★《好朋友》： 小花和蝴蝶、小碗和小勺子、窗戶(hù)和窗簾、床和被子……孩子身邊這些常見(jiàn)的事物，彼此之間都有這一定的關(guān)系。2歲左右孩子就進(jìn)入了人際交往的敏感期，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)友誼，并希望在友誼中獲得認(rèn)同、支持和歸屬感。爸爸媽媽可以慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尋找關(guān)系、建立聯(lián)系，這正是生命開(kāi)始具有意義和價(jià)值的開(kāi)端。
安全感決定孩子長(zhǎng)大后如何與自己相處，如何與他人相處，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，以及是否擁有幸福快樂(lè)的能力。孩子有了安全感，就會(huì)有更多的積極探索，有較高的自尊、自信，擁有意志力和目標(biāo)感，長(zhǎng)大后會(huì)有更健康的親密關(guān)系和人際關(guān)系。而安全感的重要時(shí)期，就在人生的頭三年里。
《0-3歲幼兒安全感繪本·抱一抱》共4冊(cè)書(shū)，從4個(gè)大的方面展現(xiàn)了3歲以前孩子需求安全感的表現(xiàn)：通過(guò)哭表達(dá)需求；渴求擁抱；嘗試探索與周?chē)挛锖铜h(huán)境的關(guān)系，獲得安心感；慢慢走出家庭，走向外面世界，與外界建立良好的關(guān)系。在這些格外需要父母關(guān)注、關(guān)愛(ài)、支持的時(shí)刻，爸爸媽媽能否對(duì)孩子的需求敏感，并給與及時(shí)回應(yīng)，是幫助孩子建立安全感的關(guān)鍵。
《0-3歲幼兒安全感繪本·抱一抱》由日本繪本大師西卷茅子，經(jīng)過(guò)八年時(shí)間，為0-3歲寶寶們精心創(chuàng)作。自1995年初版后，全系列日本累計(jì)重刷45次，長(zhǎng)銷(xiāo)20年，成為日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)選定圖書(shū)。很多日本媽媽反饋，西卷老師溫柔的語(yǔ)言，明亮柔和，又充滿(mǎn)童稚感的畫(huà)風(fēng)，帶給讀書(shū)的孩子和大人極大的安心感。
（1）全套書(shū)以3歲以前，孩子日常生活中那些格外需要安全感的時(shí)刻為內(nèi)容，講孩子的故事，悟父母的教育。
（2）1995年初版，全系列日本累計(jì)重刷45次，長(zhǎng)銷(xiāo)20年。日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)選定圖書(shū)。
（3）日本暢銷(xiāo)170萬(wàn)冊(cè)、國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)繪本《我的連衣裙》作者西卷茅子，8年打磨的0-3歲寶寶書(shū)。
（4）中科院心理所兒童發(fā)展心理學(xué)博士、博士后羅靜，貼心導(dǎo)讀“如何養(yǎng)一個(gè)安全感滿(mǎn)滿(mǎn)的小孩”。
[日]西卷茅子/著繪 周龍梅/譯
作繪者：西卷茅子
西卷茅子，1939年生于日本東京，畢業(yè)于藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)部工藝科。代表作《我的連衣裙》在日本售出超過(guò)170萬(wàn)冊(cè)，《黃色的小雨傘》獲第十八屆產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)，《喜歡看畫(huà)的貓》獲第十八屆講談社出版文化獎(jiǎng)。她的作品顏色非常鮮明，擅長(zhǎng)以灑脫簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、接近幼兒般童稚的筆觸來(lái)畫(huà)書(shū)中的角色，引起孩子們的極大共鳴。
