對孩子來將，如果東西的數量只有1個--5個，他們很容易就能夠數出來。但如果超過了5個，對他們來說就是一個大數字了。他們唯一會用的方法就是一個一個地數。讓孩子學會用不同的方法安排組織數字，不僅能幫助他們理解數字的大小，還能幫助他們學習加、減、乘、除四則運算。
在這個故事中，孩子能夠清楚地看到12個小朋友是怎樣按照不同的方法排隊的。書后面的活動和游戲會讓孩子逐漸熟悉12以內的數字。然而，在這里我們只講數字12。如果孩子已經掌握了數字12，則可以擴展練習更大的數字。
利用具體的實物做活動有助于將抽象的數學概念具體化。家長可以為孩子準備12枚硬幣，讓他們“看看”怎樣用不同的方法把他們拆分或合并。

“奇思妙想學數學”（雙語版）系列利用孩子喜聞樂見的故事和構思巧妙的游戲，將抽象、枯燥的數學知識講得惟妙惟肖、情趣盎然，使孩子在自己最喜歡的故事和游戲中接觸數學，并從此愛上數學，主動學習數學！
　　專家提示：
　　閱讀這本書時，家長可以和孩子一起讀前面的數學小故事，引發孩子對數學的興趣。
　　原來數學這么奇妙！數學也可以這樣學！
　　書后的數學活動，讓孩子進一步鞏固和擴展相關的數學知識，動手的同時開動腦筋思考。
　　專家建議會使家長的指導更加專業化，更符合孩子的學習心理。