四大名著是凝結了中國傳統智慧的知識寶庫，也是民族的文學瑰寶。《三國演義》是可讀一生的故事，歷史沉浮，英雄豪邁，不同維度，不同年齡，能讀出不同感悟。
《凱叔三國演義》是新一代故事大王、中央電視臺前主持人凱叔，專門給孩子打造的三國故事。故事從兒童本位出發，用兒童化語言和現代視角打造孩子喜歡讀，也能讀得精、讀得深的三國故事：能讀出蕩氣回腸的英雄史詩，也能讀出每個人與歷史洪流之間的碰撞與糾葛；能讀出關云長的勇氣、諸葛亮的謀略、曹操的格局、劉備的情商、趙云的膽識，也能讀出經世治國的智謀與擔當；能讀出無數英雄試圖平定亂世的一腔浩然之氣，也能讀出對三國風云、歷史沉浮、人生百態的思考；能讀出故事里的詩詞、典故、傳統文化，也能讀出我國古代天文地理、生活起居、車馬兵器等豐富知識；能讀出文學上的字斟句酌、精彩絕倫，也能讀出歷史的跌宕起伏、波瀾壯闊。
“凱叔三國演義”共分4輯，分別為“群雄逐鹿”“孫劉聯盟”“三分天下”和“天下歸晉”?！皠P叔三國演義·孫劉聯盟：樂享版”包括“三顧茅廬訪臥龍”“諸葛亮草船借箭”“趁東風火燒赤壁”“魯子敬三討荊州”。
作者簡介
1.人氣故事大王凱叔專為孩子打造的三國故事，來自2000多萬爸爸媽媽喜歡的“凱叔講故事”APP全網熱銷10多萬單、站內累計播放超過2億人次同名音頻節目。
2.凱叔給孩子傾心打造，孩子喜歡看也看得懂的三國演義。用劇本創作的方式，借鑒電影語言敘事方式，讓所有故事里的英雄鮮活起來，在孩子心中留下深刻的印記。偏執打磨成就優質內容，歷時頗久，字斟句酌，參考文史資料，文字版本修改30余版，音頻修改10余版。
3.從故事出發開啟知識大門，文史小知識欄目“三國里的博物學”內容涵蓋我國古代的天文地理、生活起居、車馬兵器、經濟飲食等。
4.帶領孩子暢讀精讀三國故事，更帶他們用現代視角多維度思考歷史話題。
5.傳統文化范兒的內文插圖，中央美術學院知名青年畫家田宇老師傾情繪制。
6.經典名著敲門磚，增長知識學典故，收獲滿滿作文素材。
·媒體評論
寶爸寶媽本就是三國迷，這下好了，孩子也成了三國迷，一家三口有了共同的話題，特別是孩子，講起三國就滔滔不絕，出去玩還要給小伙伴們講，凱叔太棒了。
——網友夏雨清涼
“凱叔三國演義”的文字很棒，是凱叔自己寫的三國故事，比其他大白話翻譯的三國好得多。每一段都是精彩的句子，比如：“這天清晨，彤云密布，朔風貼著低矮起伏的曠野，掃向涿縣的方向。劉備、關羽和張飛騎馬立在一座坡頂，仔細觀察。他們腳下，黃巾包頭的士兵如螻蟻蝗蟲，密密麻麻，一眼望不到頭?！?br>
——何處無芳草
三國里的東西不全適合孩子看，比如受制于時代所帶有的黃巾軍會妖法、“狀諸葛亮多智而近妖”等神秘主義、封建主義的內容，以及對劉備過多的贊美，對曹操過多的奸雄的塑造也稍微有失偏頗?！皠P叔三國演義”的音頻我之前也跟著孩子聽過，比較好的地方在于，里面去除了三國里不好的東西，并給予孩子比較客觀的人物塑造，讓其對三國有了新的認知。
——深夜來聽雨
很喜歡凱叔出的作品，他在作品里有很多匠心，“凱叔三國演義”的音頻這么多年一直被喜歡也說明內容確實好。我自己之前也買了“凱叔三國演義”的音頻，也推薦給了不少朋友。孩子們聽完都愛上了三國。一直盼著凱叔出書，終于盼到了。買來送給妹妹家的孩子，讓孩子通過凱叔的好作品愛上三國。
——比夜安靜
三國一直是我的摯愛。我聽過袁闊成先生的《三國演義》，也聽過連麗如老師的《三國演義》。以后，我要慢慢把三國的故事灌輸給我的孩子。凱叔把這個故事改編得適合孩子聽，孩子可以從小接觸《三國演義》了。
——網友韓
小兒聽個熱鬧，女兒聽個門道。這學期的語文老師指定的精讀就是《三國演義》，她說還想聽凱叔講述《三國演義》，這樣她對她讀的三國還沒有理解的地方正好補充鞏固了。聽了凱叔，*近妞和我的對話經常會冒些文言文。早上，妞拿出一塊小石頭問我：“媽媽，它從何而來？”或者羞羞一笑：“我有眼不識泰山！”
——網友凱豬豬
凱叔，我和媽媽是女孩兒！我們都愛聽《凱叔三國演義》，我們也相當巾幗英雄！聽英雄故事，長少年志氣！少閨怨之嬌，多豪邁之志！
——網友娜娜
凱叔講得真好，桃園結義一段竟有無數感動！
——網友軍軍
