哲學的學習對于培養孩子們的理性思維、批判與質疑、勇于探究、學會反思等核心素養具有非常重要的意義 由一位哲學教授和一位從教數十年的小學教師合著，兼顧了實操性和專業性，是一本易操作而又意義深刻的兒童哲學啟蒙圖書。 以生動活潑的語言，結合一些貼近兒童生活的故事和游戲，寓教于樂，帶領孩子們在玩的過程中完成哲學探究。 每一章給出了明確的目標和實施哲學探究的具體步驟，即使是沒有哲學背景的人也可以輕易上手。 哲學家周國平、北京大學藝術學院院長彭鋒、喬智大叔傾力。 已在英國、美國、澳大利亞和歐洲其他一些國家得到廣泛應用，并深受孩子們喜愛。

導言 / 1 章 政治哲學：公平和規則 / 21 泰迪熊的野餐 / 22 加文建沙坑 / 27 動物分零食 / 33 校規 / 39 第2 章 環境哲學：綠地、垃圾和回收利用 / 45 碧嶺村 / 46 大象綠寶 / 52 垃圾桶本尼 / 59 第3 章 社會哲學：友誼和關系 / 65 泰迪熊的朋友們 / 66 威廉和阿瑟 / 71 ?，敽退_莉 / 76 綿羊梅茜 / 81 大泰迪熊的新學校 / 87 第4 章 倫理學：善與惡 / 93 薩姆的友善日 / 94 柯絲蒂 / 99 帶魔力的詞 / 105 小氣鬼泰迪 / 111 自私的河馬 / 116 懶毛蟲夏洛特 / 122 貪吃兔“薄餅” / 128 第5 章 美學：美、圖畫和故事 / 135 美的事物 / 136 貓 / 143 沙灘漫步 / 152 洞穴妖怪 / 159 第6 章 心靈哲學：情緒、信念和人 / 165 帕奇和他的朋友們 / 166 兔子和老鼠 / 172 快樂的蘇茜 / 179 悲傷的泰迪熊 / 185 安迪的事故 / 190 巨人 / 195 機器人艾薩克 / 200 第7 章 認識論：夢境和錯覺/ 207 米利的噩夢 / 208 夢到學校 / 213 水中的木棍 / 217 第8 章 形而上學：何為真 / 225 小貓安格斯 / 226 數字 / 233 忒修斯的船 / 239 延伸閱讀 / 249 ...... 《學哲學的孩子更聰明》是一本成熟的兒童哲學啟蒙用書，是寫給老師和家長們的簡明實踐指南，已在3歲以上的孩子中成功試用多年，可以有效地提高兒童的哲學素養，而且孩子們非常喜歡。本書在英國、美國、澳大利亞和歐洲其他一些國家都十分暢銷。 《學哲學的孩子更聰明》闡述了兒童為什么要學哲學、什么是哲學，以及如何運用書中的哲學探究。全書涉及8個哲學領域，共36個探究，每個探究都給出了詳細的設計，探索一系列非常有啟發性的哲學問題。內容包括公平和規則、環境哲學、友誼和關系、善與惡、美學、心靈哲學、認識論、形而上學等方面。每個探究通過故事或游戲引導兒童迅速進入問題，寓教于樂，帶領孩子們在玩的過程中完成哲學探究。 即使你沒有哲學背景，也不要擔心，這對于教孩子們學哲學來說并不是必需的。每個孩子都是天生的哲學家，每個人都能教哲學，《學哲學的孩子更聰明》會告訴你如何引導討論，如何愉快地進行哲學探究。 大象綠寶 哲學話題 環境哲學——浪費水 目標 讓孩子們討論，浪費水是不是總是錯誤的。 道具 ●一頭大象，一只老虎和一只獅子（玩具、圖片或 者剪貼畫）。 ●“大象綠寶”的故事。 故事：大象綠寶 大象綠寶走在叢林里，她熱極了。這時，她看到一個小湖。湖水非常清澈，她可以喝點水，并且還能在水里嬉戲。綠寶沖進水里，用大腳丫濺著水花，她還用大鼻子吸了水，使勁兒對準湖四周的樹木噴射。她玩了很長時間，直到湖里沒水了，她才停下來?！拔铱刹荒茉偻媪?，必須去找點別的事做?！彼f。 綠寶轉過身，看見她的朋友獅子拉齊和老虎泰特斯，正朝小湖跑來。“我真渴啊，我這就可以去湖邊使勁兒喝水了?！崩R大喊著?！拔以谀酀{里玩得毛都臟了?；丶抑拔业孟锤蓛??！