《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙
這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南。許多望子成龍的人，總是認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺(jué)得自己比孩子高明，但事實(shí)并非如此。如果我們沒(méi)有比孩子們做得更好，我們至少應(yīng)該和他們一起成長(zhǎng)。
本套叢書(shū)還包括《哈佛家訓(xùn)II》和《哈佛家訓(xùn)III》
2010年高考結(jié)束后，一位高中畢業(yè)班語(yǔ)文教師對(duì)中國(guó)婦女出版社出版的三卷本《哈佛家訓(xùn)》、《哈佛家訓(xùn)II》和《哈佛家訓(xùn)III》進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這三本書(shū)差不多涵括了全國(guó)大半高考作文試題！
中國(guó)婦女出版社出版的《哈佛家訓(xùn)》三卷本系列，多年來(lái)一直位居全國(guó)教育類圖書(shū)排行榜前十名。父母將它們作為親子教育的課本，學(xué)校把它們當(dāng)作品性培養(yǎng)的教材，教師把它們作為寫作訓(xùn)練的范文，企業(yè)把它們當(dāng)作員工培訓(xùn)的勵(lì)志手冊(cè)，不少城市和地區(qū)把它們作為市民必讀書(shū)。
這是一套用生動(dòng)的故事多角度闡釋人生哲理的教子課本。你可以從任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀，你可以懷著任何一種心情開(kāi)始閱讀，即使只用幾分鐘，你也能從中深獲教益。每讀完一個(gè)故事，你的心靈就會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼；每讀完一段精美的評(píng)點(diǎn)，你就會(huì)覺(jué)得人生豁然出現(xiàn)了另一片天空。
這套被譽(yù)為家長(zhǎng)的教子指南、孩子的心靈導(dǎo)師和學(xué)生作文寶庫(kù)的書(shū)，以其豐富的文體形式，多元的角度啟示，嚴(yán)謹(jǐn)深刻的主題評(píng)點(diǎn)，使它們具備了長(zhǎng)銷不衰的魅力。
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哈佛家訓(xùn)（把*好的給你*愛(ài)的人！！！一本好書(shū)不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。
四本書(shū)涵括全國(guó)大半高考作文試題——中國(guó)婦女出版社《哈佛家訓(xùn)》四卷2010年高考結(jié)束后，沈陽(yáng)一位高中畢業(yè)班語(yǔ)文教師對(duì)他手中的一套高考課外輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這三本書(shū)差不多涵括了全國(guó)大半高考作文試題！這套書(shū)就是哈佛家訓(xùn)全集
《哈佛家訓(xùn)：一位哈佛博士的教子課本》
一條小面包
經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：‘‘在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包。”
每天早晨，這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住裝面包的籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兌枷肽玫阶畲蟮囊粭l面包。等他們拿到了面包，顧不上向好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就慌忙跑開(kāi)了。
只有格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步之外，等其他孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她從來(lái)不會(huì)忘記親吻面包師的手以表示感激，然后才捧著面包高高興興地跑回家．
有一天，別的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一條比原來(lái)更小的面包。但她依然不忘親吻面包師，并向他表達(dá)真誠(chéng)的謝意。回家以后，媽媽切開(kāi)面包，發(fā)現(xiàn)里面竟然藏著幾枚嶄新發(fā)亮的銀幣。
媽姆驚奇地叫道：“格琳琴，立即把錢送回去，一定是面包師揉面的時(shí)候不小心掉進(jìn)去的，趕快去，把錢親自交給好心的面包師!
……
