從天邊漫步而來的蒼莽群山，簇擁著一條秀美的山谷，這就是光之谷。
　　不過，你千萬不要以為這里是寧靜的世外桃源，因為這里還居住著成千上萬、各種各樣的動物居民。他們構成了一個喧囂的世界，居民們為了使自己的種族變得更加強盛，他們開辦了一所“嚎嘩動物學校”。
　　“嚎嘩動物學?！笨刹皇巧莩?、華麗的貴族豪華學校，而是每天都在嚎叫、喧嘩的動物學校。學校里的學生都是各種各樣的動物，可以想象出這些家伙們在一起，能消停得了嗎？一聽這名字就知道這里肯定是個喧囂不止、沸反盈天的地方。
　　沒錯！這里每天都在發生著驚險刺激、嬉皮搞笑，讓人啼笑皆非的故事……
　　★《嚎嘩動物學校（5） 才藝大比拼》
　　校長非洲象經過細心觀察發現帥獸班、酷蟲班、秀鳥班、美爬班平時都是各自為政，不但很少接觸，而且還存有敵意。他覺得這種關系不利于嚎嘩動物學校的發展，所以決定舉辦一個“嚎嘩搭檔”大賽。就是全校選拔出5個“嚎嘩搭檔”小組，每組里的四名隊員分別來自上述的四個班級。5組選手表演自己的拿手好戲，再由四個班主任組成的“評審團”決定勝負。
　　校長想通過這活動式來增加同學們的彼此了解，形成一個團結奮進、活潑友愛的校園環境?？烧l也沒想到剛剛開始的主持人選拔賽，竟然變成了辯論賽，進而變成了爭霸賽，接著現場哭聲一片……嚎嘩動物學校的才藝大比拼還能進行下去了嗎？
　　走，看看去！

　★你見過笑掉大牙的漫畫書吧！你見過引人入勝的故事書吧！你見過鞭辟入里的科普書吧！
　　★可你見過火爆驚險、嬉皮搞笑、豐富嚴謹的科普書嗎？這回就讓你見識見識！
　　★別不信呀！當你讀到《嚎嘩動物學?！窌r，你就會由衷地感到科學不但有趣，而且還挺好玩兒！
　　你看！火爆仗義的東北虎；黃色旋風般的獵豹；嚎叫聲險些震碎耳膜的鬣狗；；摩拳擦掌的非洲獅；大智若愚的黑猩猩；有事兒沒事兒就要“喝兩口”的吸血蝙蝠……
　　你看！一心想辦“螳螂拳興趣班”的螳螂；自封為“芙蓉公主”的蒼蠅；遇事“保命要緊！”的磕頭蟲；“我*公平，走，量量去！”的尺蠖幼蟲；追求“更大、更多、更臭！”的屎殼郎；天天都想著參加選美選秀節目的花大姐……
　　你看！“信不信？我一腳把你才成餡餅？”的鴕鳥；嘴大吃八方的巨嘴鳥；愛吃過期食品的禿鷲；我愛我家的織巢鳥和園丁鳥；擅長傳播消息、刺探情報的蜂鳥；“好熱，好熱，離我遠點兒！”不太合群的帝企鵝；口技大師琴鳥；重情重義的漂泊信天翁。
　　你看！“毒蛇戴眼鏡，小心要你命！”的眼鏡蛇；愛吃腐肉，滿嘴口臭的科莫多**；兇狠可怕又貪吃的大力士非洲蚺；特別愛在女生面前表現，愛逞英雄的飛蜥；大方熱情，好交好為，愛搞贊助的中華鱉；“我不是沒警告你！”的響尾蛇……
　　帥獸、酷蟲、秀鳥、美爬這么一大群明爭暗斗、身懷絕技，調皮搗蛋、友愛互助，團結向上的角色都在嚎嘩動物學校等著你呢！
　　幽默搞笑的故事，荒唐不羈的想法，妙趣橫生的情節，出人預料的結果！保證能滿足并激發你的好奇心和想象力。
　　在情景大搜索里，會讓你腦洞大開，挑戰視覺極限！
　　在科普小鏈接里，不但有生動的畫面，還有風趣的文字。那些晦澀難懂的科學概念，紛繁復雜的種間關系，在這里都變得深入淺出，可以輕松地閱讀了！
　　還等什么？快來吧！我們在嚎嘩動物學校見??！

