本書是作者殫精竭慮礪煉十年而成的一部母親教育專著。作者從母親的角度對人類社會的一些核質(zhì)問題進行了嚴肅而深入地思考，提出了一系列關(guān)乎整個人類命運的重大命題。其研究體系化、前瞻性、深刻內(nèi)蘊以及對世紀更迭人類文化的建設上，都會使本書在百年人文浪潮中具有卓越的啟蒙地位。這是一個我們不得不需要凈心傾聽地獨特聲音。
嬰兒出生時都是同母親連體的，因此存在著一個宮外孕期。同父親相比，母親在育兒方面有著本能的優(yōu)越。人是分兩次誕生的，人是早產(chǎn)三年的動物，人生的頭三年是在組裝大腦。人存在著一個比性本能更為本質(zhì)的智本能，一旦錯過便遭閹割，因此，孩子的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。
女性的特點適合于人口再生產(chǎn)，男性的特點適合于物質(zhì)再生產(chǎn)，人口再生產(chǎn)的重要性遠遠高于物質(zhì)再生產(chǎn)。讓女性放棄育兒去從事他們不擅長的物質(zhì)再生產(chǎn)是一個大錯誤。女人的名字叫母親，母親能頂半邊天。
人類目前所強調(diào)的教育都是“顯教育”，對于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責任等不是通過教育者的“教”就能起作用，而是要通過教育者的“做“才能達到目的的。過往的教育學是“教”的教育學，以后的教育學將是“做”的教育學。
本書詳盡的范例，細膩真情的說理，無不將讀者領進一個嶄新的母性境界。
“一位女性把孩子培養(yǎng)成才，其意義遠遠超過到工廠去擰幾顆螺絲釘。因為孩子不是某個人的，孩子將要成為社會的公民，孩子是全社會的財富，關(guān)心孩子和母親就是關(guān)心未來，就是關(guān)心我們自己。”
當代中國最具有影響的原創(chuàng)著作之一!
你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！
推動世界的手是搖搖籃的手!
王東華把一個中國教育上的重大課題擺在了國人面前；
如果說人類史上確曾有過改變其進程的著作，那么，這本書極可能是人類及中國未來世紀婦女兒童發(fā)展的一本好策劃書！
《發(fā)現(xiàn)母親》如果僅僅在中國轟動，那就意味著失敗；《發(fā)現(xiàn)母親》也許會成為中國每個家庭的必備之書。
每一個母親都應該閱讀這本書，這是孩子對你的要求！
為什么寡母的孩子特別容易成大才；為什么雙胞胎的孩子成才率特別低；為什么妻生的孩子比妾生的要優(yōu)秀得多；辦什么并不出色的父祖突然涌現(xiàn)出許多杰出的后代；為什么先天后天俱佳的神童成大才者寡；為什么先天不足的早產(chǎn)兒、小樣兒能夠后來居上成就大業(yè)……
每一個中國人都應該閱讀這本書，這是民族對你的要求！
為什么兩千多年前的春秋戰(zhàn)國會有百家爭鳴的人才鼎盛；為什么文藝復興時的意大利會像夏雨后的蘑菇涌現(xiàn)出了一大批世界級的藝術(shù)巨匠；為什么作為殖民地的美國能一躍而起稱雄世界；為什么人口數(shù)只同我國上海的猶太人其天才卻多如繁星；為什么僅相當于中國一個中等省份的韓國就連體育也讓我們驚出一身冷汗……
每一個關(guān)心人類命運的人都應該閱讀這本書，這是未來對你的要求！
為什么說人類社會最大的剝削是對母親勞動的剝削；為什么說母親要像服兵役一樣服三年母投；為什么說成為一個合格的母親是女性成才的一種特殊形式；為什么說母親的工作應該是帶薪的工作；為什么說母親的勞動決不亞于英雄的創(chuàng)造；什么說婦聯(lián)組織應該是一個民族未來的“總統(tǒng)府”……
1第一章 人類還沒有學會走路
我們的公民不應該比鳥類和許多其他動物都不如，它們一生育就是一大群，不到生殖的年齡卻不結(jié)婚，維持著貞潔。但是到了適當?shù)臅r候，雌雄就配合起來，相歡相愛，終身過著圣潔和天真的生活，牢守著它們的原來的合同。——真的，我們應該向他們（公民們）說，你們須比禽獸高明些
１．１ 燭光里的母嬰（1）
１．１ 燭光里的母嬰（2）
１．１ 燭光里的母嬰（3）
１．２ 沒有太陽的天空（1）
１．２ 沒有太陽的天空（2）
１．２ 沒有太陽的天空（3）
１．３ 教育：僧侶式的學校（1）
１．３ 教育：僧侶式的學校（2）
１．３ 教育：僧侶式的學校（3）
１．４ 愛情：美麗得不可饒恕的罪...
