《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯，同時也介紹她體會不同的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的女子的視角，告訴身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
青少年課外必讀經(jīng)典
語文新課標(biāo)必讀書目
名家誠薦：
著名教育家、知道姐姐盧勤——經(jīng)典，是人類智慧的結(jié)晶，是人類精神寶庫中的精華；而閱讀經(jīng)典，則是學(xué)好語文的關(guān)鍵，也是理解人生的重要途徑。
中國人民大學(xué)文學(xué)院院長孫郁—經(jīng)典文學(xué)名著，凝結(jié)著人類美好的情感和光輝的智慧，飽含著人類的希望和對未來的夢想，而世界文學(xué)經(jīng)典則展現(xiàn)了不同國家、不同時代的人文風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，里面有歷史、有社會、有自然、有人生，對于青少年來說，閱讀經(jīng)典文學(xué)就是接觸世界*好的入口。
《青少年課外必讀經(jīng)典》叢書無論從書目、譯者、印刷用紙的選擇上，還是封面設(shè)計上都很講究，是一套既融入了時尚外表，又擁有深刻內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)叢書。
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【著名作者+著名譯者】
本叢書薈萃了世界文壇巨星的代表作品，羅曼·羅蘭、馬克·吐溫、安徒生、泰戈爾，等等，都將與您相約《青少年課外必讀經(jīng)典》。而我們選擇的翻譯，既有老一輩翻譯家葉君健、鹿金、柳鳴九、陳筱卿、姚錦熔等，又有新一代資深翻譯周露、姜希穎、楊海英等。
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為讓讀者更好地感受經(jīng)典的原貌，除個別版本外，我們都選擇了全譯本。許多圖書我們還精心選取了國外原版插圖，圖文并茂，生動有趣，增加了青少年的閱讀興趣。
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本書特點：
★“20世紀(jì)*富感召力作家”之一海倫?凱勒的代表作。
★榮獲“國家五個一工程獎”。
★被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
★被世界上許多國家列為青少年必讀書，被翻譯成上百種語言暢銷于世界各地。
★海倫凱勒被評為20世紀(jì)美國的十大偶像之一是當(dāng)之無愧的，本書是偉大的經(jīng)歷和平凡的故事是完美結(jié)合。海倫?凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。
——美國《時代周刊》 ★海倫?凱勒，她的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的逝去是整個世界的損失！
——《華盛頓郵報》 ★跨越了盲聾的身體障礙與折磨，海倫?凱勒不屈不撓的堅毅精神，成為強者的永恒象征。
——《紐約時報》 ★這部自傳體著作，可以稱為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
——美國《世紀(jì)》雜志
第一卷
假如給我三天光明
珍惜每一天
我們或許都看過這樣一些令人感動的故事：故事的主人公生命僅剩下最后的一點時間了，也許只有一年，也許還不足一天。那么，這些面臨死亡的人將如何度過他生命中的最后幾天或幾小時呢？
這類故事往往能引發(fā)人們的思考，人們想知道，不同的人在相同的境遇下，將會怎么想、怎么做呢？死是生命的必然結(jié)局，處于生命的倒計時，我們會是什么樣的心情或是有哪些感悟呢？當(dāng)我們回首往事的時候，又會有哪些成就、哪些遺憾呢？