譯者：周龍梅
周龍梅，兒童文學(xué)翻譯家, 翻譯過(guò)多部作品，《開(kāi)車(chē)出發(fā)》系列、《嬰兒視覺(jué)啟智繪本》、《打開(kāi)寶寶的小世界》等，作品貼近幼兒心理，文字細(xì)膩生動(dòng)，深受孩子們喜愛(ài)。
在專(zhuān)注于做0-3歲嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)這幾年，越發(fā)覺(jué)得“安全感”是3歲以前太重要的話(huà)題。很有幸，三年前遇到了西卷茅子老師的這套《0-3歲幼兒安全感繪本·抱一抱》。西卷老師以《我的連衣裙》在日本和中國(guó)成為很多小孩和家長(zhǎng)喜歡的繪本作家，人們稱(chēng)她為“幻想繪本大師”。但是這套0-3歲“寶寶書(shū)”，讓我們看到西卷老師作為母親，滿(mǎn)懷深情、愛(ài)和無(wú)盡溫柔的一面。創(chuàng)作這套給嬰幼兒的“寶寶書(shū)”，從最初有想法，到全部出版上市，前后經(jīng)歷了八年時(shí)間。
為什么安全感是3歲以前太重要的話(huà)題？
因?yàn)樽畲嗳鯚o(wú)助的這3年，孩子對(duì)這世界的一切仰賴(lài)，都來(lái)自于身邊的父母親人。“我是值得被愛(ài)的嗎？有人愛(ài)我嗎？”“我的存在是有價(jià)值的嗎？”“我可以獲得無(wú)條件的愛(ài)嗎？”……這些問(wèn)題，幾乎是日后成長(zhǎng)的源動(dòng)力，是獨(dú)自一人生存于世的根基。獲得了肯定的答案，成長(zhǎng)之路就可以少很多艱辛、擰巴，面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，也更有力量感，在人群中或獨(dú)自一人，都能怡然自得，過(guò)自己想要的生活；若答案是否定的，或者將信將疑的，日后必將通過(guò)各種途徑和方式去折騰，或無(wú)止境索取，或封閉自己，或時(shí)好時(shí)壞，總不得安生。作為成人，可能很多人都存在“安全感缺失”的問(wèn)題。那就讓我們的孩子別再那么辛苦了罷！
我經(jīng)常感嘆，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，生命最初那些記憶都“不見(jiàn)了”，我們忘了自己曾作為孩子，有怎樣的需求，有什么痛苦，曾經(jīng)是多么脆弱無(wú)助，又怎樣因無(wú)法表達(dá)而讓父母誤解，就連那些幸福快樂(lè)的記憶都淡得“看不見(jiàn)”了。所以，當(dāng)我們有了孩子后，尤其是當(dāng)孩子3歲前，無(wú)法很好表達(dá)自己的時(shí)候，面對(duì)眼前這個(gè)“小人兒”，我們覺(jué)得如此的陌生。他想要什么？他在想什么？他怎么又哭了？我們?cè)撊绾谓o予，如何愛(ài)他？全部都要重新來(lái)學(xué)習(xí)。
《0-3歲幼兒安全感繪本·抱一抱》看似簡(jiǎn)單的4本小書(shū)，卻從4個(gè)大的方面，明明白白展示了我們的孩子，在三歲以前，安全感的需求體現(xiàn)在哪些方面。當(dāng)我把這4本書(shū)拿給導(dǎo)讀老師羅靜的時(shí)候，羅老師寫(xiě)了這樣一句話(huà)“我著實(shí)感嘆于西卷老師對(duì)兒童的理解，講的是孩子的故事，悟的是父母的教育”。我被羅老師這句話(huà)感動(dòng)了，羅老師并非做童書(shū)出版之人，但她從書(shū)中，看到了一個(gè)繪本作家對(duì)孩子的愛(ài)。羅靜老師是中科院兒童發(fā)展心理學(xué)博士、博士后，也是國(guó)內(nèi)第一檔親子育兒電視節(jié)目《靜觀育兒》的主講人，羅老師從業(yè)的十幾年，一直在倡導(dǎo)“給孩子足夠的安全感”。羅老師說(shuō)：“三歲以前，給孩子安全感是父母最重要的任務(wù)！”
