濃重而厚實的烏云把太陽了關(guān)起來，讓它無法探出頭來照亮街道，晝與夜難以區(qū)分，小朋友們也不能出來玩了……然而，湯米的一次奇異邂逅，讓美好的色彩重新回到了整個世界。
這是一本關(guān)于季節(jié)和月份的書，能夠幫助孩子理解季節(jié)的變化，比如冬去春來，也能讓孩子學(xué)習(xí)到關(guān)于月份的知識，比如有的月份是30天，有的是31天，而唯有二月是28天。這本書將主角設(shè)定為二月，用童話的方式講述了二月的困惑和不滿——為什么只有它是28天？后來，為什么每隔四年，二月就有29天呢？孩子們可以在書中找到特別的答案。家長和老師可以從科學(xué)的角度為孩子拓展相關(guān)知識。
孔子曾站在河邊感慨：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”
時間就像一條河流，不會止步，更不會回頭。隨著時間流淌，世界才有了日月穿梭，寒來暑往，四季更替，生生不息；因為時間流淌，每個生命都是一個單向而有限的過程，人生所有的美好和遺憾，皆源于此。
假如有人給流淌的時間筑起一道堤壩，讓時間停留在某年某月的某一天，比如讓二月的最后一天“單曲循環(huán)”，那么寒冷而單調(diào)的冬天將無窮無盡，春天再也無法到來。這就是《二月的秘密》給我們假設(shè)的情境——讓人們置身于一個“雪景球”中。本書作者莉薩·比吉憑借一個孩子都能理解的童話故事，給我們講了一個大人都覺得深刻的寓言。
為什么選擇二月？二月的英文單詞——February，源自拉丁文的“Februum”，指的是古羅馬人在二月份滿月的那一天舉行的潔凈儀式；古代英語中將二月（Solmonath）稱為“泥巴月”，意指“冰雪消融，使地面變得泥濘”；捷克語中的二月（únor），意為“河上的冰面解凍”；芬蘭人將二月（Helmikuu）稱為“珍珠月”，意指“枝頭上的積雪融化，滴落的瞬間又被凍住，從而形成珍珠般的冰晶”。