碧┨厮拐f。他們到了湖邊停下腳步，都愣住了?！八既ツ膬毫?？”泰特斯說?！拔也恢腊?，昨天還滿滿的。”拉齊答道。他們四處張望，發現了綠寶?！澳阒浪ツ膬毫藛?？”拉齊問道?！拔覄倓傇谕嫠阉紘姷綐渖狭?。”綠寶回答。“我們需要喝水和洗澡，你卻浪費了所有的水?！碧┨厮拐f?！皩Σ黄稹Ｎ彝娴锰吲d了，沒考慮用了多少水?！本G寶充滿歉意地說?！昂冒?，我們得去其他地方找水了，因為很久都不會下雨，這個湖不會很快裝滿水的?！崩R說。他們回頭走進樹林，留下綠寶自己在那里。綠寶覺得非常抱歉，因為她沒想過自己是在浪費水。 問　題 你認為綠寶浪費水是錯誤的嗎？ 如果孩子們回答“是”，就問他們： 為什么你認為綠寶浪費水是錯誤的？ 可能的理由： ● 沒有喝的水了。 ●沒有洗澡的水了。 ●沒有可以玩的水了。 ●沒有水留給植物了。 ●綠寶沒有給其他動物留水，是自私的表現。 或者 如果孩子們回答“不是”，就問他們： 為什么你認為綠寶浪費水不是錯誤的？ 可能的理由： ●綠寶在玩耍，他很開心。 ●下次下雨的時候，這個湖就會再裝滿水。 ●其他地方還有很多水。 問　題 浪費水總是錯誤的嗎？ 如果孩子們回答“是”，就問他們： 為什么浪費水總是錯誤的？ 可能的理由： ●我們可能會用完所有的水。 ●活著就需要喝水。 ●我們需要水來洗東西、沖廁所。 反例：你們說浪費水總是錯誤的，但想想下面的情況： ●如果水龍頭里流出的水是臟的，難道你不應該讓它一直流，直到流出清澈的水嗎？ ●假設下了很多雨，無論我們怎么用水，總是有很多水剩下。那么，浪費水又有什么錯呢？ 接下來你可以問：這兩種情況和綠寶浪費水的故事有什么不同？ 可能的回答： ● 綠寶的故事中，湖里的水是干凈的，而且水量不太多；而在反例中，水要么是臟的，要么可以無限量供應。 或者 如果孩子們回答“不是”，就問他們： 為什么浪費水并不總是錯誤的？ 可能的理由： ●下雨會帶來更多的水。 ●有時候水的供應是無限的。 ●有時水是臟的，會使人生病，我們只能把它丟掉。 接下來你可以問：假如水是有限的，并且是干凈的。那么，浪費水難道不是錯誤的嗎？ 總　結 首先，陳述我們討論過的問題：我們剛才一直在討論，浪費水是否總是錯誤的。 其次，總結孩子們說過的話。可能包括： ●浪費水總是錯誤的。 ●浪費水并不總是錯誤的，因為水可能是臟的，或者有無限多的水可以用。 后續活動 讓孩子們畫一幅畫，畫上有一個人在浪費水。讓他們把畫展示給大家，并讓大家討論這幅畫所展示的浪費水的情況是不是錯誤的。 替代版本 馬丁和他的狗點點正在嬉水池里玩耍。他們濺出了好多水，池子里后來就沒有水了。馬丁的哥哥邁克爾放學回家后很生氣，因為他原本想涼快涼快，也在水里玩一會兒。 貝里斯·高特（Berys Gaut），于英國牛津大學獲得學士學位，于美國普林斯頓大學獲得碩士和博士學位。英國圣安德魯斯大學哲學系教授，人類學、哲學與電影研究學院副院長，英國美學學會*。英國核心學術雜志《英國美學雜志》顧問，《哲學季刊》編委。主要研究領域為藝術哲學、美學、倫理學和政治哲學，專長于創造性和電影等方面的哲學研究。 莫拉格·高特（Morag Gaut），具有35 年的小學教學經驗，現任職于圣安德魯斯幼兒園，是英國法夫郡5所私立幼兒園的顧問，管理三個兒童哲學教育方面的工作室，自2007 年起成為特許教師（整個蘇格蘭共1000名）。她擁有學前教育和小學教育領域的多種證書，曾發表多篇兒童哲學教育方面的論文并出版了相關著作。 譯者簡介： 劉笑非，安徽大學哲學系副教授，英國圣安德魯斯大學訪問學者。北京大學哲學碩士、博士，首都師范大學藝術學博士后。主要研究領域為藝術哲學、美學、倫理學和中國哲學，尤其是藝術與道德關系方面的研究。擁有中國公共英語*別PETS5證書，曾翻譯出版學術論文和論著。