《最勵志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養一種能力：《寫作業不用靠媽媽——創造力：喜歡思考有創意》讓孩子學會獨立完成作業，《愛是不自私——分享：給予愛收獲愛》讓孩子不自私、會感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計劃性：合理安排時間》讓孩子學會合理安排時間、有計劃地生活，《學習也可以很快樂——成就感：自我激勵獲得快樂》讓孩子自我激勵。
　　《最勵志校園小說》是最實用的校園小說，將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現身說法，為那些在學業上、生活中頭頂霧水的孩子指點迷津。孩子通過閱讀可以很快地學到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實用，操作性很強。
《最勵志校園小說?第二輯》之《寫作業不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動腦筋做作業的孩子。《寫作業不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學生，低年級的時候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業，到了高年級，功課越來越難，他越來越討厭做作業，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發明家叔叔送他的思考巧克力，學會了獨立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業寫好。

《最勵志校園小說?第一輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補習班的第一名》《原來我這么棒》《選我選我！花路米》暢銷兩年，銷量達百萬冊，老師和家長競相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書，該系列書也是韓國童書暢銷榜冠軍，臺港小學必讀書目。

“強健的體魄是國家的力量”的時代結束了，如今“創造力”才是國家的力量。
　　未來CQ （Creative Quotient：創造商數）將會成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進發展并且能創造價值的力量就是由創造力產生的。
　　創造力的意思是“展現創新想法且有實踐創新想法的能力”。通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。
　　19世紀初，美國的農夫們沒有錢購買農耕的器具。有一天，一位專門發明農耕器具的名叫塞勒斯?麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買機器的錢，于是，農夫們紛紛答應以將來的收入為擔保，向他購買機器。
　　塞勒斯想出點子的能力就是“創造力”。有了創造力，我們會對于周遭大家都認為不方便的事抱持著與眾不同的看法，并且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實是不對的喲！創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響被激發出來的。
