
“天還沒亮,我們就早早地來到了棉田。有時候車停了,我還在睡……”本書以一個女孩視覺,講述了一家人為了生計在地里摘棉花的故事。從凌晨到深夜,雖然很辛苦,但充滿了詩意和愛意。
感恩:一個孩子*美好的品質(zhì)。
摘棉花雖是普通的勞作,卻讓孩子懂得珍惜和感恩;雖然不是生在一個美好的世界,卻生在一個美好的家。
勞作:是孩子成長必要的歷練。
從凌晨到深夜,一天汗流浹背,體驗到勞作的辛苦。但是一家人在一起,相互依靠,也有美好一面。
現(xiàn)實:讓孩子能勇敢面對未來。
現(xiàn)實世界有不完美的一面,世界上還有很多的窮人,還在挨餓,無法上學。為了生計,必須要長時間勞動……認清現(xiàn)實,才能面向未來。
詩意:讓孩子保持浪漫和夢想。
現(xiàn)實是慚愧的,生活是艱難的,卻無不充滿了詩意。尋常而枯燥的棉田勞作,在作者筆下呈現(xiàn)出美好浪漫的一面。
審美:繪本*重要的功能之一。
印象派的插畫風格,油畫風格跨版大圖、遠近關(guān)系的構(gòu)圖、明暗色調(diào)的搭配,將田地的遼闊、人物的情緒變化表現(xiàn)得尤其充分。
威廉姆斯的作品時而堅毅,時而充滿詩意,需要仔細閱讀。(《出版人周刊》)
大片的白色棉花,映襯著一望無際的藍天,營造出一種孤獨感,竭盡所能擁抱生活的積極態(tài)度值得尊重。(《出版人周刊》)
用孩子的視角來描述在棉田一天的勞作,詩意語言,簡單的表達。(《書單》)
詩意文本和印象派畫作,也是一本寫給大人看的繪本。(《書單》)