這是一場關于音樂、旅行和游戲的視覺盛宴，
專注力、觀察力、“世界”觀、音樂知識……這里全都有。
帶上這部繪本，一家人一起去旅行，去發現，去思考，去做游戲，去聽音樂會吧……
（隨書附贈導讀手冊，內容包括背景知識和觀察力大挑戰游戲）
音樂會一周之后就要舉行，可交響樂團成員卻都去旅行了。于是，樂團指揮帶領助手通過樂團成員明信片上的文字引導，踏上了尋找樂團成員的環游世界之旅。他們從北歐靜謐的冰島到亞洲快節奏的東京，從葡萄牙美麗的波爾圖到俄羅斯風情十足的小村莊，從歡快的普羅旺斯到陽光燦爛的希臘島嶼，從美麗非凡的伊斯坦布爾到令人嘖嘖稱奇的埃及，從威尼斯曲曲折折的小巷到南美洲狂歡中的里約熱內盧再到非洲歡樂無比的阿比讓，一路上見識了世界各國的風土人情與人文特色。
作者巧妙地將歐洲、南美洲、非洲等各地著名建筑也都融入尋找交響樂團的場域中。尋找樂團成員的足跡橫跨世界各洲，當地的著名景點、節慶美食、服裝特色全都躍然紙上。
作者用心鋪陳了形形色色的人生百態，當中有船長、學生、旅人……其中也有動物擬人化入鏡。各自忙碌的畫面也營造出歡樂、熱鬧的氣氛。全書呈現了別出心裁的無限想象。猜猜看：指揮家和助手找了那么久，一周后的音樂會是否能如期進行呢？
培養孩子專注力 提升孩子“世界”觀
滲透音樂小知識 暢游世界各勝地
開發孩子想象力 增進親子游戲力
這是一部培養孩子專注力、觀察力，讓孩子更具“世界”觀的知識繪本。主要體現在：
（1）培養孩子專注力。這是一部相當有趣的繪本。翻開每一頁，熱鬧的畫面、各式各樣的建筑與場景撲面而來。讓孩子從熙來攘往的人群中準確找出樂團成員不但考察其眼力，而且對專注力與觀察力來說更是一種很好的培養與提升。
（2）提升孩子“世界”觀。“不去觀世界，何來世界觀？”作者首先為孩子呈現的是冰島的小漁村，接著是日本的首都東京市，然后是葡萄牙的波爾圖、俄羅斯、法國的普羅旺斯、希臘、土耳其的伊斯坦布爾、埃及、意大利的威尼斯、巴西的里約熱內盧、科特迪瓦的阿比讓。孩子可跟隨畫面見識世界各地的風土人情與人文特色，眼界得以開闊，心境得以涵養，情操得以陶冶，能夠通過觀世界來提升自己的“世界”觀。
（3）滲透音樂小知識。《交響樂團捉迷藏 環游世界找一找》是以音樂為主題的知識繪本。孩子借此可以了解一些基本的樂器以及樂團知識，不僅能夠提升自身的音樂素養，還會對藝術產生美好的向往。
（4）暢游世界各勝地。樂團指揮和助手尋找樂團成員的足跡橫跨亞洲、歐洲、南美洲、非洲，當地的著名景點、節慶美食、服裝特色等全都躍然紙上。除此之外，作者巧妙地將各地的著名建筑也都列入尋找交響樂團的場域中。孩子能夠跟隨樂團指揮的足跡瀏覽世界各地的風景名勝，增長人文地理知識。
（5）開發孩子想象力。作者用心鋪陳了形形色色的人生百態，當中有船長、學生、旅人……也有動物擬人化入鏡，那只調皮機靈的小鳥也在世界各地交到不少朋友，他們各自忙碌的畫面營造出歡樂、熱鬧的氣氛。作者天馬行空的想象力和別出心裁的創意能夠進一步促進孩子想象力的開發。
（6）增進親子游戲力。游戲是孩子的*語言。如果我們想告訴孩子什么，那么*好的方式是“玩給他看”，而不是“說給他聽”。 大小讀者一起“按圖索驥”，通過明信片上的線索，透過豐富的畫面內容，不懼“山高水遠”，跨越亞、歐、非、美四大洲做游戲，找到各個樂團成員。在游戲中，親子感情會更加融洽；孩子會在玩中學到知識，懂得道理。 游戲的力量得到進一步發揮。
著名兒童文學學者、翻譯家、作家朱自強：這是一本非常獨特、具有創意的“找尋”繪本。它不是單擺浮擱地羅列“找尋”的事項，而是整體性地給“找尋”設定了一個貫穿全書的動機。它很智慧地設計了交響樂團的樂手們到世界各地去旅行這一情景，從而巧妙地讓讀者跟著樂團指揮游歷了世界各地的風光。這本繪本的閱讀，既是游戲性的找尋過程，也是重要而有趣的認知過程。
知名創意繪本作家、兒童文學作家左偉：這是一部讓孩子在自由自在的視覺游歷中鍛煉耐力，潛移默化地培養他們的專注力與觀察力的繪本。作者巧妙地把樂器的認知過程設計在世界環游的旅途當中，“尋找”成為這本書的核心，也是這部繪本的魅力所在。在尋找演奏者的過程中，孩子在游戲的心境下進行觀察，會自覺調動感官能力和記憶力，對書中的人物形象特征、樂器形狀特征、人物服飾、豐富多彩的標識、地標、地貌、裝飾物的色彩、自然景觀及建筑特征等進行全方位的認知。當孩子的視線穿梭在一個個國家、一個個島嶼中，目之所及，各地的自然風貌、風土人情等無不盡收眼底，他們會在靜靜地、細心地、反復地尋找中完成精神游歷。所以，我說這是一部厚重的，能讓孩子受益良多的繪本。
