編輯推薦
　　沒有完美的教育體制，也沒有絕對滿意的學校和老師,但孩子的成長又離不開學校，怎么辦?所有扼殺孩子天才的缺陷，家長都能修補！
　　本書為“德式天才養成法”叢書之二，確保你找對方法，捍衛自己孩子的天賦
內容簡介
　　生活中常常見到這樣的孩子，小時候聰明絕頂、天資卓越；但隨著年齡的增長，曾經的出類拔萃變成了現在的平庸。這一切究竟是怎樣發生的？是誰偷走了孩子的天才？
　　或許大多數父母其實已經意識到了這個問題，并知道了問題的答案：學校正是扼殺孩子天才的罪魁禍首！但令人惋惜的是，大多數父母并不知道應該怎么辦，因此在不知不覺中成了扼殺孩子天才的幫兇。
　　那么，困惑著父母們的究竟是什么？既然知道現在沒有完美的教育體制，也不可能有絕對滿意的學校和老師，但孩子的成長又離不開學校，剩下的，難道就只有放手不管了？
　　本書指出，學校扼殺孩子天才的種種缺陷，父母都能修補，并能做得非常好。
　　從本書起，認清癥結，找好對策，不要讓“傷仲永”的故事繼續上演！
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作者簡介
　　 安德烈亞斯·薩爾塞多（Andreas Salcher）博士主修教育學，并在哈佛大學完成了一項相關研究。他的許多富有創意的咨詢方案讓他成為了歐洲和美國深受歡迎的報告人。1987年，他當選為維也納議會最年輕的議員。1993年，他參與創建了奧地利特殊才華兒童學校。2004年，在他的倡議下，舉行了至今有七名諾貝爾獎獲得者、政界名流和藝術家及當代重要科學家參與的“瓦德澤爾會議”。目前，正著手一項名為“建立明日之?！钡恼n程項目，該項目的目標是聯合世界最聰明的頭腦開發新型的明日之校。欲了解更多，請登錄他的主頁：www.andreassalcher.com。
目錄
前言
第一章 為什么說學校是天才學生的粉碎機？
為什么我們的學校是這樣 / 謙虛不是學校提倡的美德 / 回到未來 / 貴不代表好 / 學校咬住我們的弱點不放 / 離開學校我們究竟學會了什么 / 孩子們在將來應該掌握的最重要的三件事
第二章 為什么學校要把短跑健將培養成馬拉松運動員？
智力不僅僅是IQ / 我們是無知的 / 情緒上的文盲 / 生活課程 / 學得好——但什么也不理解 / 孩子們究竟喜歡學習嗎 / 資優兒童與眾不同 / 高超的天才是否只能在生活中得以施展 / 奧地利的自然科學戲劇 / 奧地利夢之隊 / 為什么在小學里男孩子不能好好聽課 / 操縱命運的小學老師 / 錯誤的教育價值體系
第三章 為什么優秀的老師對孩子來說極其重要？
新加坡的學校很了不起，而且費用也不高 / 優秀的老師還是糟糕的老師——比較一下您就知道 / 外科醫生該在手術室中受訓——謝天謝地 / 挑選老師的策略 / 最優秀的教師會成為校長 / 教師績效評估禁忌 / 人們如何平定學校體質的好壞
第四章 為什么在學校里最好的老師往往得不到重用？
好老師被看成破壞分子 / 燃燒殆盡的老師們 / 天才老師的敵人 / 成為這樣的老師 / 消極的老師 / “救命，我是物理老師” / 懶漢或重體力勞動者 / 奇妙地增加了假期時間 / 停止偽善 / 英雄教師 / 我們需要哪種教師
第五章 為什么天才學生卻在學校里遭受壓制？顯示全部信息
媒體評論
　　安德烈亞斯·薩爾塞多（Andreas Salcher）這部重要著述的第六版再次讓人想起了一句陳舊的金玉良言：“每個家長都應牢記的一個事實是：孩子是你的，而不是學校的！”父母們，該做些什么了，別讓孩子的天才毀在學校！
《明鏡》周刊（Der Spiegel）
　　如果我們想一想，根據聯合國科教文組織的統計，在接下來30年里從學校畢業的人將多于人類歷史上有史以來走出學校的人數，那么現在正是從安德烈亞斯?薩爾塞多的論題中得出正確結論的合適時刻。
——君特·布洛貝爾（Günter Blobel）， 美國洛克菲勒大學（Rockefeller University）教授，1999年諾貝爾生物學/醫學獎（Nobel Prize in Physiology or Medicine）得主
　　安德烈亞斯?薩爾塞多博士是一個大膽的革新者，他把創新與現有的東西重新結合在了一塊兒。當他展望未來時，大膽無畏；當他召集人們時，小心謹慎。為了讓我們的世界變得更加美好，他在無怨無悔地奮斗。
——艾倫·M.韋伯（Alan M. Webber），哈佛商業評論》（Harvard Business Review）前執行主編
　　認清每個孩子都是準天才這一點很重要，而認清這些準天才的未來是怎樣被扼殺的則是重中之重。安德烈亞斯?薩爾塞多博士指出了學校在這一惡行中所扮演的角色，并說明在這種嚴峻的情勢下，家長應該怎么做。一本非常實用的暢銷書。
《生活與教育》雜志（Leben und Erziehen）