看“大衛的姐姐”震撼來襲！就像大自然中堅韌的木蘭花一樣，每個叫“木蘭”的女孩子骨子里都透著那么一種倔強不屈的性格。這個系列的主人公就是一個叫“木蘭”的小姑娘。她的腦袋里充滿了各種稀奇古怪的想法，也有著超強的應變能力，她要告訴你帶鱷魚去學校、帶鋼琴去海邊，以及在圖書館里表演馬戲是一種怎樣的體驗。笑過之后，孩子們將學會一些社會規則和行為規范。
☆ 個性鮮明的人物形象
圓圓的大腦袋、黑黑的鋼絲發、夸張的面部表情，難怪《學校圖書館雜志》稱其為“大衛的姐姐”。她的名字叫“木蘭”。這可不是中國古代那個代父從軍、征戰沙場的女英雄，而是一個有著超強想象力和應變能力的美國小姑娘。她要帶給你們一些非同尋常的體驗……
☆ 非同尋常的冒險經歷
如果老師讓你從大自然中找一樣東西帶到課堂上來展示，你會帶什么？如果帶一條鱷魚去學校，會是一種怎樣的體驗？
如果媽媽說，收拾一下，我們去海邊玩兒，你會帶上什么？如果帶一架鋼琴去海邊，會是一種怎樣的體驗？
如果圖書館的海報上寫著“你可以在圖書館里做任何事！”，你會有什么想法嗎？如果在圖書館里演馬戲，會是一種怎樣的體驗？
☆ 讓孩子在笑聲中學會規則
適應規則對于天性是自然的、無拘無束的孩子來說，是個不舒服的過程，有時甚至是非常痛苦的。作者通過木蘭和她的故事讓這個學習和適應的過程充滿了樂趣，讓孩子的想象力得到馳騁，讓天性得到舒展，這樣會讓孩子更加輕松地接受這些規則，融入這個社會。
☆ 更多細節，更多樂趣
孩子還不識字？沒問題！他們完全可以通過圖畫了解其中的故事，而且……還能從中發現更多有趣的細節，比如：每個人（和鱷魚）豐富的面部表情，他們當時是怎樣的心情？在鱷魚制作的手工作品，你看到小青蛙和小鱷魚了嗎？
“帕斯利的數碼創作圖畫充滿了能量和令人有點小緊張的幽默感……精心挑選的校園生活細節在藝術和文字表現上都帶來了源源不斷的歡笑?！薄冻霭嫒酥芸?br>
“伊麗絲•帕斯利筆下那種活潑的第二人稱敘述方式配上喜劇般令人印象深刻的繪畫風格，讓人物呼之欲出?！薄度A爾街日報》
“孩子們很可能會從木蘭這種不十分懊悔的語氣和她那只寵物鱷魚制造出來的豐富多彩混亂中獲得無限樂趣?！薄都~約時報》
“這是一本非常吸引人的處女作圖畫書，相信會讓不同年齡的孩子感興趣。我們期待著木蘭的更多奇遇?！薄秾W校圖書館雜志》
