在課堂上落實核心素養，教師往往并不缺少這樣的理念和意識，只是缺少方法和工具， 苦于找不到具體途徑。 針對教師面臨的困惑與困難，立足課堂實踐，本書通過數十個教學案例，具體分析如何將核心素養轉化為可操作的教學目標、如何設計具有素養目標承載力的核心任務、如何根據學科大概念重構 單元；解釋為什么要從課時教學走向單元學習、為什么要將教學目標轉化為學習目標；闡明在課堂上指導學生學習應提供的資源，以及進行學習診斷、評估的操作要點。 在提供落實核心素養操作框架、流程和方法的同時，書中還特別提示了應著力避免的典型誤區。 本書適合教師培訓與閱讀。