　　為了好好地開發自己的創造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什么，然后持之以恒地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時，創造力就會產生強大的爆發力。若是能再培

　放學回家的路上，宙思很開心地邊走邊吹著口哨，小綺和英才卻好像做錯事一樣，低著頭默默地走在宙思的后頭。
　　“不可能！到底為什么會這樣啊？”小綺一臉不滿地念念有詞。
　　一旁的英才好像等這句話等了好久似的，馬上接著說：“對啊！這根本是不可能的事情嘛！”
　　英才又用不屑的口吻說著：“就當做是一個巧合吧！”
　　“這已經是第二次了，才不是什么巧合呢！”宙思聽到英才的話也覺得事情真的有點奇怪，表情顯得很疑惑。
　　原來三個人在美術課交的作業“未來城市”怎么看都未免太相似了。像UFO、馬路上的機器人、準備出發去宇宙旅行的宇宙飛船，三個人畫的每一樣東西看起來都很接近。老師以為三個人是互相抄襲的呢！
　　回想起來，上次的文字接龍作業也是這樣，就好像是三個人一起討論寫出來的一樣，內容很接近。那一次他們也因為被老師誤會是互相抄襲的而被罰站了。
　　小綺繼續咕噥著：“為什么我的想法好像變得越來越普通了呢？”
　　宙思把手輕輕搭在小綺的肩膀上，同情地說：“沒這么嚴重啦！我爸爸說現在的小孩子都看太多電視、太愛玩網上游戲，所以大家的想法才變得很接近。”
　　“我只有周末才可以看電視，也不常上網玩游戲啊！”小綺說。
　　英才也馬上附和說：“我也是！”
　　他們兩個人對看了一下，然后就像說好了似的，同時重重嘆了一口氣。
　　宙思非常理解他們兩個人的心情。身為班長的英才是天才中的天才，每年都在自然科學競賽和數學競賽中獲得前幾名。而小綺則是常常得獎的閱讀高手。可是今天他們卻當著全班同學的面被老師說：“同學，拜托你們動動腦筋吧！”
　　所以兩個人都覺得自尊心受挫。
　　小綺說：“總之，我覺得好像有人偷走了我的創意。畫那一張圖之前，我本來是有其他很棒的好點子的……”
　　這時英才驚訝地睜大了眼睛：“咦，你也是啊？我跟你一樣呢！”
　　“會不會是我們小區里有專門偷人家點子的小偷啊？”
　　“啊？偷點子的小偷？啊哈哈！”宙思笑彎了腰。
　　“小綺，你太夸張了啦！你以為大腦是筆筒、點子是鉛筆啊？別人怎么偷走腦子里面的點子嘛！”
　　“話是這么說沒錯啦……”
　　在一旁咬著指甲、似乎在想著什么的英才這時小心翼翼地開口說道：“會不會是……哪個小孩子在搗蛋呢？”
　　小綺不解地問：“誰啊？”
　　“你們有沒有見過一個叫‘泰利’的小鬼？”
　　“泰利？”
　　“嗯！有一頭金發和滿臉的雀斑，差不多跟我一樣高，看起來跟我們一樣大。”
　　“是嗎？你是在什么時候見到他的呢？”
　　英才緊張地四下張望了一下，然后壓低了聲音小聲說：“就在前天。你們應該也認識那個發明家叔叔吧？”
　　宙思和小綺同時點了點頭。
　　發明家叔叔是一個為了專心從事發明工作而搬到鄉下來住的城里人。村里的大人們都說他是一個很有名的人，所以大家都對他敬畏三分。不過，他待人很親切而且很喜歡開玩笑，村里的小孩子都叫他“發明家叔叔”。
　　“有一次我媽媽要我拿烤地瓜給發明家叔叔，所以我去了他家。結果我看到有一個金發男孩背著一個很大的布袋，從窗口往房子里面張望呢！”
