本書以病毒*人稱的視角來敘事，俏皮的自說自話配合靈氣的水彩畫面，不僅展示了病毒的群像，也展示了地球上病毒的發展簡史，以及病毒如何進入人體 ，人類的免疫系統如何和病毒抗爭，病毒的弱點等內容。不僅有科學的知識，還具有人文的審視。

·病毒的視角，思辨的語言，靈動的畫風，生動的科學，人文的審視，給人耳目一新的體驗。 ·我們身邊的病毒，病毒眼中的我們，人類與病毒的永恒故事。 ·符合當下國情需要，為兒童普及公共衛生、病毒防疫等科普知識。 從科學層面，這部繪本以病毒的視角告訴我們：病毒已經在這個星球上至少生活了30多億年。如果沒有病毒，今天的生命世界可能會是另外一個樣子，極有可能根本不會有人類這個物種。不只是人，在哺乳動物、爬行動物和鳥類等物種中都廣泛存在著病毒的遺傳信息。病毒蘊含著這個星球上*的一個基因池，它們利用獨特的感染機制危害了其他生物，同時也為其他生物提供了海量的遺傳基因的素材，這才形成了今天多姿多彩的生命世界。人類就是在與病毒的抗爭與共存中，慢慢進化的，過去、現在、未來都是如此。病毒是人類永恒的敵人與朋友。 從社會學層面，這部繪本旨在號召人們在疫情期面對病毒時，能采取*理性、科學、有效的方式以及實事求是的態度，展示人類的同情、友善與愛，才能打敗病毒，有很強的警鐘意義。 從藝術層面，文字和圖畫是相互補充的，文字表達思想，圖畫展現情感和激發想象力。本書的文字是詩性的，富有哲理的，高度概括的。而圖畫則為文字“點到為止”的部分展現出豐富的實例論證。 常立和欣然這對黃金搭檔為我們帶來了這部視角獨特、畫風靈動的繪本，它關于我們身邊的病毒和病毒眼中的我們，它是人與病毒永恒的故事?？破諏＜覍O海陸老師作為這本書的科學顧問，用深入淺出的訪談，詳細地為我們講解了病毒的知識。希望讀者們都能科學地看待病毒，對自然充滿敬畏之心。

病毒：人類永恒的敵人與朋友 ?????????? ——采訪科普專家 孫海陸 ??Q:您怎么評價《病毒的悄悄話》這部繪本？ ??A:我讀過多本以人稱來講述微生物故事的繪本和科普作品，卻被這部繪本凝練又充滿思辨的語言以及優美靈動的圖畫所吸引。作者常立沒有平鋪直敘地描述與病毒相關的諸多科學現象，也沒有刻意以“病毒寶寶”似的口氣來拉近與低齡讀者的距離。書本中的很多句子都值得小朋友甚至大朋友反復咀嚼。比如，為什么當人類展示友善與愛的時候，病毒有可能會成功，也有可能會失敗呢？又比如，為什么我們不說真話，病毒就還會回來呢？我認為，這正是本書的可愛與可貴之處，因為它既有科學的知識，也有人文的審視。 ??Q:病毒真的無所不在嗎？數量到底有多少呢？

一段時間以來，關于病毒的科普作品為數不少，另辟蹊徑，以病毒的視角創作的兒童有聲繪本，難得一見。常立用病毒的口吻，在繪本中講述了一個又一個發人深省又令人動容的秘密和哲理。 ——金華新聞 我讀過多本以*人稱來講述微生物故事的繪本和科普作品，卻被這部繪本凝練又充滿思辨的語言以及優美靈動的圖畫所吸引。作者常立不是平鋪直敘地描述與病毒相關的諸多科學現象，也沒有刻意以“病毒寶寶”似的口氣來拉近與低齡讀者的距離。書本中的很多句子都值得小朋友甚至大朋友反復咀嚼。比如，為什么當人類展示友善與愛的時候，病毒有可能會成功，也有可能會失敗呢？又比如，為什么我們不說真話，病毒就還會回來呢？我認為，這正是本書的可愛與可貴之處，因為它既有科學的知識，也有人文的審視。 ——華大基因生命周期表項目的負責人、科普專家 孫海陸