１．４ 愛情：美麗得不可饒恕的罪...
１．４ 愛情：美麗得不可饒恕的罪...
１．５ 分娩：以誕生為名義的屠宰...
１．５ 分娩：以誕生為名義的屠宰...
１．５ 分娩：以誕生為名義的屠宰...
１．５ 分娩：以誕生為名義的屠宰...
１．６ 養(yǎng)育：培養(yǎng)乎，飼養(yǎng)乎（1...
１．６ 養(yǎng)育：培養(yǎng)乎，飼養(yǎng)乎（2...
１．６ 養(yǎng)育：培養(yǎng)乎，飼養(yǎng)乎（3...
１．７ 成功：用孩子抵押來的勛章...
１．７ 成功：用孩子抵押來的勛章...
１．７ 成功：用孩子抵押來的勛章...
１．８ 幸福：死亡崇拜里的論定（...
１．８ 幸福：死亡崇拜里的論定（...
１．８ 幸福：死亡崇拜里的論定（...
2第二章 智本能：人生只有一次機會
我難道不是在那一時期里獲得了我現(xiàn)在賴以生存的一切東西嗎？那時我獲得了如此多的東西，并且如此地迅速。在我一生的其余歲月中所獲得的東西都及不上那時所獲得的百分之一。從五歲的我到現(xiàn)在的我之間只是一步的路程。從新生兒到五歲之間則是巨大得駭人的距離，而從胎兒到新生
２．１ 人腦是萬物的靈長（1）
２．１ 人腦是萬物的靈長（2）
２．２ 人腦是分兩次誕生的（1）
２．２ 人腦是分兩次誕生的（2）
２．３ 第二次誕生更重要（1）
２．３ 第二次誕生更重要（2）
２．４ 智慧是人腦與環(huán)境的嫁接（...
２．４ 智慧是人腦與環(huán)境的嫁接（...
２．４ 智慧是人腦與環(huán)境的嫁接（...
２．５ 人是早產(chǎn)三年的動物（1）
２．５ 人是早產(chǎn)三年的動物（2）
２．５ 人是早產(chǎn)三年的動物（3）
２．６ 三歲前為何不能記憶（1）
２．６ 三歲前為何不能記憶（2）
２．６ 三歲前為何不能記憶（3）
２．６ 三歲前為何不能記憶（4）
２．７ 人生的頭三年是在組裝大腦...
２．７ 人生的頭三年是在組裝大腦...
２．７ 人生的頭三年是在組裝大腦...
２．８ 嬰孩的一年等于十年（1）
２．８ 嬰孩的一年等于十年（2）
２．８ 嬰孩的一年等于十年（3）
２．９ 智力閹割：近乎殘酷的事實...
２．９ 智力閹割：近乎殘酷的事實...
２．９ 智力閹割：近乎殘酷的事實...
２．１０ 我們現(xiàn)在所有的教育都是...
２．１０ 我們現(xiàn)在所有的教育都是...
２．１０ 我們現(xiàn)在所有的教育都是...
3第三章 大規(guī)律：天才何以成為天才
天才是與我們僅隔一步之遙的人。 ——芥川龍之介 ［日］
３．１ 一生之計在于童（1）
３．１ 一生之計在于童（2）
３．１ 一生之計在于童（3）
３．１ 一生之計在于童（4）
３．１ 一生之計在于童（5）
３．１ 一生之計在于童（6）
３．２ 自古英雄出少年（1）
３．２ 自古英雄出少年（2）
３．２ 自古英雄出少年（3）
３．２ 自古英雄出少年（4）
３．２ 自古英雄出少年（5）
３．３ 識社會者為俊杰（1）
３．３ 識社會者為俊杰（2）
３．３ 識社會者為俊杰（3）
３．３ 識社會者為俊杰（4）
３．４ 身體是革命的本錢（1）
３．４ 身體是革命的本錢（2）
３．４ 身體是革命的本錢（3）
３．５ 讓孩子過一個幸福的百歲人...
３．５ 讓孩子過一個幸福的百歲人...
３．５ 讓孩子過一個幸福的百歲人...
