《發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣》是理查德？費(fèi)曼很好的短篇集——收錄了費(fèi)曼一生中代表其科學(xué)觀、價(jià)值觀、教育觀的13篇訪談和演講文章。通過(guò)費(fèi)曼自己的話語(yǔ)，我們得以聆聽他的童年故事、參與 研制的傳奇經(jīng)歷、對(duì)諾獎(jiǎng)的態(tài)度、對(duì)納米技術(shù)和未來(lái)計(jì)算機(jī)的預(yù)言，還能夠體會(huì)到“找到真愛、自由自我、做一個(gè)有趣的人”是怎樣一種人生態(tài)度；而且，不止天才、不止有趣，在不羈的表象之下，費(fèi)曼 是一位思想家，在他的敘述中，我們得以領(lǐng)略到科學(xué)的魅力、人文的愉悅、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之理的樂(lè)趣。《發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣》是理查德？費(fèi)曼很好的短篇集——收錄了費(fèi)曼一生中代表其科學(xué)觀、價(jià)值觀、教育觀的13篇訪談和演講文章。通過(guò)費(fèi)曼自己的話語(yǔ)，我們得以聆聽他的童年故事、參與 研制的傳奇經(jīng)歷、對(duì)諾獎(jiǎng)的態(tài)度、對(duì)納米技術(shù)和未來(lái)計(jì)算機(jī)的預(yù)言，還能夠體會(huì)到“找到真愛、自由自我、做一個(gè)有趣的人”是怎樣一種人生態(tài)度；而且，不止天才、不止有趣，在不羈的表象之下，費(fèi)曼 是一位思想家，在他的敘述中，我們得以領(lǐng)略到科學(xué)的魅力、人文的愉悅、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之理的樂(lè)趣。《發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣》是理查德？費(fèi)曼很好的短篇集——收錄了費(fèi)曼一生中代表其科學(xué)觀、價(jià)值觀、教育觀的13篇訪談和演講文章。通過(guò)費(fèi)曼自己的話語(yǔ)，我們得以聆聽他的童年故事、參與 研制的傳奇經(jīng)歷、對(duì)諾獎(jiǎng)的態(tài)度、對(duì)納米技術(shù)和未來(lái)計(jì)算機(jī)的預(yù)言，還能夠體會(huì)到“找到真愛、自由自我、做一個(gè)有趣的人”是怎樣一種人生態(tài)度；而且，不止天才、不止有趣，在不羈的表象之下，費(fèi)曼 是一位思想家，在他的敘述中，我們得以領(lǐng)略到科學(xué)的魅力、人文的愉悅、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之理的樂(lè)趣。
★比爾·蓋茨、喬布斯等硅谷奇才的偶像科學(xué)家。“我從未遇到過(guò)的*好的老師，”在聽過(guò)費(fèi)曼演講之后，“我就成了他的鐵桿粉絲。” ★量子物理學(xué)巨擘弗里曼·戴森傾情作序：“我確實(shí)熱愛此人，狂熱程度不亞于任何一種偶像崇拜。” ★聆聽有史以來(lái)*有趣的物理學(xué)家講述自己的幼年啟蒙、傳奇人生和科學(xué)思想，體會(huì)“找到真愛、自由自我、做一個(gè)有趣的人”是怎么樣一種人生態(tài)度。 ★跟偉大的科學(xué)家一同體會(huì)：科學(xué)的魅力、人文的愉悅、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物之理的樂(lè)趣。 ★自信、樂(lè)觀、有趣、好奇、勇于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不畏 ，是我們每一個(gè)人都能從費(fèi)曼身上學(xué)到并教給下一代的寶貴品質(zhì)。 以下內(nèi)容摘自蓋茨的博客： 比爾·蓋茨：“我從未遇到過(guò)的好老師” 30年前的一次度假旅行，讓我愛上了理查德·費(fèi)曼。 我和一個(gè)朋友結(jié)伴而行，并且打算在放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)。我們看了當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)的電影展覽，其中有一部是費(fèi)曼物理演講，我們看了之后 喜歡，一遍不過(guò)癮又看了一遍。費(fèi)曼有驚人的訣竅，能夠把物理講得既明白又有趣。我立刻去尋找 多他的演講，自此成為了他的鐵桿粉絲。后來(lái)，我買下了這些演講的版權(quán)，并通過(guò)微軟把它們放到互聯(lián)網(wǎng)上供所有人共享。 1965年，費(fèi)曼因?yàn)榱孔游锢矸矫娴呢暙I(xiàn)分享了諾貝爾獎(jiǎng)。2015年，在慶祝費(fèi)曼獲獎(jiǎng)50周年之際，加州理工學(xué)院——費(fèi)曼1988年過(guò)世之前曾任教多年的地方——采訪我，問(wèn)我是什么使得他如此與眾不同。這是我發(fā)給他們的視頻： 在視頻中，我尤其喜歡費(fèi)曼對(duì)火的原理的解釋。你可以看到，他如此快樂(lè)地沉浸在知識(shí)中，臉上掛滿了喜悅。他講解得無(wú)比清楚，任何何人都能聽明白。 在這個(gè)方面來(lái)講，費(fèi)曼跟我在許多中小學(xué)遇到的所有了不起的老師有很多共同點(diǎn)。 一旦走進(jìn)他們的課堂，你立馬就會(huì)感受到他們的活力——這是他們感染學(xué)生的方式，以及他們對(duì)所教學(xué)科的熱忱。這些老師并不出名，但他們值得得到如費(fèi)曼一樣的尊重和贊美。要是有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是專門授予那些使得高中代數(shù)課生動(dòng)而有趣的老師，我知道有哪幾位候選人是在我的提名名單里的。
