本套叢書(shū)由高校小學(xué)教育專家、北京市各區(qū)教研員、名校小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童文學(xué)作家共同選編。內(nèi)容緊扣蘇教版、人教版、北師大版選文主題展開(kāi)。每?jī)?cè)16單元，選文覆蓋童話、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文、記實(shí)文學(xué)、古詩(shī)詞等各種文體，文前設(shè)置名家導(dǎo)讀，文后設(shè)置啟發(fā)性趣味性問(wèn)題和與國(guó)際接軌的閱讀能力測(cè)試題，主觀與客觀結(jié)合，讀寫(xiě)練結(jié)合，旨在幫助小讀者在閱讀過(guò)程中獲得閱讀能力和文學(xué)修養(yǎng)的提升，獲得心靈的潤(rùn)澤與滋養(yǎng)。
以分級(jí)閱讀理論與教育實(shí)踐為研發(fā)支撐。2012年 “基于閱讀教育的小學(xué)階段分級(jí)閱讀研究”課題組正式成立，課題組成員中既有高校學(xué)者，也有小學(xué)一線名師和中青年骨干教師。課題組通過(guò)理論梳理、專題研討、教研實(shí)踐等途徑對(duì)小學(xué)階段閱讀教育的本體進(jìn)行一個(gè)全方位、多層次的探索。經(jīng)過(guò)四年的研究，“海綿兒童分級(jí)閱讀書(shū)叢”系列以英語(yǔ)體系分級(jí)閱讀理論為參照，以母語(yǔ)系統(tǒng)分級(jí)閱讀原創(chuàng)理論為指導(dǎo)，以一線教育實(shí)踐為評(píng)價(jià)，以提升小學(xué)階段兒童的獨(dú)立閱讀能力為目標(biāo)，本叢書(shū)是對(duì)課題研究的一次重要成果呈現(xiàn)。
二、力求解決閱讀教育本體內(nèi)容無(wú)序的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前，學(xué)校、家庭都非常重視兒童閱讀，但長(zhǎng)期以來(lái)，困惑教師與家長(zhǎng)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題便是，閱讀教育到底應(yīng)該讀什么？本叢書(shū)以閱讀能力分級(jí)為序，將小學(xué)階段現(xiàn)有的年級(jí)閱讀與主題閱讀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)適合兒童閱讀的文學(xué)讀本進(jìn)行歸類整合，力求為小學(xué)階段的兒童閱讀教育提供系統(tǒng)的、專業(yè)的、具體的教育內(nèi)容。
