朋友之間，一起玩一起鬧是常態，可是吵架甚至絕交的情況也會發生。友誼的小船翻了之后怎么辦？生氣是一種什么樣的情緒，應該怎么面對？朋友間交往應該注意些什么呢？讀故事，跟主人公一起體驗生氣等情緒，學會從他人的角度想問題。將真實的情緒通過正確的方式展示出來，更容易成為好朋友。這是一本強調溝通和情緒認知的繪本。
《吵架了，不開心！》
小太和宏大是歡樂島上的好朋友。一天，他們吵架打了起來。小太生氣地回家，撲進媽媽的懷里，越哭越傷心。歡樂島的老師來了，邀請他們去吃餃子。小太生氣，不肯去。媽媽去了，帶回了宏大親手包的餃子，小太會吃嗎？他能原諒宏大嗎？
柴田愛子
1948年生于東京，從事保育工作近30年，頗具教育經驗，是自主保育小組的保育員、保育雜志的編輯。1982年，和“兒童生活文化研究會”的伙伴一起成立“蘋果樹”保育機構，一邊從事保育工作，一邊積極地進行演講，主題多為如何建立良好的親子關系。在育兒方面有大量的著作。繪本《吵架了，不開心！》（伊藤秀男·圖）獲得第7屆日本繪本大獎。其他作品還有《絕交了，和好吧！》《我不去》和《去釣小龍蝦》等。
伊藤秀男
日本畫家、繪本作家，強有力的筆觸充滿生命力，層疊的色彩形成獨特的畫風。書里人物的眼神讓人印象深刻，在看到畫面的一瞬間，視線馬上被耿直傳神的線條抓住了，仿佛能感受到筆下人物的情緒。1976年開始在名古屋、東京等地舉辦畫展，也畫玻璃畫和風箏畫。另外，還參加世界繪本原畫展、90年代日本繪本原畫展，現代日本繪本原畫中國展。
*近，孩子說：“去保育所的孩子都很容易吵架，不想去了。”后來看到這本書的推薦，就購買了。我立即在睡前讀了，5歲的兒子很理解故事主人公吵架后的懊悔和生氣的心情。如果是一年前的話，他的表現可能不是這樣的。也許，現在他更懂得如何表達心情了吧。
——MAYFAIR
如果孩子的要求是無理的，不能讓孩子感受到安慰，這樣的母親很了不起。（書中吵架后孩子的哭泣是可以理解和被允許的，但是，因為生氣而不讓媽媽去吃餃子就是無理的要求了，媽媽并沒有以滿足孩子來安慰。）回想自己的童年時代，父母覺得讓孩子多經歷些碰撞，更有助于健康長大。
——風りんりん?徳本敦子
