我們是如何學習的？記憶、動機、期望和情緒怎樣發揮著作用？我們對自己的大腦驚人的能力又了解多少？為什么一些成人或兒童在學習上有那么多的困難？伴隨著對這些問題的解答，作者（年少時曾被視作“差生”）提出了一種根本性學習的路徑。