太好了！我以前一直不知道《三國演義》的故事，是看不進去，現在才聽出滋味來！
——網友凱唐唐
戰爭過程講得詳細精彩，書上關張戰程遠志和鄧茂那一小段，凱叔講得太好了，抓住了心，會和孩子一起聽下去！
——網友朱秀花
讀英雄故事，長少年志氣
——寫給爸爸媽媽的話
在講完全本的《凱叔西游記》以后，很多孩子和爸爸媽媽就問我：“凱叔，什么時候把四大名著講全了呀？”我還真沒有認真想過要把四大名著講全，但是《三國演義》是我很早就發心要講給孩子聽的名著，比《西游記》還早。
我從小就很癡迷《三國演義》，從四五歲開始看《三國演義》的小人兒書，那時候連字都不認識幾個，光看圖大概能把故事看懂。長大了些，開始讀原著，一遍一遍地讀，三國里的英雄人物我如數家珍。當時最愛白袍小將趙云，銀盔銀甲素羅袍，手使龍膽亮銀槍，于曹軍中七進七出毫發無傷，單槍匹馬救阿斗，人帥武功高，是少年心里完美男人的模樣。再后來，我迷上了聽袁闊成先生的《三國演義》評書。袁先生講《三國演義》不是照本宣科，他融進了深厚的人生閱歷和對歷史的洞察，我發現，當演義里的“神”回歸到歷史中的“人”，反而更能打動我。所以，我想講的《三國演義》不是事件，而是事件里一個個活生生的人，他們的喜怒哀樂、是非觀念、人生抉擇。
就像《三國演義》里講的曹操是個徹頭徹尾的奸雄，弄權欺世；而在歷史上，曹操其實堪稱完人，也是我摯愛的三國人物。首先，他有武功，他曾經持劍擊退謀叛者，斬殺數十人；其次，他有智慧，在政治、經濟、軍事上都頗有造詣——他“挾天子以令諸侯”一統北方，興屯田修水利，恢復經濟，他熟讀各家兵法，結合自己的戰爭經驗加以點評，著成《兵書接要》。他不僅是一位文學家，借詩歌抒發自己的政治抱負，一首《短歌行》足以讓他笑傲千古；他還是一位教育家，不但把曹丕、曹植兩個兒子培養成才，而且惜才愛才，三下求賢令，為魏國培養了兩代人才。真的是文能提筆安天下，武能上馬定乾坤！
不僅有曹操，還有愛民體民的劉備，足智多謀的諸葛亮，忠貞不貳的關羽，敢愛敢恨的張飛，忍辱負重的孫權，能文能武的周瑜，有勇有謀的姜維，目光長遠的魯肅……在《三國演義》之外，在三國歷史當中，他們又是什么樣的人呢？
所以，“凱叔三國演義”不是對原著的照搬翻譯，而是在參考了《三國志》《后漢書》《漢晉春秋》等眾多史書資料后的再創作。根據原著小說和史料記載，客觀地、中立地塑造每一個英雄人物，用戲劇化的場景還原每一場戰爭、每一次交鋒，在字里行間讓孩子想象刀光劍影里的兩軍交鋒，鼓角爭鳴里的英雄豪氣。三國涉及上百場大小戰爭，讀完這些故事，孩子會成為智多星吧！
“凱叔三國演義”按照三國時期的歷史發展階段分為四部出版，分別是“群雄逐鹿”“孫劉聯盟”“三分天下”和“天下歸晉”，先后出現上百個人物，沒有誰是無所不能的，但他們都心懷抱負、有情有義，在堅持夢想的道路上堅韌地前行，他們身上都有不斷開拓的勇氣和力量。正因為他們也是凡人，跟我們一樣有局限、有悲喜、有失落、有遺憾，所以當他們以血肉之軀成就了凡人所不能成的功業時，才更鼓舞人，更打動人，才更燃！
每個孩子心中都有一個英雄夢，那是常駐心底的成長力量，值得每一個爸爸、媽媽用心呵護。
對！這就是我要給孩子講《三國演義》的初心！
讀經典，學知識必不可少，尤其在《三國演義》這樣一部包括上百個人物、上百場戰爭的古典名著里，能激起孩子好奇心的事實在是太多了：三國的隱士怎么生活？古代真的有長生不老丹嗎？三國時有紙幣嗎？三國時人們在冬天吃什么菜？古人進屋為什么要脫鞋？三國時人們怎么開會？……我特別邀請了北京大學古典文獻學碩士李天飛老師擔任顧問，一起打造了無所不知的“三國小兵”，用問答的形式為孩子解答三國故事里的疑問。
書里的精美插圖出自插畫家田宇老師之手。田宇老師也是個三國迷，跟他聊三國人物時，他希望能塑造一套既傳統又現代的三國人物視覺形象，傳承中國視覺的美感，傳承民間藝術的韻味，又能有現代的解讀。于是就有了這套書里既有新派連環畫的韻味，又有現代插畫的趣味，顏色也很雅致的插圖。這些插圖中有一個細節我很喜歡，那就是每一頁畫面都以古書的感覺為底色，就像三國里的人物一個個從畫里跳出來一樣，鮮活、生動。這是田宇老師心中的三國人物形象，也是我心中的樣子。如果您和孩子也喜歡，那將是我們的榮幸。
凱叔
