劉亦婷講述了多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。劉亦婷父母深入細致地介紹了在《哈佛女孩劉亦婷——素質培養紀實》里“點到為止”的具體方法。如：優秀素質體系怎樣從無到有？怎樣培養創造力？怎樣掌握各科學習方法、記憶方法及考試方法以增強學習能力？怎樣有效地輔導孩子學習？如何實行強身健腦的生活方式？如何把握家庭性教育的方法與時機？怎樣檢查嬰幼兒的心智發育進度……詳細回答了各界讀者關心和咨詢的與素質教育相關的各類問題。從2004年3月問世到2009年改新版之前，此書已持續暢銷60萬冊。

光回到1999年8月1日，婷兒在首都機場告別親人，開始了她人生新的奮斗歷程。隨著婷兒手拉行李箱的身影在國際出發廳漸行漸遠，掛牽之情便絲絲縷縷地拴牢了父母的心。其實我們掛牽的內容不多，“平安”二字就足以概括。放不下的大都是多余的擔心，卻又忍不住這些擔心——知道她重視鍛煉和保健，還是擔心“會不會生病？”知道她習慣于安全第一，還是擔心意外和車禍。尤其是婷兒大一那年，美國接連發生了幾起中國留學生被害的血案，其中之一就是個成都女孩；2001年美國又發生了“9·11”劫機撞樓恐怖襲擊；2002年春季40天內國內外競接連發生了4起空難……家有游子，這類新聞總是格外刺眼錐心！婷兒出發之前，已經聽說哈佛學生忙得平均每天只能睡五六個小時。為了既不給婷兒增加負擔，又可以讓父母安心，我們事先約好，除了婷兒想要傾訴什么或有事要談，平時常用電子郵件發個“好！”報聲平安就行了。半年后，婷兒覺得寫電子郵件沒有打電話過癮，不如每個月多打一兩小時工，用多掙的一二十美元每次和爸媽談個夠。于是，每隔十天半月，婷兒就會和我們通一次電話。每當她在我們的午后美國的半夜1點多打來電話時，各種新信息便天女散花般從聽筒里往外冒，其間穿插著許多深層次的交流探討，足以讓我們高興好幾天。然后，又是等待，又是牽掛。很多讀者也在牽掛著婷兒，關心她學業是否順利？關心她是否適應哈佛？關心她有沒有遇到歧視？關心她將來如何發展……這些牽掛滿溢著讀者對婷兒的真心關愛。為了報答這份關愛，我們一直在記錄婷兒給我們打來的電話，每年暑假和婷兒的短暫相聚，更是免不了有空就聊，有趣就記。有了這些積累，再加上婷