　　“那后來呢？”小綺大大的眼睛骨碌碌地打轉。
　　“因為從來沒見過他，所以我就問他叫什么名字、讀哪一所學校啊！”
　　“結果呢？”
　　“他說他叫‘泰利’，然后講了一堆莫名其妙的話。說什么他家在很遠也很近的地方，學校就在很近可是又很遠的地方。真是莫名其妙。我怎么看都覺得他很可疑，所以要他給我看看他的布袋，想不到他一聽這話就慌張地跑走了。”
　　“那個布袋里究竟裝了什么呢？難道里面會是我們被偷走的創意嗎？”小綺一臉疑惑地問。
　　英才說：“誰知道啊！總之，有人把我們的創意偷走，這是千真萬確的事！”
　　小綺也贊同地說：“這么說那個叫泰利的小孩子，很可能就是偷走我們創意的小偷啰。”
　　“那也要等我們抓到泰利才能知道。反正我們不管是誰先發現了泰利，都要記得馬上跟另外兩個人聯絡。我們應該合力把偷別人點子的小偷抓起來。”
　　“好！”小綺立刻興奮地附和。
　　“你呢？”
　　“我？這個……呃，好啦！”宙思拗不過英才，只好答應了。
　　到了岔路口，三個人分開，各自往不同的方向回家。
　　“哼！世界上哪會有什么偷別人點子的小偷？偷別人的點子后要干嗎啊？”
　　宙思開始想偷到的點子能干些什么。他很認真地想，由于想得太用力，頭開始痛了起來。
　　“哎呀，管他的！偷別人的想法能拿來炒菜吃，還是當成飯吃啊？誰會做這種事啊！”
　　經過村民活動中心的時候，他看見山羊爺爺坐在白楊樹下打發時間。老爺爺的胡須很像山羊的胡子，于是大家就給他起了這樣一個綽號。
　　“老爺爺好！”
　　“‘揍死’從學校放學回來啦！”
　　“爺爺，我不是‘揍死’，我叫‘宙思’啦！跟希臘神話里面眾神之王‘宙斯’一樣的發音啦！”
　　怎么不論解釋多少遍，山羊爺爺永遠都記不住自己的名字？宙思的心里有點埋怨山羊爺爺。
　　“臭小子，爺爺我又不是聾子！小聲一點講，我一樣聽得清楚啊！”
　　宙思不情愿地嘟起嘴，轉身打算回家。忽然，他想起山羊爺爺說過他在年輕的時候當過警察，于是宙思問：“老爺爺，這個世界上真的有偷別人點子的小偷嗎？”
　　“偷別人點子的小偷？”山羊爺爺好像真的很認真地思考了一下子，然后用力地點了點頭，“有，當然有！”
　　“真的嗎？他們被抓到過嗎？”
　　“雖然我沒有抓過，不過，爺爺確定真的有偷別人點子的小偷啊！爺爺也總有很多的點子被小偷偷走了呢！”
　　山羊爺爺說的話讓宙思嚇了一跳。
　　（天哪，真的有偷點子的小偷！連當警察的爺爺也被偷過……點子小偷真的很大膽呢！）
　　
　　宙思苦惱地盯著面前的水瓢、空瓶子和盒子發呆，因為他必須利用廢棄物完成一件作品，好去參加學校的創意大賽。可是宙思想了半天，實在是想不出來做什么。
　　“去年是英才得了大獎，這樣下去，搞不好今年的大獎又要被別人搶走了。”宙思的腦海里浮現出英才在小綺面前得意揚揚的樣子。
　　“哼，今年我才不會讓他有機會呢！”他緊緊地握住了拳頭。
　　宙思緊盯著眼前的東西，可看到兩眼酸澀流淚，也還是想不出來到底該怎么做。
　　（難道就像姐姐說的，我根本不可能成為有創意的人嗎？想來想去想了這么久，肚子都已經餓得咕嚕咕嚕叫了。唉，這樣下去不是辦法！）
　　于是宙思走到客廳，打算請上初中的姐姐蓮思幫幫忙。蓮思正靜靜地坐在書桌前，忙著用各種顏色的線練習繡花。
　　“姐姐，可不可以……”
　　“幫忙”兩個字都還來不及說出口，宙思的話就被打斷了。
　　“不要！”
