《寫作業不用媽媽幫（胡小鬧日記 ）》內容簡介：一個嚴冬的晚上，樂多多小學的教室 一間間暗下來，最后只剩下五（3）班燈火通明。推 門一看，嗬，全班同學都在，一個都不少，而且全都 表情嚴肅、目光炯炯地盯著講臺。
原來這是同學們為了反對“媽媽幫”，在胡小鬧 的領導下進行的“非暴力靜坐”。他們能成功嗎？從 此是徹底擺脫“媽媽幫”，還是被“媽媽幫”徹底摧 毀？ 讓我們拭目以待！ 《寫作業不用媽媽幫（胡小鬧日記）》是一本兒 童文學。

五（3）班出大事了 放學鈴聲響起，樂多多小學的學生潮水般涌出教 室。今天可真冷呀！寒風呼嘯，吹在臉上猶如刀割， 還直往脖子里灌呢。在這種惡劣的天氣里，最好不要 在外面過久地停留。瞧，同學們一個個縮著脖子，步 伐匆匆，奔向溫暖的家。
奇怪，五（3）班大門緊閉，怎么不見有學生出 來呢？ 是在用功學習嗎？不可能！“校園明星”胡小鬧 就在五（3）班，他是那種特別貪玩的學生，放學后 哪怕多在教室停留一秒鐘，他都會覺得可惜，怎么可 能會在教室學習呢？ 難道說他們提前放學了？也不對！教室里燈火通 明，肯定還有人在。
lO分鐘過去了，五（3）班大門依舊緊閉，不見 有人出來。其他教室一間一間地暗下來，連負責值日 的學生都走了，只剩下五（3）班一間教室還有燈光 。在冬天黑漆漆的傍晚，多少有些詭異。
他們究竟在教室里做什么呢？ 猜不透！猜不透！咱們還是推開門進去看看吧！ 教室里，五（3）班全體學生端坐在座位上，胸 脯挺得筆直，雙手背在身后，貌似在全神貫注地聽講 。然而，講臺上哪有老師呀！即便如此，他們仍然一 臉嚴肅地盯著黑板。
這是在搞什么呀？行為藝術？大晚上的不回家， 一個不少地在這里靜坐，究竟是為什么呢？ “胡小鬧！這招好使嗎？”班長小櫻桃轉過頭， 滿臉擔憂地看著胡小鬧。
“當然好使。這叫非暴力抗議！而且人多力量大 ！只要咱們堅持下去，絕對沒問題！”胡小鬧拍著胸 脯，信誓旦旦地保證道。
“老胡，我倒是想繼續堅持，可是我的肚子好像 堅持不下去了呀！不信，你們聽——”長安腆著肥肥 的肚子，發出一陣陣咕咕的聲音。沒辦法，對于吃貨 長安來說，沒有什么比按時吃飯更重要了。想想現在 家里飯桌上擺著的那些美食，長安都開始咽口水了。
“胖子，你必須給我忍??！我們現在做的是自我 救贖！想想每天晚上的痛苦，你還好意思不堅持嗎？ ”胡小鬧像個指導員一樣，對意念有些薄弱的士兵曉 之以理、動之以情。
每天晚上的痛苦？是的，每天晚上的痛苦！ 在胡小鬧家里，幾乎每天都會上演同樣的一幕： “胡小鬧！你怎么還不寫作業？快點，先寫數學 ，我看著你！’， “胡小鬧！你能不能認真點！這道題這么做對嗎 ？你上課怎么聽的？” “胡小鬧！你的字就不能一筆一畫地寫嗎？給我 重寫！” 胡小鬧做作業時，媽媽會拿一把椅子，坐在胡小 鬧身邊，眼晴直勾勾地盯著胡小鬧和他的作業本。一 旦發現胡小鬧不認真，或者作業出現錯誤，哪怕只是 某個字寫得不太規范，她都會毫不留情地指出來，輕 則一頓批評，重則被罰重寫。用不近人情來形容媽媽 ，一點都不過分。本來一個小時就可以完成的作業， 折騰來折騰去，常常要耗費兩個多小時。如此一來， 不要說玩耍了，就連睡眠時間都得不到保證。因為睡 眠嚴重不足，胡小鬧在課堂上精神萎靡，哈欠連天。
為此，胡小鬧不知和媽媽抗議多少次了，“媽媽 ，我不是剛入學的小朋友了，我自己知道怎么寫作業 。讓我自己完成作業，行嗎？求您了！” 想到每天晚上縈繞在耳邊的呵斥和不斷返工的事 實，胡小鬧就有想哭的沖動。
看胡小鬧一臉深惡痛絕的樣子，媽媽滿臉不悅， “胡小鬧，我這么做是為誰好？還不都是為了你。你 竟然不領情！我每天上班已經夠累了，回到家后，你 以為我不想休息．不需要休息嗎……” 胡小鬧的抗議換來媽媽的一頓責罵。未了，媽媽 還惡狠狠地命令胡小鬧說：“寫作業去！做完老師布 置的作業后．再把我放在你書桌上的那份試卷做完。
” 胡小鬧哪敢不從！ 胡小鬧以為這樣“殘忍’’的事情只發生在自己 身上，然而，當他講出自己每天晚上的“遭遇”時， 引發了不少同學的共鳴。原來類似的情況也發生在其 他同學身上，就連學習成績No．1的小櫻桃也不例外 。
略有不同的是，小櫻桃的媽媽不像胡小鬧的媽媽 那么粗魯，對女兒采用的是“溫柔”戰略： “寶寶．字要寫得端正一些，字如其人！” “寶寶。寫篇作文吧！你的語文成績始終都沒拿 到過滿分呢！”P1－4