問：誰是“小貓小貓”？

莫·威廉斯：小貓小貓跟她的好朋友們有很多有趣的冒險，比如小狗小狗，小兔小兔，犀牛犀牛，你可以在《小貓小貓，那是誰？》系列中讀到他們的故事。

問：這個系列是給大孩子看的還是小孩子看的？

莫·威廉斯：我創作《淘氣小鴿子》系列的時候，也開始創作給閱讀初學者看的《開心小豬和大象哥哥》系列。別人總是問我，你什么時候開始寫章節故事，什么時候開始寫青少年文學，我回答說，我要為更小的孩子創作一個系列了，那就是這套《小貓小貓，那是誰？》。我的工作的獨特之處在于，我在為不識字的人寫書，也就是說，我的讀者不會閱讀。所以我必須保證我的《小貓小貓，那是誰？》系列對我的讀者有吸引力，同樣對“演奏”它的人也有吸引力?！把葑嗾摺本褪窃谧母魑?，家長、老師。這個系列是我創作過年齡段醉低的書，我想寫出曾經我和女兒一起讀過的寶寶書一樣的書，但也要扭轉一些定式——你很小，并不意味著你沒有幽默感。

問：《小貓小貓，那是誰？》里有鴿子嗎？

莫·威廉斯：我希望沒有！但我每次一轉身，就會發現這個磨人精藏在了什么地方。所以，如果你看到了請告訴我，我可是一直努力不讓他出現的。

問：小貓小貓能教會我什么？

莫·威廉斯：我希望《小貓小貓，那是誰？》能讓孩子對閱讀產生興趣，學著去閱讀；希望能幫助他們認知基本概念，比如聲音、動物、朋友和睡覺……能做到這些當然很好，但另一方面，只要這套書能做到簡單的一點——讓我的讀者們咯咯笑起來，它就算是成功了。

系列共4冊，包含4個認知主題，20余種可愛動物：

《小貓小貓，那是誰？》學習打招呼用語

《小貓小貓，誰會飛？》學習擬聲詞

《小貓小貓，誰在叫？》模仿動物的叫聲

《小貓小貓，該睡了！》睡前準備活動

教育從一出生就開始了，研究表明，從出生起、嬰兒時期就開始有人為之朗讀的孩子，能夠更早地理解語言和聲音?！缎∝埿∝?，那是誰？》系列是3次凱迪克獎得主、《別讓鴿子開巴士！》作者莫·威廉斯專為0-2歲寶寶創作的閱讀起步書。

此系列延續了莫·威廉斯一貫的簡約精煉的語言和畫面風格。為滿足低幼孩子對語言和聲音的強烈好奇心，句子更短、字體更大，同時將語言的節奏感、必要的重復、大量的擬聲詞融入了一問一答的對話形式，適合親子共讀。給孩子講這套書，有助于提高他們的聽力水平、增·加詞匯技巧，讓他們在剛開始接觸書的時候就能對閱讀產生興趣，在模仿中學著閱讀。

《小貓小貓，那是誰？》畫面元素突出，每次翻頁都有驚喜和變化，非常符合0-2歲孩子的閱讀規律，更能幫助孩子認知基本概念（比如聲音、動物、朋友和睡覺），幫助注意力和記憶力的發展，讓他們也能享受到故事的幽默和趣味，咯咯咯地笑起來！

莫·威廉斯喜歡寫關于朋友的故事，他說“交朋友意味著如何與人交流，如何平衡個人與他人，兩個人、三個人、十個人、上百個人，做到自己一個人做不到的事情”。《小貓小貓，那是誰？》系列，都是在小貓和朋友們的場景中展開的，這些親切可愛的角色和無處不在的溫暖與幽默感，把友誼、鼓勵、探索的重要性，在孩子還年幼的時候就注入到他們心中。

這套可以大聲朗讀的書，用基本的概念認知就讓小孩子們哈哈大笑。
——朱莉·克拉克，“小小愛因斯坦”創始人

重復的語言適合閱讀初學者，也教會孩子友誼和包容。
——美國讀者梅麗莎

學習閱讀的一項重要技巧，就是分辨各種聲音并且加以模仿。比如，孩子學著奶牛的叫聲，迫不及待地展示自己的技能。于是孩子就跟著這些有聲音的字母初步學到閱讀的技巧。
——德比

莫·威廉斯是表情大師和驚喜大師。盡管女兒剛開始認識字母，但這套書給了她自己讀書動力。
——美國讀者勞倫