★學(xué)會不亂發(fā)脾氣
幼兒園里誰*發(fā)脾氣？沒錯，就是渾身長滿刺的小刺猬拉拉。拉拉脾氣這么壞，小朋友們都不敢跟他一起玩兒啦！拉拉該怎么辦呢？
寫給爸爸媽媽的話：面對愛發(fā)脾氣的孩子，很多家長常常感到束手無策。其實，當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時，家長不妨采取“冷處理”的辦法，讓孩子待在原地或是在房間里獨自待一會兒。當(dāng)身邊沒人、發(fā)脾氣根本派不上用場時，孩子自知無趣，情緒就會很快平復(fù)。對于年齡比較小的孩子，分散注意力也是一個很好的辦法。另外，在孩子發(fā)脾氣時，家長一定要控制住自己的情緒，不要打罵孩子，而應(yīng)該擁抱孩子，讓孩子感受到父母的愛和足夠的安全感，引導(dǎo)孩子學(xué)會控制自己的情緒。
★妙趣橫生的故事，精彩生動的插畫，好看的兒童情商啟蒙讀物，讓孩子愛上閱讀、快樂成長！
★以國際先進(jìn)的情商教育理念為基礎(chǔ)，結(jié)合中國兒童心理發(fā)展特點，打造更適合中國孩子的情商繪本！
★兒童心理學(xué)與社會學(xué)專家傾情推薦！每一位幼兒園適齡兒童都值得擁有！
到了上幼兒園的年齡，每個孩子都有離開家的時候，融入到幼兒園這個小小的“社會”之中。幼兒園不只是學(xué)習(xí)知識的地方，還是一個能鍛煉孩子品格與秩序感，反映孩子潛在社交問題的地方。在與老師和其他小朋友交往的過程中，孩子身上一些在家里并不明顯的問題會凸顯出來，這令許多家長感到困惑和不知所措。
基于這種情況，木頭人兒童創(chuàng)想中心以“讓兒童學(xué)會融入社會、學(xué)會保護(hù)自己”為目標(biāo)，為3~6歲幼兒園適齡兒童量身打造了《我在幼兒園》系列情商繪本。這套繪本由經(jīng)驗豐富的童書作家與風(fēng)格鮮明的插畫師聯(lián)袂創(chuàng)作，用生動可愛的插畫和簡單幽默的文字為孩子呈現(xiàn)出一個精彩紛呈而又貼近生活的童話世界。本系列中的每一本書都有一個獨立、完整的主題，分別將分享、交友、溝通與合作等社交必備素質(zhì)以童話故事的形式生動地呈現(xiàn)出來，讓孩子在被故事吸引的同時，受到潛移默化的情商培養(yǎng)。
除了情商培養(yǎng)以外，本系列繪本中《我會保護(hù)自己》這本書著重關(guān)注了兒童的安全問題，用孩子能夠理解的方式清晰地表達(dá)了“不能聽信陌生人的話”、“不能隨意跟陌生人走”以及“遇到可疑的壞人如何自救”等內(nèi)容，非常適合學(xué)齡前兒童閱讀。
木頭人兒童創(chuàng)想中心擁有一支由國內(nèi)*童書作者、插畫師和編輯組成的一流創(chuàng)作團(tuán)隊。團(tuán)隊成員滿懷愛心和熱情，團(tuán)結(jié)一致，以專業(yè)的視角、創(chuàng)新的選題和高品質(zhì)的內(nèi)容為基石；以創(chuàng)作出國內(nèi)*秀的兒童讀物為目標(biāo)；以陪伴中國兒童快樂、健康成長為宗旨，注重品牌建設(shè)，力圖創(chuàng)作出更多適合國內(nèi)孩子閱讀的優(yōu)秀原創(chuàng)兒童繪本。
《我在幼兒園》系列繪本既是有趣的童話故事書，又是培養(yǎng)孩子高情商、教育孩子學(xué)會保護(hù)自己的工具書，非常值得推薦。
——兒童讀物推廣人
學(xué)會保護(hù)自己
2-3、今天，貓咪老師帶著小朋友們到公園游玩，大家可高興啦！
咦？小刺猬拉拉怎么像一只打蔫的臭襪子？天哪，原來他走丟啦！
4、拉拉一抬頭，看見一個奇怪的河馬大叔正朝著他微笑。難道他也走丟了？
5、拉拉確定不認(rèn)識他，但他確實沖拉拉走了過來。
6-7、“嗨，拉拉，你好！”
“天哪！他在向我打招呼，而且還知道我的名字！”
8-9、“他長的很有趣，像一個快樂的大漢堡。
并且，他還給了我一個大棒棒糖，要知道這是我最愛的草莓味。”
10-11、“嘿，拉拉，想不想去游樂場玩？”
天哪！游樂場？那是我最愛去的地方了！”拉拉興奮的像一顆跳跳糖。
12、“等等，我也許要思考一下，這個怪叔叔為什么對我這么好？”
13、“他是爸爸的朋友？還是媽媽的親戚？好像都不是，他甚至連鄰居的鄰居都算不上。”
14、“他會帶我去游樂場嗎？要知道那的門票很貴的！”
