《岡特生態童書》是一套以環保為主題、面向5-10歲兒童的科普知識繪本。在書中，作者以當前地球生態面臨的諸多現實問題為藍本，設計出了一個個讓孩子們好奇的話題，并將這些有趣的故事用一幅幅生動的卡通畫形式進行呈現。在每個故事之后，作者還特別設計了學科知識、情感智慧、藝術、思維拓展與動手能力等輔助內容，從而組成了一個完整的生態教育體系。通過閱讀這套童話故事，孩子們不僅能建立關于生態和環境的新觀念，了解自然、與大自然相處共生，還能接觸更多的相關科學知識，增進情商、藝術表現力和創造力，從而學會善用地球上的每一項資源，做一個真正的地球保護者。本套叢書為第三輯，共36冊，分為七大主題：水、食物、居住、健康、能源、工作、教育。孤獨的喬治是最后一只平塔島象龜。雖然有堅硬的龜殼為他遮風擋雨，卻改變不了物種滅絕的命運。在生命的最后歲月里，他和同樣受到人類捕殺的大力甲蟲互相安慰，還憧憬著在有生之年去看看人類花費數百年所建造的大教堂，如此牢固的建筑能否帶給世界更多的庇佑？

岡特生態童書貫徹了岡特的核心思想：“不要期望地球生產更多東西，而要更善用地球已經生產的東西?！笔紫龋搮矔荚趥鞑ダ砟?。書中的奇思妙想看似天馬行空，卻都是以世界各地科學家的研究成果以及環保主義者的長期實踐為基礎的。作者嘗試以繪本的形式把“地球資源是可循環利用的”這一理念灌輸給孩子。其次，叢書會啟發孩子們深入思考人類現實生活里的困境。比如，一個哥倫比亞的咖啡農場主的生活系統，如何讓這個農場實現“沒有一丁點多余的廢物”呢？第三，叢書鼓勵孩子積極參與，每個故事后的“自己動手”環節都會有一項任務讓孩子參與到身邊的環保。

1.《文匯報》評論：“這不是一個充滿鋼鐵俠、蜘蛛俠、 超人的世界，每個人哪怕只是個孩子， 都可以成為真正的英雄，就像再微小的 物種都應該被平等對待。”岡特·鮑利 直言：對“叢林法則”缺少反思，將使 人類面臨巨大的困境。
2.《中國環境報》評論：岡特·鮑利：如果我們去聽今天的環境新聞，會有許多壞消息。我的意 思是，其實也有許多做得很好的項目或者模板，但是壞消息太多，導致我們 對世界充滿失望和沮喪。從中我受到啟發，我們需要給孩子們正能量以及希 望。我們要知道，對孩子來說，幻想和現實沒有太的區別，所有事都很現實。 因此，一方面，他們會遇到父輩面臨的諸多環境挑戰，比如大氣污染、水污染、 土壤污染、食品安全危機等；但另一方面，他們意識到也許有好多解決問題 的機會連父母都不一定知道時，他們就會受到促動和鼓舞，發出“我們能解 決這些問題”的感慨。這是一幅我希望看到的畫面。

我們一般希望建筑物能有較長的使用壽命。石頭和巖石建筑物的建設周期很長，往往需要幾十年甚至上百年，但也會保存幾千年時間。在世界各地，人類建造了體現他們信仰和文化的一些建筑物。這些建設大部分都基于一種信念，即擁有這樣的建筑對社會和社區是有利的。在這種信念以及財政和人力資源調動的作用下，這些長期決策獲得了持續的支持，使得后人可以享受成功的果實。我們不應該失去實施可以服務社會的長期項目的能力，譬如大教堂這樣在幾百年后仍可為社會做貢獻的工程。與此同時，人們似乎已經失去了如何引導社會可持續發展的意識。有幾個因素造成了眾多物種的大規模消失：一是為滿足眼前的營養需求而殺害物種（如殺死烏龜做食物）；二是引進非本地物種對當地生物多樣性造成嚴重破壞；此外還有用動物“戰利品”裝飾房間的欲望，對于這一點，人們看重的是動物生命價值的抽象。第一種情況是即時需要，第二種是相當無知的行為，最后一種情況只是為了取悅自我。人類的這種破壞性力量與他們創造文化、建造文物、設置并歷經幾代人實現長期目標的獨特能力形成了巨大的反差。人們需要重建他們作為地球護衛者的信念，并確保每一個物種都有生存的空間，因為地球上每一個物種的積極影響將在數代人之后呈現出來。