是否欣賞過這20部世界經(jīng)典兒童電影，
對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)乃至命運(yùn)，都可能會(huì)有重大區(qū)別。
身為父母，或許你也曾有過這樣的困惑與期盼——
如何讓孩子深切感受家的溫暖，由衷生出對(duì)家的依戀與責(zé)任？如何讓孩子領(lǐng)悟一諾千金的意義，擁有天長(zhǎng)地久的珍貴情誼？如何讓孩子安然度過叛逆期，盡情享受青春的歡暢？如何讓孩子學(xué)會(huì)在善惡交織的社會(huì)里生存，活得富有理想與激情？如何讓孩子體會(huì)生命的真味，承受死亡帶來的痛苦？
不妨與孩子一起讀讀這本書。作者滿懷對(duì)孩子的愛，用心尋找那些真正能夠融入孩子生命、伴隨孩子成長(zhǎng)的電影，從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，欣賞與解讀它們，發(fā)掘其中蘊(yùn)含著的美好價(jià)值與情感，啟發(fā)孩子熱愛家庭、珍惜友誼、敬畏生命、追逐夢(mèng)想、放飛青春。
20部電影，猶如一把把開啟孩子心靈的鑰匙，也如一扇扇通向童年世界的大門，悄然拉近父母與孩子的距離，讓父母與孩子共同感悟人類最美好的價(jià)值與情感：家庭、生命、友誼、理想、青春、誠(chéng)信、合作、承諾、正義、善良、勇敢、公平……
在親子共賞的美妙時(shí)光里，父母與孩子自然而然地彼此親近、相互陪伴，和諧的親子關(guān)系與溫馨的家庭氛圍也隨之而來。看看電影聊聊天，教育其實(shí)很簡(jiǎn)單。
作者簡(jiǎn)介
曹保印，新京報(bào)傳媒研究院總監(jiān)、《新京報(bào)傳媒研究》執(zhí)行主編，知名作家。長(zhǎng)期關(guān)注教育、兒童、農(nóng)民工、動(dòng)物保護(hù)等問題。著有《直擊中國(guó)教育底線》、《千萬別教壞孩子》、《草根兒》、《月子》、《快跑，媽媽牛！》、話劇《我是一只螞蚱》、《總有一條路》、《誰在讓子彈飛》、《我不信》等相關(guān)作品。主編有《風(fēng)雨彩虹》、《把脈中國(guó)高等教育》、《問診中國(guó)基礎(chǔ)教育》、《精神歷程》、《法的精神》、《全球化生存》、《生命政治》、《藍(lán)海博弈》等相關(guān)作品。其中，《快跑，媽媽牛！》榮獲2010年度冰心兒童圖書獎(jiǎng)，《陪孩子看電影吧》入選2010年度新浪中國(guó)好書榜。
序從“親子共賞”到“親子共讀”
自序沒有“問題兒童”，只有“兒童問題”
第1輯 讓孩子成為愛家的人
孩子為什么會(huì)離家出走？/《綠野仙蹤》
失去家，就失去整個(gè)世界/《花木蘭》
所有的孩子都需要早當(dāng)家/《天堂的孩子》
孩子怎樣才能打贏家的保衛(wèi)戰(zhàn)？/《獨(dú)自在家》
第2輯 讓孩子成為愛生命的人
生命教育從熱愛動(dòng)物開始/《導(dǎo)盲犬小Q》
站在孩子的角度觀察與思考/《別惹螞蟻》
學(xué)會(huì)在逆境中不斷攀升/《寶蓮燈》
告訴孩子：你能行！/《海底總動(dòng)員》
第3輯 讓孩子成為愛朋友的人
一個(gè)都不能少的幸福準(zhǔn)則/《夏洛的網(wǎng)》
給孩子一個(gè)全新的世界/《龍貓》
21世紀(jì)教育主題的趣味呈現(xiàn)/《101真狗》
愛嘮叨的父母要向驢子學(xué)習(xí)/《怪物史瑞克》
第4輯 讓孩子成為愛追夢(mèng)的人
“世上最美的女人”是怎樣培養(yǎng)的？/《白雪公主》
“世上真正的王子”是怎樣培養(yǎng)的？/《阿拉丁》
“世上偉大的國(guó)王”是怎樣培養(yǎng)的？/《獅子王》
“世上最牛的大俠”是怎樣培養(yǎng)的？/《功夫熊貓》
第5輯 讓孩子成為愛青春的人
解讀青春期男孩的成長(zhǎng)密碼/《狗臉的歲月》
超越青春期里的誘惑/《千與千尋》
對(duì)“問題兒童”，要堅(jiān)信奇跡會(huì)發(fā)生/《放牛班的春天》
觀察孩子，玩具是一面好鏡子/《玩具總動(dòng)員》
后記 為了女兒，努力到底
一位父親用心書寫的親子電影筆記，
教父母如何用電影引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)！
