有一個小個子男孩，他的名字叫卷卷毛。有一天，卷卷毛突然一心研究“學問”來,他只關心書上畫上的紅鹿、鮭魚等，將向日葵冷落了，甚至不允許向日葵踏進他的房間。這使向日葵很痛苦。直到一個奇幻之夜，向日葵在一種神奇力量的幫助下進入卷卷毛的房間……
適讀人群：3-8歲，以及所有愛繪本或擁有童心的讀者中國臺灣“好書大家讀”**少年兒童讀物獎中國臺灣“中小學生優良課外讀物”推介在你的身邊總是有一些人無條件地對你好，就像向日葵對卷卷毛一樣！ 我們可以很勇敢地四處探險，看盡這世界的不同風景，就因為有愛，有個溫暖的懷抱可以隨時給我們安慰。
給童年插上金羽毛
梅子涵
中國曾經有自己的圖畫書，它們的故事、圖畫，都有過金羽毛般的美麗飛翔，翅膀滑過童年們的眼睛的時候，眼睛們都眨動出了許多的歡躍，和許多天真、懵懂的感情。他們告訴過自己，告訴過父母，也許也包括老師，如果那時，有的幼兒園和小學，也有過這樣的閱讀的話。
但是這樣的飛翔的金羽毛，后來不知怎么就幾乎沒有了，于是童年們就沒有了這鮮艷的閱讀，他們只能在白紙黑字里等候故事，白紙黑字也非常好，但是鮮艷、看得見神態的“金羽毛”才更適合童年們的趣味和愿望，童年是有自己的趣味和愿望的，圖畫書被人類誕生出來，就是因為人類看見了這樣的趣味和愿望，他們說：“哦，童年原來是這樣！”
所以這些年，我們就盡力印刷了很多別的國家的圖畫書，還有中國臺灣的圖畫書，因為他們都沒有中斷過，他們一直繼續啊繼續，尤其是那些文學、藝術非常努力的西半球國家，他們在為兒童寫書、出書的時候，用足智慧，用盡可以想到的方式，他們在為童年們寫故事、涂顏色的時候，是想為自己聳起很高的峰巒的，不是只為了買面包和奶酪，更不是只為了買一幢又一幢房子，他們的經典世界觀是，有了一幢房子還要再買一幢房子做什么呢？所以他們安心地寫，緩慢地畫，結果就誕生出優秀了。他們好像沒有習慣說：“瞧，我的這個經典！”結果你會看見，他的優秀里反而有了一些經典的閃爍，它們就被童年們一代一代地捧起了閱讀，那些不是童年的成人們也興致勃勃欣賞，他們判斷出，這樣的有“閃爍”的優秀，是必須放在童年們的眼睛前的，于是童年們眼睛前的金羽毛的飛翔就不會再消失，金羽毛成了童年豐富和快樂的一個大標志。
它也必須成為中國現在和以后的童年們的大標志！所以我總是會為這樣的金羽毛般的書的到來向四處發布“新聞”，敘說我的振振的理由，敘說出它們可愛的滑稽、動人的溫暖、深深遠遠的生命道理。我覺得自己真是一個熱情的金羽毛新聞官呢，所以我想代表童年們謝謝我自己，我問童年們：“你們同意嗎？”
他們說：“當然同意！同意！同意！”童年們說話喜歡連說幾遍。
“為什么呢？”我問。
“因為我們喜歡金羽毛！因為金羽毛漂亮！所以我們謝謝你。”
我知道，因為他們也想為自己的翅膀插上金羽毛。這樣的話他們自己也許還說不出來，所以我為他們說出來。
中國大陸的作家、畫家，也以高高的峰巒標準創造出許多根鮮艷的金羽毛，中國的圖畫書就又會飛翔在童年們非常透明的眼睛前了。他們都在透明地等。
《奇幻之夜》
珍惜友情 學會寬容
著名兒童文學評論家、教授 吳其南
這是一個人和一只小狗的故事。卷卷毛是一個做學問的人，向日葵是他養的一只小狗。
開始卷卷毛和向日葵很要好，但后來，卷卷毛一心研究“學問”,只關心書上畫上的紅鹿、鮭魚、海螺、長頸鹿、雪特蘭綿羊等，將向日葵冷落了。他不關心向日葵，甚至不允許向日葵踏進他的房間。這使向日葵很痛苦。直到一個奇幻之夜，向日葵在一種神奇力量的幫助下進入卷卷毛的房間，以自己的愛融化卷卷毛心中的冰凌，讓卷卷毛重新愛上自己。
說什么？
如果是大人讀這個作品，很可能會覺得它是一個失寵、爭寵的故事。一個寵物，一個朋友，一個孩子，一個妻子，開始很受對方寵愛，兩人形影不離。可后來，由于這樣那樣的原因，對方興趣轉移，有了新歡新愛。自己被冷落了，很痛苦，于是幻想有一種神力，在這種神力的幫助下，對方回心轉意，與自己和好、恩愛如初。
可孩子們呢？他們會怎么想？
孩子們可能更愿相信這是兩個人重續友情的故事。比如一個孩子和他的父親，孩子幼小時，父親背著他、牽著他到公園里到野地里去玩，留下許多美好的記憶。可后來，孩子大了，父親工作忙了，來不及照顧他，沒有時間陪他去玩，他感到自己被冷落，有些傷心，想重回過去的歲月。再比如兩個朋友，原來形影不離，好得像一個人。可后來，一個有了新興趣，如一門心思地看書、打球，再不和原來的朋友玩了。原來的朋友很傷心、很痛苦，幻想在某些外來力量的幫助下，兩人重新和好。從和好到分離到重新和好，反映了有類似處境的孩子對友情的渴望。
怎樣使對自己已經冷淡的朋友回心轉意？故事里是在一個奇幻之夜，風給向日葵送來一把鑰匙，它用這把鑰匙打開卷卷毛的房間，重新進入他的世界。這在很大程度上只是一種幻想。在人們實際能力達不到的地方，往往借用幻想來征服它。但這種幻想在現實生活中還是有依據的。在一個奇幻之夜由風送來一把鑰匙不太可能，但兩個原來要好的朋友生分了，老師、家長、其他同學出面幫助則完全可能。在這個作品中，向日葵遇到的神力就可以看作是這些現實力量的奇幻化，是這些現實力量的象征。而且，向日葵重獲卷卷毛的歡心主要還是依靠自己的力量。它把自己收拾得干干凈凈，用愛去溫暖卷卷毛，不只是在拯救自己的愛，也是在拯救卷卷毛那顆變冷的心，從這一意義上說，它還是將改變命運的主動權掌握在自己手里。