　　宙思見事情不對，開始諂媚地為蓮思按摩肩膀：“哎喲，我美麗的姐姐別這樣嘛！你不僅美勞很厲害，對爸爸、媽媽孝順，功課好，還心地善良得沒話說。”
　　“喂，別以為猛灌我迷魂湯就能得逞。”蓮思不耐煩地扭動肩膀，想甩開宙思的手。
　　“姐姐，拜托幫我一次嘛！只要你幫我這一次，我愿意幫你做三件事。”
　　“這提議是不錯啦！但……不行！”
　　姐姐的表情像冰一樣的冷，似乎不管宙思怎么央求她都不可能答應。宙思本來是想打消念頭回去自己做，可是突然間他想到了媽媽，心里又燃起一絲希望。他轉身走進主臥室，這時媽媽正在里頭看書。
　　“媽媽，下個禮拜我要交學校的美勞作業，你幫幫我好不好？”
　　“自己的作業要自己做。”
　　“我知道啊，可是……就幫我這一次，拜托嘛！”
　　“宙思，你們班主任跟媽媽說你的記憶力很強，可是創造力很弱，也就是說你自己很少動腦筋。老師還問我，你之前的那些作品是不是都是家人幫忙做的，害得媽媽都不知道該怎么回答呢！”
　　聽到這里，宙思只能泄氣地低下頭來。
　　
　　原本低年級的時候宙思是和英才不分高下的優等生。
　　那時候，除了姐姐和媽媽，有時連爸爸也會一起幫他完成學校作業。他還經常參加作文競賽、美勞競賽和創意競賽，在各種比賽中也都得過好幾次獎。
　　每次看到宙思帶去學校的作業，老師也總是極力地給予贊美：“哇，這真的是宙思自己完成的嗎？真的好厲害呀！”
　　被贊美的感覺雖然很好，可是時間一久，宙思便覺得心里越來越不安。忘了是從什么時候開始，宙思再也無法自己一個人完成作業，只有是家人幫忙一起完成的作業，他才能安心地帶到學校去。
　　于是，宙思的依賴心變得越來越重。升上高年級以后，只要是碰上難題，他的腦筋就會一片空白。就算是只要思考一下就能自己解決的問題，宙思經常也是想都不想就放棄，然后要求家人幫忙。久而久之，學校稍微難一點的作業就成了姐姐或是媽媽的事。
　　就在一個月前，老師終于知道了一直以來宙思的作業都是家人幫忙完成的。
　　那天上語文課的時候，老師突然出了一道作文題，要求寫一篇主題是“樹”的作文。班上的同學都絞盡腦汁地寫著作文，只有宙思一臉茫然地看著稿紙發呆。
　　“要是媽媽或是姐姐在旁邊該有多好！”他腦子空空的，一心只想求助于人。
　　直到上課時間過了一大半，宙思忽然想到，之前靠家人幫忙在校內作文競賽中得過那么多次獎，實在不能在語文課上交出空白的稿紙。于是，宙思便想到什么就寫什么，胡亂地應付了一通。
　　過了幾天，老師就來家里做家訪。老師跟媽媽談了很久，宙思不用想也知道他們談了什么事。因為從那天晚上開始，再也沒有人愿意幫宙思做作業了。
　　媽媽放下書，緊緊地握住了宙思的小手，對他說：“宙思，媽媽相信你一定也有很豐富的創造力。你還記得在你很小的時候，總是會拿很多稀奇古怪的問題來問媽媽嗎？”
　　“我？”
　　“那個時候你大約是五歲吧！本來在靜靜地看圖畫書的你突然問我：‘媽媽，有沒有蝴蝶在大海旅行的故事書？’然后還吵著要媽媽帶著你去書店問老板有沒有這樣的故事書。媽媽真的帶你去了，結果沒有。
　　那個時候小小的你讓媽媽有了一個想法，我們家的宙思在長大以后應該會自己寫一個關于蝴蝶在大海旅行的故事吧！”
　　聽了媽媽的話，宙思的心情豁然開朗了。宙思想象著自己日后成為一個童話作家的模樣，心里涌上一股暖流，不自覺地露出了笑容。
　　“媽媽很希望可以看到宙思自己完成的作品。不管那是什么樣的東西，在媽媽的眼里，它一定是世界上最棒的。沒問題吧？”
　　宙思可不想讓媽媽失望，于是神采奕奕地回答：“那當然啰！”
　　“是嗎？那媽媽就拭目以待了！”