發(fā)現(xiàn)美好價(jià)值與情感的電影之旅
本書不僅開啟了一場(chǎng)美妙的電影之旅，更提供了一種珍貴的價(jià)值熏陶。作者從愛家庭、愛生命、愛朋友、愛追夢(mèng)、愛青春等五個(gè)主題出發(fā)，從家庭教育的角度重新解讀20部經(jīng)典的兒童電影，發(fā)掘它們所承載的人類*美好的價(jià)值與情感，鼓勵(lì)家長(zhǎng)自覺運(yùn)用它們?nèi)ヒ龑?dǎo)和影響孩子，讓孩子身心健康地成長(zhǎng)。而電影特有的視聽表現(xiàn)形式使得它所傳達(dá)的思想內(nèi)容更容易為兒童所接受和理解，從而讓家庭教育過程變得富有樂趣與情趣，使生活本身變得豐富多彩。
培育親密和諧的親子關(guān)系
本書倡導(dǎo)父母與孩子一起觀賞電影，這對(duì)親子共同成長(zhǎng)、相互理解、家庭和諧都有著神奇的作用。在輕松愉悅的家庭氛圍里，看看電影聊聊天，父母與孩子的心理距離漸漸拉近，了解慢慢增多，感情日益親密。共同的興趣與話題將會(huì)使得親子之間的溝通變得順暢，孩子會(huì)對(duì)父母吐露心聲，父母也能有效地引導(dǎo)和幫助孩子面對(duì)問題、度過困難，親子關(guān)系將更加和諧牢固。
“親子共賞”和“親子共讀”相得益彰
本書在為讀者介紹經(jīng)典兒童電影的同時(shí)，還推薦了許多相關(guān)的優(yōu)秀兒童經(jīng)典讀物和文學(xué)作品；父母與孩子在欣賞電影的同時(shí)，還可以“順藤摸瓜”地找到原著進(jìn)行閱讀。精彩的電影吸引著孩子走進(jìn)相關(guān)經(jīng)典書籍，而書籍又會(huì)幫助孩子更好地理解電影的內(nèi)涵。這種互動(dòng)比較的學(xué)習(xí)比單純的閱讀或觀影收獲更多，能夠啟發(fā)孩子多角度、多路徑地觀察與思考問題。
用愛心、耐心與細(xì)心書寫的動(dòng)人之作
本書是作者獻(xiàn)給女兒的愛的禮物，他滿懷愛意尋覓那些能夠走進(jìn)孩子生命、伴隨孩子成長(zhǎng)的電影，細(xì)致挖掘影片所承載的價(jià)值與情感，將那些能夠引人共鳴、給人啟發(fā)、發(fā)人深省的情節(jié)、人物與細(xì)節(jié)娓娓道來。不僅如此，作者也時(shí)常提醒父母，要尊重孩子的感受，理解孩子的煩惱，蹲下身來和孩子交流，設(shè)身處地?fù)Q位思考，以潛移默化的形式影響兒童的精神世界。
中國(guó)知名教育專家聯(lián)袂推薦：
從家庭教育的角度，重新欣賞、解讀這些電影，必將會(huì)有許多新的重要發(fā)現(xiàn)。
——朱永新，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央委員會(huì)副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
愛家庭、愛生命、愛朋友、愛追夢(mèng)、愛青春，從讓孩子與電影一起成長(zhǎng)開始，從看曹保印的這本書開始。
——楊東平，北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)
無論是從個(gè)人的親身體驗(yàn)，還是從多年研究青少年的深刻心得來說，我敢斷言，是否欣賞過這20部世界經(jīng)典兒童電影，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)乃至命運(yùn)，都可能會(huì)有重大區(qū)別。理由很簡(jiǎn)單，兒童的思維方式是形象的、浪漫的、先入為主的，而電影藝術(shù)不僅可以充分滿足這一切，還會(huì)給兒童的心靈帶來前所未有的震撼?？梢哉f，兒童電影是最適合兒童的藝術(shù)，甚至可能是最好的教育。因此，曹保印用心解讀20部世界經(jīng)典兒童電影后寫出的《讓電影陪伴孩子成長(zhǎng)》一書，令我拍案叫絕，父母?jìng)兒徒處焸冊(cè)缇托枰@樣一本書了！
——孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、《少年兒童研究》總編輯
