·教育不應該讓人變得輕信，而應該帶給人們智慧。誰要把教育建立在輕信的基礎上，誰就是想在沙漠里建高樓大廈。
　　·我們應該遵循一條原則：盡量把所有的事情留給自然。嬰兒越是能得到自由的發展，他們的身體比例就會形成得越協調，身體機能也會發展得越健全。
　　·要從根本上解決教育問題，首先絕不是針對兒童，而是應該針對成人教育者。教育者一定要厘清自己的觀念，摒除一切偏見，最后還應當改變自身的道德態度。
　　·當我們漸漸地控制住自己，不再對孩子指指點點時，當我們能夠把孩子從我們的個人影響下解放出來，放在適合他們發展的環境中時，他們就會對自己的智慧信心大增!
　　·我們一定要為兒童提供他們內心生活所必需的東西，然后讓他們自由地進行創造。這樣，我們才會看到一個個雙眼閃爍光芒、邊走邊思考、充滿靈氣的兒童。

瑪麗亞·蒙臺梭利(Maria Montessori，1870年～1952年)
　　享譽全球的幼兒教育家，意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位醫學女博士。她完成學業后，開始致力于診斷和治療兒童身心方面存在的缺陷，并創辦了“兒童之家”，提出“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示了兒童發展的奧秘。同時，她還反恩了成人對兒童的教育，指出兒童的很多問題源于成人對待兒童的錯誤方式以及對他們產生的壓抑，向成人提出了警示。她獨刨的“蒙氏幼兒教育法”風靡了熬個西方世界，深刻地影響著世界各國——特別是歐美一些發達國家的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認可和推崇。
　　蒙臺梭利在實驗、觀察、研究的基礎上，撰寫了《蒙臺梭利早期教育法》《蒙臺梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，被譯成多種文字，流傳于世界各地，在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。

第1章　兒童是什么
第2章　新生兒的誕生
第3章　心理胚胎
第4章　有吸收性心智的本質
第5章　心靈的建構
第6章　兒童的行為能力
第7章　3歲的孩子
第8章　讓孩子回歸自然
第9章　兒童的公民權利
第10章　如何接受進入這個世界的嬰兒
第11章　愛的導師
第12章　讓兒童成為自己的主人
第13章　新時代的老師
第14章　成人和兒童
第15章　為兒童提供美麗、適宜的環境