《會走路的人》一共收入30個短篇故事，均是通過生活中常見的事情作為例子來講述的美德故事。因為每個故事都來源于我們生活中的方方面面，所以沒有了戲說成分，增加了真實感和可信度，讓孩子們在靜靜的閱讀中便能懂得美與丑，善與惡，謙虛與驕傲等等的內涵，并讓孩子學會謙遜，學會思考，學會辨別，為他們的成長為他們追求美好的人生和生命的崇高指出了一條明亮的道路。
較具特色的是，每一個故事的后面都有一篇“心靈悄悄話”，它從正面闡釋各種美德的價值和意義，讓讀者能夠更容易地從閱讀中跟“美德”親近，培養出優秀的品格來。眼下，“美德養成”的圖書并不少見，但如林良先生這樣加注“心靈悄悄話”的卻不是很多。林良現身為每篇美德故事都加了一個“心靈悄悄話”，旨在希望所有的讀者都能夠深層次地透徹地理解何謂“美德”，履行“美德義務”后我們能獲得什么。通過“心靈悄悄話”我們可以知道，“美德”的作用是相互的——像力的作用一樣，施力者和受力者都能感受到。
林良先生的這部《會走路的人》就像一本啟人心智的心靈雞湯，每個故事都給人以智慧的思考和啟迪。孩子通常比較排斥說教的文章，但林良先生卻用平實淺顯的語言以故事的形式寫給孩子們看，說故事與說道理兩不誤，二者兼容毫無違和感，讓孩子在快樂閱讀的同時，自己體味美德的定義，自己感知美德的力量，進而自覺把自己培養成一個品格優美的人！
曾獲獎項：
※“好書大家讀”年度好書
※“深耕”閱讀計劃推薦好書
※“滿天星”閱讀計劃推薦好書
※臺灣地區行政主管部門推薦優良讀物
如何與孩子說“美德”？成人很容易陷入理性、嚴謹、刻板、說教的誤區，孩子們也聽得心不在焉、索然無趣。溝通的內容，變成兩條平行線，沒有共鳴。同樣在談“美德”，林良先生的“淺語”方式卻讓成人的溝通充滿感性的溫暖，沒有華麗詞藻堆砌的阻隔，讓發自內心的真誠，透過淺語文字的娓娓道來傳遞給小讀者，雖是日常生活中事，卻小中見大、情中有理。
——著名兒童閱讀推廣人 孫慧陽
如果,將林良先生的作品比喻成一座山，那么“仰之彌高”的作品數量和“望之彌堅”的作品質量，是足使一個初次登山者得在山下先駐足好一會兒，細細推敲上山路徑后，才有勇氣跨入深林,參加這場林中的午后饗宴。
——臺灣著名兒歌作家 林芳萍
透過說故事的方式,讓孩子沉浸在故事情節中，自然而然留下深刻的印象，這是故事書吸引人之處。《會走路的人》這本短篇故事集收入的三十篇美德故事，不但能啟發孩子明辨是非善惡的道理；培養負責、耐心、好習慣等美德，還展現寓教于樂的功能。你可以在《會走路的人》一文里，體會“恒心”的力量，也可以從“兩條魚”里感受寬宏待人的溫馨，還可以在“請上車！”里學習如何把錢花費在有意義的事情上。閱讀林良先生的文字宛如聽春雨敲窗，不論濃淡深淺，每一聲都是一顆敏銳的心對自然韻律的應和。也如皎潔的月光，照亮內心深處的巧心慧思。有時他苦口婆心，恨不得幫讀者“打鐵成鋼”；有時卻顯得輕松幽默，自有精微妙處。
相信讀完這本書的人，不但能感染作者的文字魅力，也能深深體會：作者熱愛孩子的程度，遠超過一般人的想象。
培養孩子的美德，就從這本書開始吧！
——臺灣政治大學附屬實驗小學教師 沈惠芳女士 林良先生的這部《會走路的人》就像一本啟人心智的心靈雞湯，每個故事都給人以智慧的思考和啟迪。孩子通常比較排斥說教的文章，但林良先生卻用平實淺顯的語言以故事的形式寫給孩子們看，說故事與說道理兩不誤，二者兼容毫無違和感，讓孩子在快樂閱讀的同時，自己體味美德的定義，自己感知美德的力量，進而自覺把自己培養成一個品格優美的人！
曾獲獎項：
※“好書大家讀”年度好書
※“深耕”閱讀計劃推薦好書
※“滿天星”閱讀計劃推薦好書
※臺灣地區行政主管部門推薦優良讀物
如何與孩子說“美德”？成人很容易陷入理性、嚴謹、刻板、說教的誤區，孩子們也聽得心不在焉、索然無趣。溝通的內容，變成兩條平行線，沒有共鳴。同樣在談“美德”，林良先生的“淺語”方式卻讓成人的溝通充滿感性的溫暖，沒有華麗詞藻堆砌的阻隔，讓發自內心的真誠，透過淺語文字的娓娓道來傳遞給小讀者，雖是日常生活中事，卻小中見大、情中有理。
——著名兒童閱讀推廣人 孫慧陽
如果,將林良先生的作品比喻成一座山，那么“仰之彌高”的作品數量和“望之彌堅”的作品質量，是足使一個初次登山者得在山下先駐足好一會兒，細細推敲上山路徑后，才有勇氣跨入深林,參加這場林中的午后饗宴。
——臺灣著名兒歌作家 林芳萍
透過說故事的方式,讓孩子沉浸在故事情節中，自然而然留下深刻的印象，這是故事書吸引人之處。《會走路的人》這本短篇故事集收入的三十篇美德故事，不但能啟發孩子明辨是非善惡的道理；培養負責、耐心、好習慣等美德，還展現寓教于樂的功能。你可以在《會走路的人》一文里，體會“恒心”的力量，也可以從“兩條魚”里感受寬宏待人的溫馨，還可以在“請上車！”里學習如何把錢花費在有意義的事情上。閱讀林良先生的文字宛如聽春雨敲窗，不論濃淡深淺，每一聲都是一顆敏銳的心對自然韻律的應和。也如皎潔的月光，照亮內心深處的巧心慧思。有時他苦口婆心，恨不得幫讀者“打鐵成鋼”；有時卻顯得輕松幽默，自有精微妙處。
相信讀完這本書的人，不但能感染作者的文字魅力，也能深深體會：作者熱愛孩子的程度，遠超過一般人的想象。
培養孩子的美德，就從這本書開始吧！
——臺灣政治大學附屬實驗小學教師 沈惠芳女士
