每個(gè)孩子心里都住著一只孤獨(dú)的小熊。
小熊小皮坐在蹺蹺板的一頭，等待有人來(lái)跟他一起玩。他在他的筆記本上寫道：“蹺蹺板另一頭沒(méi)人坐，蹺蹺板就沒(méi)法玩。”“等待是可怕的，因?yàn)椴恢赖鹊降氖鞘裁础！薄皟蓚€(gè)人話不投機(jī)，是不能在一起玩蹺蹺板的。”……之后的旅途中，小皮遇到了各種各樣的動(dòng)物。他發(fā)現(xiàn)生活中的一切都跟蹺蹺板一樣有起有落。
讓孩子學(xué)習(xí)哲學(xué)，最好的方式就是用故事來(lái)引導(dǎo)他們的思考。——兒童閱讀推廣人、兒童文學(xué)博士 王林
孤獨(dú)感、對(duì)友誼的渴望、時(shí)間和等待、信念和夢(mèng)想……游樂(lè)場(chǎng)三部曲完整再現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)中不能回避的心理問(wèn)題，并以極富文學(xué)魅力的方式，展現(xiàn)他們對(duì)外部世界和內(nèi)心世界的疑惑、探尋和成長(zhǎng)，給予孩子心靈慰藉的同時(shí)，也讓成人意識(shí)到：孩子都是極富想象和洞察的哲學(xué)家。
“游樂(lè)場(chǎng)三部曲”由獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的芬蘭當(dāng)紅作家蒂莫帕爾韋拉和兩度獲得國(guó)際安徒生插畫獎(jiǎng)提名的畫家維爾皮塔爾維蒂耶聯(lián)袂創(chuàng)作。著名翻譯家任溶溶和青年翻譯家肖毛翻譯，文字洗練、精準(zhǔn)、雅致，富有張力和美感。
該系列第一本《蹺蹺板》一書，2006年以壓倒性優(yōu)勢(shì)獲得當(dāng)年“芬蘭青少年文學(xué)獎(jiǎng)”。根據(jù)評(píng)審們的意見，《蹺蹺板》擁有成為“兒童文學(xué)經(jīng)典的特質(zhì)”。目前版權(quán)也已售往日本、韓國(guó)、中國(guó)、匈牙利、愛(ài)沙尼亞、德國(guó)等國(guó)。
2008年，第二部《旋轉(zhuǎn)木馬》出版，開啟新的主題，從孩子的角度來(lái)衡量時(shí)間；2010年，第三部《幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤》問(wèn)世，將第一部和第二部完美融合，也將“游樂(lè)場(chǎng)三部曲”推向了高潮。
芬蘭是個(gè)有童話傳統(tǒng)的國(guó)家，民族敘事詩(shī)Kalevala就是明證。《蹺蹺板》同樣有獨(dú)特的想象，可以豐富我們的想象力。
——著名翻譯家、兒童文學(xué)作家 任溶溶
讓孩子學(xué)習(xí)哲學(xué)，最好的方式就是用故事來(lái)引導(dǎo)他們的思考。這些故事應(yīng)該是深具童心而不故作天真的；有可供大人和孩子合作思考的空間；它的價(jià)值觀的獲得是孩子思考后的結(jié)果，而不是依靠成人的灌輸。我很高興《蹺蹺板》的故事有這樣的特質(zhì)。
——兒童閱讀推廣人、兒童文學(xué)博士 王林