當(dāng)然，也有一些人愿意把“及時行樂，今朝有酒今朝醉”作為座右銘，但是大多數(shù)人還是為死神的即將降臨而備受煎熬。有時我會想，假如今天是我生命中的最后一天，懷著這樣一種態(tài)度去生活、去思考，我們就會深刻地認識到生命的價值，就會懷著友善、進取和渴望去度過每一天。但是，當(dāng)時間在我們前面日復(fù)一日，年復(fù)一年地悄然流逝時，這種緊迫感就常常在不知不覺中消失了。
通常在故事中，那些主人公常常會在最后一刻，由于意外好運而絕處逢生，但是他的人生觀卻從此發(fā)生了改變，他會更加深刻地領(lǐng)悟到生命及永恒的真諦。我們也時常看到，那些曾經(jīng)瀕臨過死亡邊緣的人們，對生活中的事情都看得更透徹、更豁達，他們將生命賦予了一種醇香之美。
可是，我們的大多數(shù)人總把人生視作當(dāng)然，雖明知自己終將有一天會死去，但卻總是把那一天想得非常遙遠。我們正處于精力旺盛、身體健康的狀態(tài)，死亡是遙不可及的，以至于我們根本就不會想到它。日子似乎沒有窮盡，所以，我們總是為那些沒有意義的事情而虛度年華，幾乎意識不到我們是在浪費生命。
我想，我們的整個人和所有的感官都有著同樣的惰性。因此只有失聰者才珍惜聽覺，失明者才能體會到重見天日的幸福。那些成年后失聰或失明的人更是這樣。但是，那些視覺或聽覺正常的人，大部分卻感受不到這些感官的可貴。他們的眼睛和耳朵毫不費力地感受到了一切色彩和聲音，可他們卻不懂得珍惜。我們不會感恩所擁有的一切，直到我們失去它們；我們意識不到健康的可貴，直到有一天我們失去了健康——從古至今，莫不如此。
有時我甚至想，如果每個人在他剛懂事的時候患過幾天盲聾癥，這將是他一生的幸運。黑暗將會讓他更珍惜視覺；聾啞會讓他更珍重聲音。我時常詢問我那些視力很好的朋友們，探問他們到底看到了什么。
前些天，一位好友前來探望我，當(dāng)?shù)弥齽倧臉淞掷锷⒉綒w來時，我問她看到了什么。“也沒看到什么特別的。”她回答說。要不是類似這樣的回答之前我聽得太多了，我簡直會不敢相信自己的耳朵。其實，我早就知道有視覺的人反而看到得更少。
在樹林中徜徉許久，卻沒有看到多少值得注意的東西，怎么會呢？即使我這個沒有視力的人，僅憑著觸覺，都能發(fā)現(xiàn)很多奇妙有趣的事物。
我可以用雙手輕柔地撫摸樹干，分辨出樺樹光滑的外皮，或者松樹粗糙的表皮。春天，我會沿著枝條滿懷希望地尋找著蓓蕾，尋找著大自然從冬眠中蘇醒過來的第一個音符。有時，我撫摸到一朵花柔潤而飽滿的肌理，會發(fā)現(xiàn)它有漂亮的卷曲。有些時候，如果我足夠幸運，在我將手輕輕地放在一株小樹上時，我可以感覺到小鳥在音律輕快的歌聲中快樂地跳舞。我喜歡讓小溪清涼的流水從我張開的指縫間緩緩淌過。我能感覺到松針或者海綿似的柔草鋪成的厚厚的、柔柔的地毯，比奢華的波斯地毯還要討人喜愛！在我看來，春華秋實是一場動人而又不會落幕的美麗戲劇，它的劇情在我的指尖一幕幕滑過。
我的心會為此痛苦地流淚，因為我急切地渴望能夠看到我所感知的這一切。如果我僅僅憑著觸覺就能感受到這么多的快樂與美感，若是利用視覺那會發(fā)現(xiàn)身邊多少的美麗啊！可是，那些視力正常的人卻看不到這些。他們對于這世界上五彩繽紛、千姿百態(tài)的萬花筒似的景象視而不見，他們認為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹４蟾湃藗兌际沁@樣，不去珍惜我們所擁有的東西，卻常常渴望那些得不到的東西。在可貴的光明世界中，視覺居然只被視為一種便利，而不是去觀察豐富多彩的生活的優(yōu)勢，真的太可惜了！
假如我是某個大學(xué)的校長，我一定要開設(shè)一門必修課程，講授“如何使用你的眼睛”。讓教授向他的學(xué)生們講述，怎樣通過用心觀看那些熟視無睹的事物，為他們的生活增添樂趣，并以此來喚醒他們那遲鈍的感覺和天賦。
我可以假想一下，假如有奇跡出現(xiàn)，哪怕只給我三天光明，我最希望看到的是什么。在我設(shè)想的時候，也請你們閉目想象一下，假定你僅僅擁有三天光明，你會怎樣利用你有限的時間，讓你的目光停留在你最想注視的東西上面呢？對于我而言，我會盡最大可能要看看在我黑暗的日子里令我無比珍惜的東西，你肯定也想讓你的目光定格在令你珍惜的東西上面吧，以便在未來無邊無際的黑暗中，將它們銘刻在心靈深處。
假如，真的出現(xiàn)了奇跡，我能夠擁有三天的光明，緊接著再回到黑暗中去，我將會把這段時間分為三部分。
……
