阿基米德用數學戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時沉迷于數學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯十歲時就能運用等差數列求和……《數學家的故事》帶領我們徜徉在數學故事的長廊中，讓我們從此愛上數學。

孫劍，四川省中學特級教師，南充市學術技術帶頭人，被四川省教育廳聘為初中數學教師省級培訓員，南充市優秀中小學校長，四川省初中數學省級骨干教師。中國數學會會員，南充市數學專業委員會副理事長。撰寫論文多篇。指導學生參加全國初中數學聯賽，18人次獲全國一等獎（金牌）。

數和形的概念不是從其他任何地方，而是從現實世界中得來的。

——恩格斯



宇宙之大，核子之微，火箭之速，日用之繁，無處不用數學。

——華羅庚



不要怕困難，要學好物理、化學，尤其是數學。我們歡迎數學，社會主義建設需要數學。

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數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。

—— 開普勒



一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國力的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。

—— 拿破侖

畢達哥拉斯的故事
　　公元前551年，畢達哥拉斯來到米里都、得洛斯 等地，拜訪了 泰勒斯、阿那克西曼德和菲爾庫德斯，并成為他們的 學生。在此 之前，他還曾在薩摩斯的詩人克萊非洛斯那里學習詩 歌和音樂。
　　公元前550年，30歲的畢達哥拉斯因宣傳理性神 學，穿東方 人服裝并蓄上頭發，從而引起當地人的反感，薩摩斯 人因此一直 對畢達哥拉斯有成見，認為他標新立異，鼓吹邪說。
　　畢達哥拉斯 被迫于公元前535年離開家前往埃及，途中他在腓尼 基各沿海城 市停留，學習當地神話和宗教，并在提爾一神廟中靜 修。
　　畢達哥拉斯抵達埃及后，國王阿馬西斯推薦他人 神廟學習。
　　從公元前535年至公元前525年這十年時間中，畢達哥 拉斯學習 了象形文字和埃及神話歷史和宗教，并宣傳希臘哲學 ，受到許多 希臘人尊敬，有不少人在他的門下求學。
　　畢達哥拉斯在自己49歲這一年回到家鄉薩摩斯， 開始講學 并開辦學校，但是沒有達到他預期的成效。公元前 520年左右， 他為了擺脫當時君主的暴政，與母親和唯一的一個門 徒離開薩摩 斯移居到西西里島，后來定居在克羅托內。在那里他 廣收門徒， 建立了一個宗教、政治、學術合一的團體。
　　他的演講吸引了各階層的人士，很多上層社會的 人士也來參 加演講會。按當時的風俗，婦女是被禁止出席公開的 會議的，畢 達哥拉斯打破了這個成規，允許她們也來聽講。熱心 的聽眾中就 有他后來的妻子西雅娜，她年輕漂亮，曾給他寫過傳 記，可惜已 經失傳了。