早上一起來(lái)，麗莎就有這樣的感覺： 今天反正有什么地方不對(duì)勁，但到底是什么呢？麗莎一時(shí)也搞不清楚，而且這些不對(duì)頭的東西還一直在她腦海里浮現(xiàn)，無(wú)論是在餐桌上，在超市，還是在大街上——烤爐里站著一個(gè)雪人，購(gòu)物車?yán)锘问幹汇炷翑嚢铏C(jī)吐著舌頭…… 現(xiàn)在每一個(gè)讀者都可以隨心所欲地打開書，從頭至尾地找一找并且猜一猜，看看哪些地方是不對(duì)頭的。在書的后面，麗莎還針對(duì)大家發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出了很有意思的答案呢。
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曾經(jīng)?有人做過(guò)這樣的試驗(yàn),在幼兒園里,老師問(wèn):“誰(shuí)會(huì)畫畫??”幾乎所有的小朋友都齊刷刷地舉起了手;到了小學(xué)高年級(jí),就只有幾個(gè)人稀稀拉拉地舉手;再到了成年人的時(shí)候,特別是非美術(shù)專業(yè)的圈內(nèi)問(wèn)這樣的問(wèn)題,舉手回答的,就一個(gè)也沒(méi)有了。
難道我們真的不會(huì)畫?嗎?我們只是下意識(shí)地認(rèn)為自己畫?得不夠好,不夠?qū)I(yè),不夠完美,才回答說(shuō)不會(huì)。是我們自己給自己戴上了恐懼的鎖鏈,把想象和信心擋在了外面。
還好,在這個(gè)世界上，依然有像圖書館里的小老鼠山姆存在。
說(shuō)到圖書館里的老鼠,不用說(shuō),那是許多孩子童年最美好的夢(mèng)想之一。就連那個(gè)寫過(guò)《蜜蜂公主》的大作家法郎士,他也說(shuō)自己最大的愿望就是成為一只圖書館里的老鼠,每個(gè)晚上,都可以飽讀詩(shī)書。不過(guò)包括法郎士在內(nèi),所有人大概都沒(méi)有想過(guò),一只圖書館里的老鼠,他真的讀了許許多多的書，之后該怎么樣呢?這,就是擺在圖書館老鼠山姆面前的問(wèn)題。
山姆住在圖書館里面,白天人聲鼎沸的時(shí)候,他安靜地睡覺。到了夜晚,圖書館就是他一個(gè)人的了,他快樂(lè)地在書的海洋里徜徉,每天都讀書,詩(shī)歌、傳記、童話、鬼怪傳奇,什么他都喜歡,他的腦海里充滿了各種各樣的幻想。就這樣,他一個(gè)晚上一個(gè)晚上地讀書,恐怕把圖書館里的書都快讀完了。這時(shí)候,他忽然開始覺得,生活似乎還缺少了點(diǎn)兒什么。
到底少了什么呢?山姆想啊想。終于有一天,他突然想到了,老鼠也可以寫作啊!山姆要寫出一本屬于自己的書。“寫我知道的事情,寫我心里想的東西。”山姆讀了那么多書,知道那么多事情,不過(guò)他最熟悉的還是自己。所以，他的第一本書就叫做《吱吱！一只老鼠的一生》。而且就像山姆??常幻想的那樣,這可是只既勇敢又偉大的老鼠,他最大的功績(jī)就是戰(zhàn)勝了一只大壞貓。
讀到這里,沒(méi)法不想起古希臘神話里那句著名的告誡：“認(rèn)識(shí)你自己”，太陽(yáng)神阿波羅說(shuō)。對(duì)于山姆來(lái)說(shuō),對(duì)于圖書館里的老鼠來(lái)說(shuō),對(duì)于法郎士和所有熱愛讀書的孩子來(lái)說(shuō),讀書,只是第一步。愛上讀書,我們就開始認(rèn)識(shí)自己；愛上讀書,我們還將學(xué)會(huì)表達(dá)自己。
