現(xiàn)在孩子們面前，‘歷史’對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也不再是個(gè)冷冰冰的名詞，而變成了一個(gè)個(gè)鮮活、有溫度的人物和故事。對(duì)孩子們來(lái)講，這些都會(huì)啟發(fā)他們對(duì)歷史的無(wú)限興趣，幫助他們慢慢構(gòu)建對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)人類知識(shí)的無(wú)限探索。
——李一慢（獨(dú)立閱讀教師、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)委員、新閱讀研究所研究員、教育自媒體“一慢二看”創(chuàng)始人）
這本書能夠?qū)v史故事與生動(dòng)形象的原創(chuàng)插畫結(jié)合起來(lái)，確實(shí)非常新穎，能夠很好地激發(fā)孩子們的興趣和熱情，因?yàn)楹⒆訉?duì)*的理解首先是從故事開(kāi)始的。作為一名大學(xué)歷史老師，同時(shí)作為一對(duì)雙胞胎兒子的父親，我希望《時(shí)空魔方》這樣集知識(shí)性和趣味性一體的歷史類童書越多越好。
——李永斌（首都師范大學(xué)全球史研究中心副教授 ）
人類文明的演進(jìn)關(guān)乎歷史，也關(guān)乎現(xiàn)在，更關(guān)乎未來(lái)，是每個(gè)兒童的必修課程。《時(shí)空魔方》以兒童寫日記的方式，選擇那些人類文明的重要時(shí)刻，打通了歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的界限。在有趣的氛圍中感知人類文明，能夠幫助兒童樹(shù)立更好的文明觀念，激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)有所作為。
——?jiǎng)⒋髣伲ㄖ袊?guó)社會(huì)科學(xué)院*史所碩士、近代史所博士、歷史所博士后）
讓小讀者跟隨一個(gè)同齡小伙伴，踏上一趟奇妙的時(shí)空之旅，這個(gè)學(xué)歷史的方法再妙不過(guò)了。除了能夠親眼目睹歷史的發(fā)生，所到之地，所見(jiàn)之事既然是小學(xué)生奧古斯的選擇，自然也契合同齡孩子的興趣。以孩子的眼光選擇、觀察、感受，再加上溫和睿智的老師一路陪伴，娓娓道來(lái)。這將是令每個(gè)孩子向往且難忘的寶貴體驗(yàn)。
——鐘煜（兒童閱讀推廣人）
“大量的歷史花絮和信息值得讀者閱讀。”
——《出版人周刊》
“非同尋常的，接二連三的驚喜。”
——《柯克斯評(píng)論》
“這個(gè)主題提供了基礎(chǔ)歷史知識(shí)的敘述，可能會(huì)讓讀者在某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣，和想要更加深入研究。讀者也可以通過(guò)這本書，找到人類歷史的亮點(diǎn)，享受這個(gè)有趣的展現(xiàn)形式。”
——《學(xué)校圖書館雜志》