　　回到自己的房間后，宙思坐在書桌前開始很認真地思考：“小時候我很喜歡天馬行空地亂想，可是現在為什么總懶得去動腦筋呢？”
　　這個問題實在是很難回答，宙思覺得等自己痛快地玩一輪電腦游戲之后，一定就能想出絕妙的創意。于是他悄悄溜到客廳，想趁著沒有其他人再玩上十分鐘游戲，結果發現爸爸正坐在沙發上看電視新聞，既然爸爸在客廳里休息，想要玩電腦游戲是怎么都不可能的事了。
　　宙思無奈地回到書桌前，坐下來試著把手邊的這幾件東西組合成象樣的作品，但怎么做都還是想不出比較好的點子。宙思索性躺在床上。
　　“唉，管他的！我先睡五分鐘再起來想好了。”
　　可是，宙思才閉上眼睛，睡意就席卷而來。
　　宙思來到獨自生活的發明家叔叔的家。他才走進去，就看見發明家叔叔一臉沮喪地坐在院子里。
　　“您好，叔叔！”
　　叔叔聽見立刻開心地站起來熱情迎接：“是宙思啊！你看起來比之前更帥了喲！”
　　“叔叔也是啊！”
　　“真的嗎？”
　　宙思點點頭。發明家叔叔突然向天空高高舉起雙臂說：“噢，神哪！為什么要讓我有這么英俊的面容啊！不過既然這是您的旨意，我又怎么能夠拒絕呢？”
　　看到這么夸張的舉動，宙思忍不住在一旁竊笑。發明家叔叔說完放下雙臂，摸著自己的絡腮胡子，豪邁地大笑了起來。
　　“叔叔，您剛才是在想什么想得那么入神？”
　　“昨天晚上我本來想到了一個絕妙的點子，可是現在怎么想也想不起來了。”
　　“怎么不記在筆記本里呢？”
　　“本來是要寫下來的。可是我剛拿起本子跟筆要寫下來的時候就已經忘記了，就像是樹上的果實一下子被誰摘走了似的。”
　　“說不定那是……”
　　“說不定什么？”
　　“沒有，沒什么啦！”
　　宙思猶豫了一下，不知道要不要說出點子小偷的事，最后決定還是算了。因為根本不能確定這世界上究竟有沒有點子小偷。
　　“你今天怎么會來找我？只有你一個人來嗎？”
　　“嗯！我有一件事情想拜托叔叔幫忙。”
　　“是嗎？那我們先進到屋里再說吧！”
　　宙思跟著發明家叔叔走進了屋，剛踏進客廳，突然聽見一個小女孩說：“歡迎光臨。”他嚇了一跳，四下張望了一下，但是看不到任何人。正感到困惑的時候，宙思又聽到剛才那個小女孩的聲音：“今天去散步還愉快嗎？”
　　宙思立刻轉頭張望，可他根本沒有看到什么小女孩，只看見水槽里有一只老烏龜伸長了脖子正盯著他。宙思朝水槽走過去的時候，那聲音又出現了：“你好！”
　　宙思嚇得向后倒退了好幾步。
　　“剛才是烏龜在說話嗎？”
　　發明家叔叔詭異地笑了一下，說：“烏龜會說話有那么奇怪嗎？”
　　“可是，烏龜怎么可能會說話呢？”
　　“這只烏龜我養了很久。有一天，我忽然覺得如果能跟烏龜溝通的話，好像也蠻有趣的。所以我花了一點時間，觀察了一下烏龜的動作和眼睛，然后在水槽里安裝了一個當烏龜有動作的時候就能夠跟著牠的動作發出說話聲音的裝置。”
　　“哇啊，真的嗎？怎么會有這么神奇的東西啊！”
　　宙思緊挨著水槽搖一搖手，烏龜便緩慢地擺動前面兩只腳。這時候，從水槽里又傳出說話的聲音：
　　“很高興認識你！”
　　“喂，你好聰明！”
　　“謝謝夸獎。”
　　“那你是不是也會唱歌啊？”
　　“那當然啰！”
　　“真的嗎？那你唱一首看看。”
　　“好啊！”
　　烏龜先是“嗯嗯”地清了清喉嚨，然后開始唱起兒歌《小綿羊》。
　　宙思出神地看著烏龜，當烏龜仿佛露出很投入的表情高唱“找媽媽咩——咩——，找爸爸咩——咩——”的時候，他終于忍不住大笑起來。
