《北平的四季》首先追憶了北平的好處，對(duì)于走過(guò)許多地方的作者來(lái)說(shuō)，靜下來(lái)回想前半生住過(guò)的地方，“總歸都還比不上北京……的典麗堂皇，幽閑清妙”，這兩個(gè)形容詞精當(dāng)?shù)馗爬ǔ霰本┑娘L(fēng)貌，也是作者對(duì)北京念念不忘的原因之一。全文對(duì)四季的描寫(xiě)細(xì)膩真切、深邃優(yōu)美，充分傳達(dá)出北平四季的特征，做到了形神兼?zhèn)洹?/font>
適讀人群 ：7-10歲
01中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大家傳世經(jīng)典篇章
郁達(dá)夫先生的文字從生活細(xì)微處入手，詼諧風(fēng)趣、平易近人，似在不經(jīng)意中描摹山水風(fēng)物，猶如一幅栩栩如生的畫(huà)卷。
02知名畫(huà)家手繪水彩插畫(huà)全新演繹
精心手繪創(chuàng)作一卷卷水彩圖畫(huà)，再現(xiàn)文中的風(fēng)土人情，極富情趣和感染力，典麗堂皇、幽閑清妙的京城古韻令人神往。
03 語(yǔ)文教育名家名師潛心領(lǐng)航賞讀
篇末附有語(yǔ)文教育名家名師的專(zhuān)業(yè)賞讀文字，為讀者解析文章的創(chuàng)作背景、主題思想、語(yǔ)言特色以及藝術(shù)價(jià)值。
04 提升大語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力及素養(yǎng)
品讀名家名篇，與大文學(xué)家對(duì)話，提升遣詞造句、寫(xiě)作、評(píng)論的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力，涵養(yǎng)人文精神。
05兼具文學(xué)與美學(xué)的雙重心靈陶冶
全新手繪水彩演繹經(jīng)典名家名篇，讓孩子走進(jìn)文學(xué)大家的世界，啟蒙繪畫(huà)藝術(shù)愛(ài)好，提升孩子的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
06增長(zhǎng)對(duì)北平四季風(fēng)俗人情的見(jiàn)識(shí)
作者將各色人等、物質(zhì)供給、天候地理、建筑文化、屋內(nèi)屋外的營(yíng)生活動(dòng)與四季風(fēng)物相結(jié)合，娓娓道來(lái)，讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
07領(lǐng)略北平冬季獨(dú)有的起居飲食文化
四合院、暖炕、生爐子、掛棉門(mén)簾、吃酒、燒羊肉鍋……北平的冬季屋內(nèi)是“一團(tuán)春氣”，屋外是“叫嘯的西北風(fēng)”。
08感受郁達(dá)夫?qū)懢盃钗镏酗柡纳钋?br>
獨(dú)特的視角和新穎的選材，富有特征的景物，字里行間洋溢著的濃濃的生活情趣和郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降南矏?ài)與深深眷念之情。
達(dá)夫感情飽滿細(xì)膩，觀察深切，才思敏捷，古典文學(xué)、西洋文學(xué)根基都雄厚。從氣質(zhì)上來(lái)講，他是個(gè)杰出的抒情詩(shī)人，散文和小說(shuō)不過(guò)是詩(shī)歌的擴(kuò)散。
——?jiǎng)⒑Ｋ?br>
郁達(dá)夫清新的筆調(diào)，在中國(guó)的枯槁的社會(huì)里面好像吹來(lái)了一股春風(fēng)，立刻吹醒了當(dāng)時(shí)的無(wú)數(shù)青年的心。
——郭沫若
郁達(dá)夫的名字，成為一切年青人熟悉的名字了。人人皆覺(jué)得郁達(dá)夫是個(gè)可憐的人，是個(gè)朋友，因?yàn)槿巳私钥梢詮乃髌分?，發(fā)現(xiàn)自己的模樣。
——沈從文
在讀完郁達(dá)夫先生《北平的四季》這篇散文后，仿佛自己也被帶到了二十世紀(jì)初古樸、幽靜、莊嚴(yán)的故都京城。讓不是活在那個(gè)時(shí)代的我也有身臨其境之感，不禁心生向往，也感受到郁達(dá)夫先生對(duì)故都北平的深深眷戀。
——讀者評(píng)
統(tǒng)觀北平的四季，每季每節(jié)，都有它的特別的好處：冬天是室內(nèi)飲食奄息的時(shí)期，秋天是郊外走馬調(diào)鷹的日子，春天好看新綠，夏天飽受清涼。
