作者以臨床心理學家的身份,從專業(yè)的立場上為教師和父母解讀“惡究竟是什么”,如何針對各種形式的“惡”,就不同的場合具體、深入思考其背后的深層含義,從而正確應對“惡”的行為,并提醒教師和父母特別要注意避免大人的“善意”帶來的“惡”。