《女兒的故事（全集）》是著名兒童文學(xué)作家、上 海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師梅子涵的*富代表性的 作品之一。本書由上篇《女兒的故事》和下篇《我的 故事講給你聽》合成，講述了主人公梅思繁作為一個 學(xué)生一路走過來的成長，以及父母、同伴一路相隨的 欣喜、艱辛和無奈。它一反作者多年來對小說敘事技 巧的迷戀和經(jīng)營，放棄虛構(gòu)的人物情節(jié)放棄先鋒的藝 術(shù)實驗，一路還原生活的真實和瑣碎。有意思的是， 這些非常規(guī)的操作不但沒有損害《女兒的故事》作為 一部成長小說應(yīng)該具有的特質(zhì)，反而出人意料地創(chuàng)造 了一種成長小說別樣的言說方式。這些極其日常的經(jīng) 驗提供給了作者一個自由、隨意的敘述空間，并且在 作者個性張揚、幽默橫生的語流中進(jìn)發(fā)出令人心動的 光亮。其極具個體經(jīng)驗的敘述方式及特有的梅氏幽默 已成為兒童文學(xué)創(chuàng)作中的一種范式。
沒當(dāng)干部 梅思繁在中預(yù)（1）班。她沒當(dāng)干部。不是大隊長 ，不是中隊長，不是小隊長。只是外語課代表。課代 表不算干部。我對她講過，進(jìn)了中學(xué)，別立即當(dāng)干部 。她一進(jìn)小學(xué)，就立即當(dāng)了干部。開始是班長，喊起 立，上課喊起立，下課再喊起立；后來當(dāng)綠領(lǐng)巾中隊 長；后來當(dāng)紅領(lǐng)巾中隊長；后來當(dāng)紅領(lǐng)巾大隊長；后 來改選，沒有選上，不再當(dāng)紅領(lǐng)巾大隊長了，當(dāng)起中 隊學(xué)習(xí)委員。當(dāng)中隊學(xué)習(xí)委員時已經(jīng)是五年級。
當(dāng)大隊長*神氣的事是星期一主持升旗儀式。下 雨不升天晴升。天晴的星期一梅思繁精神抖擻。她宣 布升旗儀式開始國歌就響了。她聲音響亮，站在我們 住的第九宿舍窗口聽得清清楚楚。但是我懷疑她又駝 背了。她有一個壞習(xí)慣，站著坐著都要駝背。當(dāng)然是 有一點駝，不是拼命駝，可是有一點駝已經(jīng)難看得要 死。我總吼她：“又駝了！”——她便立即挺起來。
可是一會兒又駝了。我就趁著她駝的時候猛地往她背 上擊一巴掌，她說：“啊喲哇啦！”后來，她門檻精 了，我剛要擊一巴掌，她已經(jīng)立即不駝了，筆挺筆挺 ，我的手只好半途而廢。我說，你看，筆挺筆挺多好 看，為什么要駝！ 她說，你自己也駝的！ 我說，我什么時候駝的！——我就筆挺筆挺給她 看。
她說，你剛才駝的！ 我說，好，大家不駝。
我們倆就都筆挺筆挺。
有的時候，走在路上，就這樣一會兒“猛擊一掌 ”，一會兒“筆挺筆挺”，煩得要命。
我說，你升旗儀式的時候千萬不好駝！ 她總說，噢！ 但是我看不見。我就把這個任務(wù)交給了曹迪民。
曹迪民比梅思繁低一個年級，住在我們對面的樓里。
因為他爸爸跟我挺哥們，所以弄到后來，他跟我也有 點挺哥們了。我是打電話向曹迪民布置任務(wù)的，我說 ：“曹迪民，交給你一個任務(wù)，星期一升旗的時候， 你看看梅思繁有沒有駝背。” 他說：“什么看看梅思繁有沒有駝背啊？” “就是她站在臺上的時候胸有沒有挺起來，還是 背有一點駝的。” 他說：“梅子涵叔叔，我的背也有一點駝的。” 我說：“你那不叫駝，而是叫坍。”他太胖了， 站著的時候，肚子和腰要往一邊坍下去。
“梅子涵叔叔，那么我眼睛不大好，看不清楚怎 么辦？” “你反正盡能力看，爭取看清楚！” “要是我前面有人擋住，我就踮起腳看！” 我打電話給他：“曹迪民，看清楚了嗎，梅思繁 背駝不駝？” 他說：“看不見的，她是面對著我們，不是背對 著我們。” 我說：“你真是個笨蛋，面對著你就看不見了？ ！” 他說：“梅子涵叔叔，面對著我是看不見的。” 沒有辦法，我就只好仍舊自己問梅思繁，提醒梅 思繁：“今天背駝了嗎？”“背不要駝噢！”她總說 ：“沒有。”“噢！” 但是梅思繁不再當(dāng)大隊長。
