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這是一本富有哲學(xué)意義的兒童百科書。亞里士多德說，哲學(xué)作為“愛智慧”產(chǎn)生于差異與好奇，這本關(guān)于世界的哲學(xué)課，不是一個(gè)個(gè)空洞的概念，而是一種“哲學(xué)式”的思索。講述了一個(gè)叫加斯東的小男孩，他對(duì)宇宙怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)、地球怎么誕生、人類何時(shí)出現(xiàn)、為什么要上學(xué)、為什么會(huì)害怕，甚至是死亡是什么等等數(shù)百個(gè)問題都充滿了好奇，不停地進(jìn)行著提問與思索，在爸爸媽媽和老師長輩為他解釋這些問題的同時(shí)，他不僅獲得了豐富百科知識(shí)的，也獲得了看待世界和社會(huì)的角度，讓他具備了善于思考、探究世界的哲學(xué)精神。
這些問題并非一時(shí)興起的胡思亂想，而是在加斯東每天的生活中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)具體的現(xiàn)象和事件，因?yàn)楹⒆拥穆牎⒙劇⑿帷⒂|等所有感官都與外部的世界產(chǎn)生對(duì)應(yīng)。如果你的孩子正處在3—7歲的年齡段里，細(xì)心的家長不妨回想一下，孩子是不是也能像個(gè)小大人一樣和我們一起交談和討論各種他感興趣的事情了呢？這種交談是比識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)聽故事更為重要，因?yàn)檫@種討論在潛移默化中激發(fā)著孩子主動(dòng)探究的本能，塑造著孩子獨(dú)立思考的精神氣質(zhì)，也在密切著你與孩子深層次的情感聯(lián)系。我們想告訴孩子關(guān)于生死、幸福、公平、正義、善惡、好壞、美丑、愛與被愛等等這些也許沒有終極答案的哲學(xué)命題，都融化在了小加斯東的平凡生活中，以對(duì)答的形式傳達(dá)給了閱讀這部書的孩子和所有爸爸媽媽們。當(dāng)然，我們更希望通過這部書，讓家長習(xí)慣和孩子平等相處的姿態(tài)，認(rèn)識(shí)到孩子不是我們身體與眼界的縮小版，我們也不是孩子的未來成長的模板，他們完全可以具備獨(dú)立的見解、樂觀的態(tài)度、科學(xué)的精神來應(yīng)對(duì)未來生活中的一切。
★引進(jìn)于大哲學(xué)家輩出的法國，激發(fā)兒童潛藏在心中的哲思種子
★平凡的生活里蘊(yùn)含關(guān)于世界和人生的大智慧
★幫助孩子在潛移默化中初步建立正確的世界觀和人生觀，學(xué)會(huì)與萬物他人的相處之道
★這里的哲學(xué)不是記教條、背格言，而是好奇、探究，追求理解；不是簡(jiǎn)單的提問回答，而是把這些準(zhǔn)則貫徹在孩子的言談舉止中
法國盛產(chǎn)思想家，這個(gè)不停追問的加斯東就來自法國，這樣孩子的形象與思維適合小讀者角色的代入，因?yàn)榧铀箹|正是千千萬萬個(gè)孩子的代表，孩子可以在閱讀過程中非常容易獲得身份的認(rèn)同，發(fā)散思考的想象力，找到情緒的出口，同時(shí)幫助孩子進(jìn)行世界觀的建構(gòu)。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白板上留下的痕跡，*終都成為人的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)成為他們一生中所獲得的*珍貴的精神動(dòng)力。——梅松麗（吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士，主要研究兒童及青少年心理發(fā)展）
致讀者
加斯東是一個(gè)小男孩，跟所有孩子一樣，常常用訝異的目光審視著我們的世界。他對(duì)一切充滿好奇，隨時(shí)隨地都有疑問。我們?yōu)槭裁匆屵@樣一個(gè)小孩成為書中的主人公呢？幾乎所有家長都有頻頻經(jīng)受孩子連環(huán)考問的經(jīng)歷，大多數(shù)時(shí)候，他們都只是應(yīng)付了事，回答得簡(jiǎn)短又拙劣。但如果能給他們足夠的思考時(shí)間，孩子一定能得到更滿意的答案。孩子已經(jīng)開始具備思考生命的能力，當(dāng)我們抱著尊重孩子的態(tài)度，把有利于孩子成長的知識(shí)傳授給他們時(shí)，他們會(huì)感到更安心。比如跟孩子討論諸如個(gè)體差異、暴力甚至公平之類的問題，幫助他們盡早發(fā)現(xiàn)友好相處的樂趣，是很重要的。本書每個(gè)話題中的問題都是孩子們的突發(fā)奇想，這些問題引發(fā)了他們的思考。最后寫給父母的部分，不單為了回答問題，更是一條條思路，引導(dǎo)著每位爸爸媽媽在同自己孩子的對(duì)話過程中，找準(zhǔn)能夠安撫孩子心靈、幫助孩子成長的語言。
