試想一下，假如能穿越回童年，你想要兩條金魚卻沒有錢來買。但你可以用家里的任何東西換，你會(huì)拿什么來換？
故事中的小男孩就想到了一個(gè)絕妙的點(diǎn)子。一個(gè)有些人永遠(yuǎn)都想不出來的，一個(gè)能改變世界的點(diǎn)子……
那天，他用爸爸換了兩條金魚。
也許有一天，他還可以用妹妹換……
回憶一下小時(shí)候當(dāng)你在家時(shí)，你爸爸在旁邊都會(huì)干什么？假如你已經(jīng)是一位父親，在家時(shí)你會(huì)選擇和孩子們一起玩耍嗎？這個(gè)故事中的爸爸在家和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，他只是一直在看報(bào)紙。如今人們處在“微信時(shí)代”，較之于“報(bào)紙時(shí)代”，家長們和孩子真正在面對(duì)面交流的時(shí)間也變得越來越稀少，我們都不知道錯(cuò)過了多少可以和孩子真正玩在一起的機(jī)會(huì)……
既然在孩子眼里，沉浸看報(bào)紙中的父親是那樣無聊，那索性用來換自己喜歡的東西好啦——孩子的世界就是這樣簡單。也許有的孩子曾想到過用父親來換一袋糖果，或者換一個(gè)玩具手槍，但也只停留在想象而已。可是,這個(gè)故事中的小男孩卻把它付諸于實(shí)現(xiàn)！并引發(fā)了鎮(zhèn)上所有的孩子“以物換物”的潮流……最后，小男孩又把父親換了回來。畢竟每個(gè)人只有一個(gè)爸爸，即使他是家里最無聊的成員，他也不應(yīng)該一直被別人用來交換物品，他本來就不是一個(gè)物品。
這個(gè)故事里，父親又如同一個(gè)神奇的漂流瓶，漂流到每一個(gè)孩子的手里，有時(shí)候被用來換一把吉他，有時(shí)候又被換成一只兔子……最終又回到了小男孩身邊。父親到最后還是沒有因?yàn)檫@次“漂流”而改變，他好像可以永遠(yuǎn)坐在那里看著報(bào)紙，不管也不問。因?yàn)樯畋旧砭褪沁@樣上演的。而小男孩卻相信可以用自己的點(diǎn)子改變世界……
本書的畫面風(fēng)格融合了蘸墨鋼筆線條，以及大量后期照片合成制作技巧。視覺效果瑰麗無比，獨(dú)樹一幟，具有漫畫小說的風(fēng)格特點(diǎn)。能夠體現(xiàn)出一個(gè)小男孩內(nèi)心世界的豐富與多變。
【尼爾·蓋曼創(chuàng)作日記一則】
這本書是這樣開始的。
我的兒子叫邁克爾，現(xiàn)在我們叫他麥克，但是在我們叫他麥克以前，他對(duì)我很生氣。因?yàn)槲視?huì)說父母都會(huì)說的那種話，比如“你是不是該睡覺了？”他會(huì)氣憤地望著我，說：“我真希望我沒有爸爸……”然后他會(huì)停下來，想一想，使勁想出一個(gè)可以代替爸爸的東西。最后，他說：“我希望我有條金魚！”
說完，他就氣呼呼地跺著腳去睡覺了。
這個(gè)想法讓我又驚又怕。一個(gè)人當(dāng)然可以用爸爸去換金魚，這似乎是非常合乎情理的事情。
我在電腦上寫下了開頭的一兩句話，卻不知道該怎樣往下寫。于是，我停下來去干別的事情了。
幾年后，我待在德州加維斯頓市的旅館里寫電視劇本。我的電視劇本卡殼了，于是我就查看起電腦上的文件來，想看看有沒有什么有趣的東西——而等待我的，正是我開始寫這本書的第一句話，講述了一個(gè)男孩用爸爸換了兩條金魚的故事。我知道接下來的句子是什么，便寫了下來。這樣一句接著一句，最后寫完了這本書（我還為兔子取名為加維斯頓），而我的電視劇本卻沒有什么進(jìn)展。
我把這本書給了戴夫·麥基恩，他的畫具有魔力。
書里的男孩和他妹妹有點(diǎn)像麥克和他妹妹霍莉，他們十二歲之前都勢(shì)不兩立，處于可怕的冷戰(zhàn)狀態(tài)，跟我和我的妹妹克萊爾有點(diǎn)像。說來也奇怪，我們童年所經(jīng)歷的幾乎和書里的完全一樣，其實(shí)我們現(xiàn)在很喜歡對(duì)方。不過，書中人物主要還是他們自己。
我一直想要一個(gè)活靈活現(xiàn)的大猩猩面具。
尼爾·蓋曼
2013年10月17日
一句話，蓋曼是個(gè)盛滿故事的寶庫。這樣的作家是我們的幸運(yùn)。
——恐怖小說大師斯蒂芬·金
蓋曼有一支無比靈活的筆，最善于以神話撩撥、刺激讀者，是杰出、風(fēng)趣的說書人。
——美國《紐約時(shí)報(bào)》
尼爾·蓋曼擁有罕見的洞察力和無盡的想象力，是英國的瑰寶，而現(xiàn)在，又同樣成為美國的瑰寶。
——[美]威廉·吉布森（著名科幻作家）
