一秒鐘，眼睛一開一閉的時(shí)間。我們能做什么？《一秒鐘的改變》告訴你一秒鐘當(dāng)你吃下一口飯時(shí)，人類已經(jīng)吃掉了12頭牛、47只豬、66頭羊以及更多其他的東西；一秒鐘，人類可以制造16萬個(gè)塑料袋；一秒鐘，人類可以制造出127公噸的廢棄物；一秒鐘人類可以用掉40萬度電……
幾乎每個(gè)孩子都知道環(huán)保、低碳這些名詞，但他們總會(huì)問：地球上有那么多水，有大海，還總是下雨，我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約用水呢？他們會(huì)問動(dòng)物園里的動(dòng)物為什么都不滅絕呢？環(huán)保，經(jīng)常并不能夠以生動(dòng)和真實(shí)的面貌呈現(xiàn)在孩子眼前。
《一秒鐘的改變》并不是一個(gè)故事，他講述的是我們的生活，用孩子能看得懂的方式告訴孩子什么是環(huán)保、什么是危機(jī)、什么是人類的責(zé)任。
學(xué)齡前的孩子，一般只關(guān)注具體的，眼前的事物。曾經(jīng)，我們習(xí)慣于用假大空的口號(hào)來教育幼小的孩子，讓4-5的孩子愛祖國(guó)，愛黨。對(duì)他們而言，祖國(guó)是什么？他們連國(guó)家、家鄉(xiāng)的概念都還沒有，談什么愛祖國(guó)？更不要說更加抽象的黨了。當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到這種空洞的教育不符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)之后，就開始放棄那些空洞的詞匯，只關(guān)注孩子身邊的小事。但是，往往又走到了另一個(gè)極端——只關(guān)注自我，以及和自我緊密相關(guān)的事情，不參與社會(huì)。實(shí)際上，年幼的孩子也有參與社會(huì)生活的需要，成人世界的話題也對(duì)他們具有吸引力。更重要的是，參與社會(huì)是一種習(xí)慣，是一種公民應(yīng)有的基本素質(zhì)。而這種素質(zhì)并不是要等到孩子考上大學(xué)才開始培養(yǎng)的，如果我們認(rèn)為幼兒園的任務(wù)就是吃好玩好，小學(xué)到高中的任務(wù)就是“兩耳不聞窗外事，一心只要考大學(xué)”，那么我們培養(yǎng)的將不是一個(gè)合格的公民，而是一個(gè)讀書的機(jī)器或者奴隸。幼兒，一樣可以在他們力所能及的范圍內(nèi)，在他們能夠理解的范圍內(nèi)參與社會(huì)，關(guān)鍵是，我們幫助他們聚焦在什么事情上，用什么方式幫助他們聚焦?！兑幻腌姷母淖儭酚蒙鷦?dòng)的畫面，形象的描述向孩子展示了環(huán)境破壞的危害，保護(hù)地球的緊迫以及青少年可以參與的行動(dòng)。這正是為孩子參與社會(huì)打開了一扇門，鋪設(shè)了一條路，還搭好了扶手和臺(tái)階，鼓勵(lì)孩子自己走進(jìn)去，做出自己的判斷和選擇。