　這套讓人耳目一新的少兒科普書故事書。不但故事妙趣橫生，而且插圖夸張生動，特別是科普小鏈接板塊的設計以及知識點的采擷，足見其精致和編撰者用心，相信小讀者能在閱讀中體會愉悅，在愉悅中得到收獲，在收獲后打下認知的基礎，這些都有助于培養孩子對科學的興趣。
　　——清華大學教授、著名科學文化人 劉兵
　　《嚎嘩動物學?！肥且惶准R性和趣味性于一體的很特別的科普書。在幽默搞笑的故事中，將動物百科知識潛移默化地傳遞給了小讀者。作者巧妙地將性格迥異各種角色設置在“學?！边@個特定的環境下，使得他們的自然屬性和社會屬性得到了完美的制約和平衡。在合情合理中演繹著出人預料的火爆故事，符合孩子們的閱讀心理和審美情趣。
　　——國際兒童讀物聯盟（IBBY）執行委員 張明舟
　　在看科普資料和數據的時候，總會讓人感到一些枯燥的無趣，但是我們必須掌握這些知識呀?，F在好了！這套《嚎嘩動物學?！凡坏R準確詳實，而且是以擬人漫畫的形式展現的，保證你一看就喜歡，越看越愛看！
　　——著名少兒圖書閱讀推廣人 湯銳

　2.搭檔能吃嗎？
　　“起立??！”隨著班長穿山甲嘹亮的一聲口令，帥獸班全體同學齊刷刷地站了起來。
　　“同學們好！”雪兔老師笑容滿面地走上講臺。
　　“老！師！好！”班里不管有腰的、沒腰的都給雪兔老師深深鞠了一躬。
　　“請坐！”雪兔老師將教室掃視一圈，“今天沒有同學缺勤哦，大家表現得太棒了！老師有一個好消息要帶給大家喲！”
　　帥獸班的同學眼睛一下子都亮了。
　　而此時，隔壁的酷蟲班，黃蜂老師正進行著慷慨激昂的“演講”。
　　“同學們??！雖然今天還是有一部分同學曠課，老師有點失望，但是老師想告訴你們！！你們永遠都是老師最愛的學生??！”
　　講臺下“嘩啦啦”一片掌聲。
　　螳螂偷偷捅了捅同桌屎殼郎，壓低聲音說：“咱老師今天受什么刺激了嗎？好久沒這么煽情了?！?br>　　屎殼郎正往剛搓好的一個糞球上簽名，頭也沒抬：“聽著老師這么有激情的聲音，我感覺搓球球更有效率啦!看,這是今天上午的第三個球球，送給你吧！”說時遲，那時快！屎殼郎舉著糞球一晃就到了眼前，螳螂敏捷地將臉一側，心里暗暗慶幸躲過了被糞球糊一臉的悲劇。
　　螳螂小心翼翼地說：“別，別這么客氣，光是這星期你就送給我兩個球球了?！?
　　屎殼郎鍥而不舍地說：“哎呀，不一樣的！這次的簽名是我剛想出來的新版本，特別有收藏價值，再跟我這么見外，我會傷心的！”
　　螳螂的內心無比糾結，想著哪怕被熏死也不忍心讓自己的同桌失望，于是抱著視死如歸的決心，顫抖著雙手準備接過糞球，屎殼郎也心花怒放，懷著無比激動的心情準備將這份大禮送出去……直到……
　　“螳螂！屎殼郎！你們兩個！”黃蜂老師突然大吼一聲，跟著全班同學的目光將兩人牢牢鎖定。這場“交接儀式”就這樣暫停在托著糞球的兩雙手上。
　　螳螂和屎殼郎哆哆嗦嗦地站起來，垂著頭準備接受“上課開小差”的批評教育。黃蜂老師的語氣依舊鏗鏘有力：“你們兩個簡直！！簡直就是‘搭檔’一詞的最好呈現?。　眱扇梭@訝地抬起了頭。