小小語(yǔ)言家·漢語(yǔ)分級(jí)讀物，是由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所、兒童語(yǔ)言教育專家姜自霞博士編寫的科學(xué)分級(jí)讀物：具有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，基于漢語(yǔ)特點(diǎn)、貼合教育部語(yǔ)文新課標(biāo)，全面覆蓋識(shí)字、寫字教學(xué)300基本字和1000常用字。
本套系依據(jù)孩子自身閱讀水平的不同，內(nèi)容設(shè)置上對(duì)句子長(zhǎng)短，句式難度、文體形式、詩(shī)歌韻律等精心編排，共分為五個(gè)級(jí)別：
1.“給我讀”：父母陪伴的親子共讀；
2.“教我讀”：父母為主、孩子為輔的分享閱讀；
3.“幫我讀”：孩子為主、父母為輔的分享閱讀；
4.“聽我讀”：孩子基本自己閱讀；
5.“自己讀”：孩子完全自主閱讀。
每級(jí)各冊(cè)不同詞語(yǔ)的數(shù)量大致為50、100、200、350、550。除了詞數(shù)不同，在常用詞所占比例、句子長(zhǎng)度、段落長(zhǎng)度等語(yǔ)言學(xué)指標(biāo)，以及拼音標(biāo)注、語(yǔ)言游戲等都實(shí)現(xiàn)了分級(jí)，真正做到符合孩子的需求，幫助孩子逐步提高閱讀水平和綜合語(yǔ)言能力。
☆國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)前副主任、著名語(yǔ)言學(xué)家李宇明教授力薦
☆全面覆蓋識(shí)字、寫字教學(xué)300基本字和1000常用字
☆30個(gè)妙趣橫生的小故事，人教版標(biāo)準(zhǔn)注音。
☆40個(gè)形式多樣的語(yǔ)言互動(dòng)游戲，400張?jiān)~語(yǔ)拓展練習(xí)卡幫助孩子
☆上千張手繪插圖，展現(xiàn)多元中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
☆深挖漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)從依賴性閱讀到自主閱讀
總體來(lái)講，這是一套中國(guó)文化濃郁的、漢語(yǔ)韻味十足的、真正符合中國(guó)孩子閱讀發(fā)展水平的繪本式漢語(yǔ)分級(jí)讀物。
★籌謀已久
★科學(xué)分級(jí)
貼合教育部語(yǔ)文新課標(biāo)，采用人教版標(biāo)準(zhǔn)注音，從簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，到傳統(tǒng)文化節(jié)日的引入，兒童歌謠、現(xiàn)代游戲兒歌、書信等多種形式的運(yùn)用，符合孩子幼小銜接需求。
★原創(chuàng)插畫展現(xiàn)中國(guó)文化
上千幅風(fēng)格各異的插畫，講述別具韻味的兒時(shí)歌謠和生活日常。
第1級(jí) 給我讀
主人公：大龍小鳳
簡(jiǎn)單的對(duì)話上演好朋友間的日常，配以旁白心理刻畫使“孩子”的形象躍然紙上。
第2級(jí) 教我讀
主人公：十只熊貓
以四季變換為背景，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，兒歌體的敘述，有性格特征的人物對(duì)話，穿插孩子喜愛(ài)的游戲形式，把中國(guó)元素利用得淋漓盡致。
第3級(jí) 帶我讀
主人公：十二生肖
五節(jié)趣味生動(dòng)的課堂實(shí)踐，腦洞大開的奇思妙想，讓孩子和十二生肖一起度過(guò)難忘的課堂時(shí)光。
第4級(jí) 聽我讀
主人公：一丫二牛
充滿歡樂(lè)親情的二胎家庭，姐弟倆樂(lè)趣不斷的日常，和弟弟一起學(xué)習(xí)說(shuō)話，和姐姐一起成長(zhǎng)。
第5級(jí) 自己讀
主人公：安娜
加拿大女孩在中國(guó)的爆笑日常，經(jīng)常被漢語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)的使用搞得摸不清狀況，同時(shí)，也體會(huì)到了中國(guó)文化的豐蘊(yùn)和多元。
★多元互動(dòng)
書后40個(gè)形式多樣的語(yǔ)言拓展游戲 400個(gè)詞語(yǔ)卡片，讓孩子在讀完故事之后，仍然回味無(wú)窮，在游戲里，鞏固詞語(yǔ)認(rèn)知。
姜自霞
北京師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士
教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副研究員
加拿大阿爾伯塔大學(xué)兒童心理學(xué)博士后
其撰寫的《基礎(chǔ)教育階段宜推行分級(jí)閱讀》入選國(guó)家教育咨詢委員會(huì)《教育決策參考》內(nèi)參。
