《孩子不挑食媽媽不擔心：美味的朋友》共8冊，是一套讓孩子吃飯香、不挑食，幫助媽媽為孩子養成健康飲食習慣的食育繪本。中國國家衛生和計劃生育委員會、中國人口宣傳教育中心推薦書！書中的每位美味主人公都有一段有趣的經歷，由食材變成了可口的食品。精心配置《孩子挑食，不用擔心》《給孩子的營養食譜》《和孩子一起體味“食”的快樂》，為家長提供解決孩子挑食、營養不良等問題的指南和親子互動。

如何給孩子講好食育繪本？
陳喜嘉（故事爸爸、800萬暢銷書《和朋友們一起想辦法》編輯）
家長或老師如何講《孩子不挑食媽媽不擔心：美味的朋友》，才能讓孩子印象深刻，從而對營養食物產生興趣呢？下面以《雞蛋妹妹我愛你》為例加以說明。
一是做好充分的閱讀準備。先讓孩子穩定情緒，然后從講解封面、勒口、封底的內容入手。繪本的封面一般會寫明故事的名稱，以及作者、譯者信息，封面圖通常是該書的精彩展示。如《雞蛋妹妹我愛你》的封面圖是胖乎乎、笑瞇瞇的主人公，我們可以這樣引導孩子留意：雞蛋妹妹在向小朋友打招呼呢，“嗨，我是雞蛋妹妹，如果你想長得跟我一樣又白又胖、人見人愛，那就愛上吃雞蛋吧！”勒口（和封皮連在一起的部分）也有圖畫，前勒口上雞媽媽正蹲在窩里下蛋，故事從這兒就開始了。有的封底圖和封面圖是相連的，合在一起是一幅完整的圖畫，《雞蛋妹妹我愛你》的封底圖是獨立的內容，我們留在*后再講。親子閱讀時，如果我們能夠一步步加以引導，會讓孩子獲得更多的信息，更重要的是等到進入故事正文時，孩子已經充分做好了閱讀的準備。
二是適當給予閱讀指引?！逗⒆硬惶羰硧寢尣粨模好牢兜呐笥选氛讜淖志珶?，譯文準確傳神且朗朗上口。對于低幼的孩子來說，由于認知能力和閱讀能力所限，我們可以加入輔助性的語言，幫助孩子更好地理解圖文的意思。如《雞蛋妹妹我愛你》正文*頁，可以結合前勒口雞媽媽下蛋的圖畫，加上說明“雞媽媽蹲在窩里下蛋，她下了一個蛋”，然后才讀譯文“撲通！雞蛋妹妹從高處掉下來……”。
三是營造身臨其境的氣氛。如為了講好接下來雞蛋妹妹一直往下滾動的情景，可以運用肢體語言，用手比畫出由高處往下滾動的樣子；把書中的“骨碌骨碌 骨碌碌 骨碌骨碌 骨碌碌……”由朗讀改為吟唱，還可以帶動孩子一起唱起來。
四是設計互動以加深印象。《孩子不挑食媽媽不擔心：美味的朋友》的每個營養故事都有一個高潮，主人公在變成可口食物的過程中，會有一個小小的波折。如雞蛋妹妹掉到了一個油鍋里，摔碎了，流出了蛋清和蛋黃，這可能會讓聽故事的孩子著急起來。好在這時雞蛋妹妹舉起手來說：“不用擔心！”從而解除孩子的緊張情緒，讓故事順利進行。親子閱讀時，我們如果能夠和孩子舉起手來，一起臉帶微笑地說“不用擔心”，孩子將能逐漸學會遇事不慌張，積極面對，想辦法解決！

中國國家衛生和計劃生育委員會、中國人口宣傳教育中心推薦書！

激發幼兒食欲，對有營養的食物產生興趣?！袊鴮W前教育研究會理長賀永琴

“不用擔心！”這句貫穿在繪本里的關鍵語，像咒語一樣，使人心豁然開朗，我和年幼的兒子都很喜歡，吃飯時間因此變得愉快。——日本當代著名女詩人、日本文壇*受矚目的角川短歌賞獲得者俵萬智

讓我們通過繪本和孩子一起體味“食”和生命的快樂！主人公個個充滿活力，招人喜愛，情節有趣。——兒童文學研究學者、翻譯家、作家，日本圣和大學大學院教育研究科博士季穎