起初，托比覺得老人們很無聊。然而，當曾經(jīng)做過飛行員的楊老先生、曾經(jīng)做過歌手的席老太太，還有曾經(jīng)做過偵探的郎老先生，分別給托比講述了自己年輕時的故事后，托比被那些精彩生活深深地吸引了！他激動地表示：“長大我要當老人！ ”
延伸活動
故事一開始托比在家里玩的是在德語區(qū)兒童中非常流行的一個游戲，可以叫作“我看見了你沒看見”游戲。通常是兩個人一起玩。一個先出題說：“我看見了你沒看見，是某某顏色的。”（除了顏色，也可以說事物的其他特征）然后另外一個人就去找那個東西，發(fā)現(xiàn)了就回答說：“是某某東西。”一輪結束，兩人互換。托比因為只有一個人，只能自己跟自己玩。
家長可以和孩子在親子互動時活動時玩這個游戲哦。
本書榮獲法國科歐諾兒童文學獎
關愛老人，關愛孩子。在老人與老人之間搭建一座心靈溝通的橋梁。
在老齡化社會中具有極強的現(xiàn)實意義。
獨特的故事結構幫助提高孩子的寫作能力。
故事中有好玩的小游戲，還有書中書——無字繪本，閱讀多樂趣。
盛的生命
說到老人，一般人可能覺得他們無趣、嘮叨、落伍……其實在農(nóng)耕及之前的社會，老人的豐富經(jīng)驗非常可貴，俗話說“家有一老，如有一寶”。但隨著科技讓生活日新月異，知識飛速更新，老人顯得和時代脫節(jié)了，老齡化也成了一個社會問題。
故事中，托比的同學們基本都回國過暑假，大街上到處是老人，連廣告招貼都是針對老年人的……處處流露出老齡化的氣息。這樣的環(huán)境讓托比覺得非常無聊。他不喜歡老人，覺得老人沒意思，也從沒想過找老人玩。可老人真那么無聊嗎？別忘了老人也曾年輕過。紅足球意外飛出，讓托比和一位老人產(chǎn)生了聯(lián)系，心靈溝通的橋梁自此慢慢建起，一個個精彩的人生故事娓娓道來……托比和老人們聊得很開心，所以后來他的態(tài)度改變了，甚至說出了“長大我要當老人”這個理想。
托比選擇當老人，不是因為老人可以不工作，而是因為老人真的好贊。做一個老人，意味著無限可能！小托比會憧憬著成為飛行員、歌手、偵探……以及形形色色的神奇人物。最終，他會做一個老人，擁有豐盛生命的很酷的老人！
老人和孩子，他們的生活節(jié)奏都相對緩慢，可游離于時代主輪盤之外。孩子的成長硬催不成，老人已離開主旋律，不需要匆忙。兩者的節(jié)奏恰好合拍。生活中，讓孩子和老人適
“我看見了你沒看見——紅色的！”托比說。
“是足球！”托比點點頭，“沒錯。”
“繼續(xù)玩。我看見了你沒看見——藍色的！”
托比看看四周。
“汽車？”——“沒錯。”
托比打了個哈欠。哎，一個人待在家里好無聊啊！
連個可以一起玩的小伙伴都沒有。
因為現(xiàn)在是暑假，小伙伴們都回到了自己的國家。
他們有的在英國，有的在意大利，有的在西班牙，
還有的在瑞典、墨西哥、俄羅斯、中國......
他們在世界各地，就是沒有一個人在托比的家鄉(xiāng)。
托比決定，到大街上轉轉。
可是，大街上更沒意思。
托比見到的都是老人，沒有一個能和他玩的小孩子。
“老人多無聊啊！”托比小聲說著，一腳踢飛了他的紅足球。
足球在地上蹦來蹦去......
“嗵！”最后落在了楊老先生的懷里。
“又是一個老人。”托比心想。他走過去問：“您好！可以把球黃給我嗎？”
“小朋友，你看起來心情不太好啊！”楊老先生對托比說。
“也沒什么，就是太無聊了，沒人和我一起玩。這里所有人都比我至少大一百萬歲！”
“不，不”楊老先生搖搖頭說，“當飛行員可不無聊哦！飛行員可以獨自飛行......"