山姆開始興致勃勃地寫著故事,他不但寫,還自己畫??。山姆的創(chuàng)作可是非常認(rèn)真的,不信你仔細(xì)看看畫?面,在??到小老鼠勇斗大壞貓的時(shí)候,山姆就自己當(dāng)模特兒,對(duì)著鏡子,舉著用冰棍棍做成的小劍認(rèn)真地觀察,一直到找著了滿意的感覺才下筆作畫??。為了找到作家的感覺,山姆創(chuàng)作的時(shí)候可是完全融入了角色,連自己身上的衣服都按書的不同內(nèi)容來(lái)裝扮。《吱吱！一只老鼠的一生》里面,主人公穿著紅上衣和灰褲子,山姆的裝束也是如此;而在《孤獨(dú)的奶酪》里面,山姆的裝束是一個(gè)西部牛仔;更好玩的是在《老鼠公館之謎》里,山姆又把自己裝扮成福爾摩斯的樣子,十分有趣。
山姆寫完故事以后,就把自己的書塞到書架上。不用說(shuō),這么認(rèn)真和新奇的小書,孩子們是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。第二天一早,孩子們就發(fā)現(xiàn)了山姆的作品。
孩子們讀了山姆的書,都非常喜歡,但是沒(méi)有人知道作者是誰(shuí)?。于是,圖書館館長(zhǎng)給山姆留下一封信,想邀請(qǐng)山姆來(lái)見見喜歡他的書的孩子們。山姆可緊張了,他畢竟只是一只圖書館里的老鼠嘛。不過(guò)同時(shí),山姆也覺得自己幸福極了,孩子們都喜歡他的書呢!山姆想啊想,終于想出了一個(gè)好主意。到了第二天早上,孩子們好奇地涌進(jìn)圖書館,都想看看神秘的作者是??。結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)在面前的桌子上,擺著一個(gè)小小的紙巾盒,盒的兩邊,豎著兩支鉛筆,鉛筆之間橫著一條橫幅，上面寫著：“與作家見面!”,當(dāng)孩子伸著腦袋向空紙盒里看時(shí),發(fā)現(xiàn)盒子里面放著的是一面小鏡子,孩子們看到的,就是他們自己的樣子!
“我?是作家?”
是的,每個(gè)人都可以是作家,每個(gè)人都可以創(chuàng)作出屬于自己的故事,寫自己的書!孩子們受到這樣的鼓勵(lì),都紛紛地開始創(chuàng)作自己的故事書。沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就會(huì)寫故事, 畫?插圖,而每一個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的珍貴的想象力。孩子啊,看過(guò)這本圖畫?書以后,你是不是也要拿起筆,創(chuàng)作一個(gè)屬于你的故事呢?
老鼠山姆,不僅僅是一個(gè)作家,也是一個(gè)非常成功的教育家。如果見面會(huì)的時(shí)候,他現(xiàn)身出現(xiàn),就是另一個(gè)迪斯尼美食老鼠的翻版而已。但是他卻偏偏沒(méi)有這么做,而是用鏡子鼓勵(lì)孩子們,每個(gè)人都可以動(dòng)手寫作自己的故事!圖書館里的小老鼠山姆在找到了自己之后,還幫助孩子們各自找到了自己心中的那個(gè)夢(mèng)想。
這是一本不僅僅適合孩子來(lái)讀的圖畫?書,家長(zhǎng)和老師們,都應(yīng)該好好地讀一讀這本書,思索一下究竟該如何教育我們的孩子,讓他們掙脫恐懼和自卑的束縛,自由地在想象的天空里翱翔。
不知道大家有沒(méi)有注意到,這本“圖書館老鼠”的封面,是小老鼠山姆拿著“冰棍劍”,踩在一本名字為“貓”的圖畫?書上面。貓自然是老鼠的恐懼,小老鼠山姆找到了自己,也戰(zhàn)勝了自己的恐懼對(duì)象,那么我們的恐懼又是什么呢?山姆可以戰(zhàn)勝貓,那么我們自己呢?我們應(yīng)該去戰(zhàn)勝的,又是什么?