　　靜靜地聽完宙思來找自己的目的之后，發明家叔叔開口說道：“所以，你很希望可以在這次的創意大賽中得到冠軍。”
　　“　嗯，這一次我無論如何一定要打敗英才。其實，我覺得我沒有比不上英才的地方。每次吃飯我都吃得比英才多，力氣也比他大，聲音也比他洪亮，還有……”
　　“還有什么？”
　　“我不知道這個算不算，還有我放屁的聲音也比他響亮多了！”
　　“　哦，是嗎？”
　　發明家叔叔睜大了眼睛，像是聽到了一個驚人的秘密似的，用驚奇的表情打量著宙思的臉和屁股。
　　“你會幫我的，對嗎？”
　　“要我幫忙當然沒問題。”
　　那一瞬間，宙思覺得精神為之一振。有了發明家叔叔的幫忙，不只是校內比賽，就是參加全國競賽得獎也不成問題。
　　“是真的嗎？那就一言為定啰！”
　　“嗯。不過，作品必須是你自己親自完成才行。”
　　“哼，害我白高興了一下。”宙思本來開心得快要跳起來，這下子像泄氣的皮球一樣，頹喪地坐了下來。
　　“我總不能連美勞都替你做好吧！”
　　“這樣講是沒錯啦！可是就是因為我自己做不好，才會需要找人幫忙的嘛！”
　　“嗯嗯……聽你這么說好像也有道理。那我們不如這樣做吧——”
　　“怎么做呢？”
　　“我們不應該隨便想到什么就做什么，而是要先擬訂計劃。你要先想好一個主題，然后寫一張計劃表，記下要使用的材料以及制作的步驟，然后你再來找叔叔。我們一起來討論你的創意可不可行，看看有沒有什么地方需要改進。我們可以一起完成作品呀！”
　　發明家叔叔的想法原來也跟媽媽的差不多，宙思大失所望。連自己原本很信任的發明家叔叔，說穿了也是要他靠自己完成作品！
　　宙思生氣地大聲說道：“我討厭自己動腦筋想事情啦！”
　　“為什么不喜歡動腦筋呢？”
　　“我覺得很麻煩呀！”
　　發明家叔叔露出無奈的表情，問：“人類本來就是有思想的動物，你怎么會討厭動腦筋呢？”
　　“我也不知道。小時候我不是這樣的，可后來我總覺得動腦筋是一件很麻煩的事。”
　　“這是一個很不好的習慣喲！”
　　“我知道這樣下去是不行的。但是有很多事情我想做好卻做不好，所以常常都會覺得自己很沒用。”
　　說著說著，兩行淚水從宙思的臉頰滑落下來。宙思趕快用手背擦去眼淚，一股莫名的羞愧涌上心頭。
　　“唉，真煩！難道就沒有一種吃了可以讓人馬上想到好點子的藥嗎？”
　　那一剎那，發明家叔叔的眼睛突然亮了起來。
　　“讓人想到好點子的藥？當然有！”
　　“哼，怎么可能呢！”
　　“你在這里等我一下！”
　　發明家叔叔快步走進實驗室。
　　宙思不停地深呼吸，想壓抑住興奮的心情。說出心底的秘密雖然讓宙思覺得有一點難為情，不過卻讓他的心情變得舒坦多了。過了一會兒，發明家叔叔從實驗室里走出來，手上拿著一個四方形的小盒子。
　　“這是叔叔特別為宙思制作的思考巧克力！以后每當你需要創意的時候就拿一顆出來吃，它一定能夠幫助你想出好點子的。”
　　“巧克力？哇啊！謝謝！”
　　宙思迫不及待地接過發明家叔叔遞過來的盒子，仔細一看，它跟外面賣的巧克力沒什么不同。
　　“咦？這不就是平時我愛吃的巧克力嗎？”
　　“看起來是很普通的巧克力吧！別小瞧它，這可是能為你的大腦注入活力的點子巧克力喲！有一點你千萬要記住，吃的時候絕對不能嚼碎！”
　　“為什么？”
　　“要在巧克力在嘴里慢慢融化的時候集中精神去思考，這樣才會有效果。你能遵守這個約定嗎？”
　　“好，我會記住的。”
　　宙思拿著巧克力左看右看，怎么也看不出它跟一般的巧克力有什么不一樣。宙思努力忍住想要馬上嘗一口的沖動，把盒子放進了口袋里。