看“大衛(wèi)的姐姐”震撼來(lái)襲！就像大自然中堅(jiān)韌的木蘭花一樣，每個(gè)叫“木蘭”的女孩子骨子里都透著那么一種倔強(qiáng)不屈的性格。這個(gè)系列的主人公就是一個(gè)叫“木蘭”的小姑娘。她的腦袋里充滿了各種稀奇古怪的想法，也有著超強(qiáng)的應(yīng)變能力，她要告訴你帶鱷魚(yú)去學(xué)校、帶鋼琴去海邊，以及在圖書(shū)館里表演馬戲是一種怎樣的體驗(yàn)。笑過(guò)之后，孩子們將學(xué)會(huì)一些社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范。
☆ 個(gè)性鮮明的人物形象
圓圓的大腦袋、黑黑的鋼絲發(fā)、夸張的面部表情，難怪《學(xué)校圖書(shū)館雜志》稱其為“大衛(wèi)的姐姐”。她的名字叫“木蘭”。這可不是中國(guó)古代那個(gè)代父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的女英雄，而是一個(gè)有著超強(qiáng)想象力和應(yīng)變能力的美國(guó)小姑娘。她要帶給你們一些非同尋常的體驗(yàn)……
☆ 非同尋常的冒險(xiǎn)經(jīng)歷
如果老師讓你從大自然中找一樣?xùn)|西帶到課堂上來(lái)展示，你會(huì)帶什么？如果帶一條鱷魚(yú)去學(xué)校，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)？
如果媽媽說(shuō)，收拾一下，我們?nèi)ズ＿呁鎯海銜?huì)帶上什么？如果帶一架鋼琴去海邊，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)？
如果圖書(shū)館的海報(bào)上寫(xiě)著“你可以在圖書(shū)館里做任何事！”，你會(huì)有什么想法嗎？如果在圖書(shū)館里演馬戲，會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)？
☆ 讓孩子在笑聲中學(xué)會(huì)規(guī)則
適應(yīng)規(guī)則對(duì)于天性是自然的、無(wú)拘無(wú)束的孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)不舒服的過(guò)程，有時(shí)甚至是非常痛苦的。作者通過(guò)木蘭和她的故事讓這個(gè)學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程充滿了樂(lè)趣，讓孩子的想象力得到馳騁，讓天性得到舒展，這樣會(huì)讓孩子更加輕松地接受這些規(guī)則，融入這個(gè)社會(huì)。
☆ 更多細(xì)節(jié)，更多樂(lè)趣
孩子還不識(shí)字？沒(méi)問(wèn)題！他們完全可以通過(guò)圖畫(huà)了解其中的故事，而且……還能從中發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié)，比如：每個(gè)人（和鱷魚(yú)）豐富的面部表情，他們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？在鱷魚(yú)制作的手工作品，你看到小青蛙和小鱷魚(yú)了嗎？
“帕斯利的數(shù)碼創(chuàng)作圖畫(huà)充滿了能量和令人有點(diǎn)小緊張的幽默感……精心挑選的校園生活細(xì)節(jié)在藝術(shù)和文字表現(xiàn)上都帶來(lái)了源源不斷的歡笑。”——《出版人周刊》
“伊麗絲•帕斯利筆下那種活潑的第二人稱敘述方式配上喜劇般令人印象深刻的繪畫(huà)風(fēng)格，讓人物呼之欲出。”——《華爾街日?qǐng)?bào)》
“孩子們很可能會(huì)從木蘭這種不十分懊悔的語(yǔ)氣和她那只寵物鱷魚(yú)制造出來(lái)的豐富多彩混亂中獲得無(wú)限樂(lè)趣。”——《紐約時(shí)報(bào)》
“這是一本非常吸引人的處女作圖畫(huà)書(shū)，相信會(huì)讓不同年齡的孩子感興趣。我們期待著木蘭的更多奇遇。”——《學(xué)校圖書(shū)館雜志》