在“讀圖時(shí)代”，曹保印為親子共同成長(zhǎng)、相互理解、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及家庭和諧，探尋了一條寓教于樂、形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)路徑。他的《讓電影陪伴孩子成長(zhǎng)》一書設(shè)計(jì)獨(dú)到、評(píng)論精要，突出了人類最美好的追求——愛家庭、愛生命、愛朋友、愛追夢(mèng)、愛青春，并可使父母與孩子從中找到諸多啟示和樂趣。同時(shí)，他的這一創(chuàng)造和運(yùn)用，為傳媒開展積極、主動(dòng)、自然、形象、和諧、健康、合作的學(xué)習(xí)，提供了絕好的案例，使懼怕和抵觸現(xiàn)代傳媒自主選擇的“教育心理”得到矯正。
——程方平，教育部中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、高等教育研究中心主任
超越青春期里的誘惑/《千與千尋》
電影劇情簡(jiǎn)介
作為女孩的父母，如果你希望能有這樣一部電影：它是寫給10歲女孩的，啟發(fā)她去認(rèn)識(shí)青春期里的諸多誘惑，使她不但不會(huì)在青春期里迷失，還能逐漸認(rèn)清外在的自我和內(nèi)在的自我；更重要的是，她將知道如何通過挖掘內(nèi)心的力量，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，愛自己、愛父母、愛他人、愛工作，懂得舍棄，更知道堅(jiān)守……那么，宮崎駿的經(jīng)典作品之一《千與千尋》就很合適。
10歲的小女孩千尋，和父母一起在野外迷了路，走進(jìn)了一個(gè)小鎮(zhèn)。鎮(zhèn)子里空無一人，街道兩旁的飯鋪里擺滿了各種美味的食物。父母經(jīng)不起誘惑，沒等到主人允許，便貪婪地吃起來，千尋卻直覺到不安，便一個(gè)人到處轉(zhuǎn)悠。
天色漸暗，千尋忽然看到了很多幽靈、妖怪，嚇得趕緊去找父母。誰知她看到的父母竟是穿著父母衣服的豬——即便千尋吃驚地大叫，他們也還是忘乎所以地吞咽著食物。無助、恐懼的千尋只能逃跑，可她的身體卻開始變得透明。
這時(shí)，翩翩少年白龍出現(xiàn)了，他救了千尋，告訴她這個(gè)鎮(zhèn)子是精靈的世界，人類是不許進(jìn)入的。一旦人類不幸進(jìn)來了，要想在這里活下去，就必須為掌管鎮(zhèn)中大浴場(chǎng)的魔女湯婆婆工作，還要被剝奪名字。于是，千尋被改名為“千”，每天拼命為湯婆婆工作，耳聞目睹著大浴場(chǎng)里種種超乎她想象的奇幻故事。
從此，孤獨(dú)的千認(rèn)識(shí)了燒洗澡水的鍋爐爺爺、指導(dǎo)她工作的小玲、勤奮善良而又調(diào)皮的煤蟲、在大浴場(chǎng)里變壞后大肆搗亂的無臉人，以及曾污濁不堪、經(jīng)千的努力工作后變得清爽的河神，還有湯婆婆最寵愛的兒子——一個(gè)巨大的只會(huì)爬行的嬰兒，湯婆婆的孿生姐妹錢婆婆——她不愛錢，而且善良、樸素。
為了救被湯婆婆“綁架”和被錢婆婆追殺的白龍，千和湯婆婆達(dá)成了一項(xiàng)交易：她幫湯婆婆找回兒子，湯婆婆放她和父母重回人間。經(jīng)過一番艱險(xiǎn)、奇妙的努力，千救出了白龍，幫湯婆婆找回了兒子，自己和父母又回到了人類世界。離開小鎮(zhèn)時(shí)，父母已經(jīng)忘了過去的事，千尋卻永遠(yuǎn)也忘不了白龍……
看電影時(shí)，請(qǐng)這樣邊看邊想：
當(dāng)孩子跨過10歲的門檻時(shí)，父母需要更加嚴(yán)格地要求自己，以身作則。
對(duì)女孩子來說，一個(gè)同樣的世界，一旦跨過了10歲這道門檻，一切都會(huì)變得不同；而“新的世界”又常常會(huì)令她手足無措，陷于進(jìn)退兩難的困境。和女孩子相比，男孩子也會(huì)面臨這種困境，只是要晚一兩年才去跨這道門檻。
電影中，出現(xiàn)在森林里的那個(gè)神秘隧道實(shí)際上就是10歲這道門檻的象征，而更加神秘的、完全以大浴場(chǎng)為中心的小鎮(zhèn)則是復(fù)雜社會(huì)的象征。也就是說，10歲之后的女孩和男孩，將要用一種全新的目光，來重新打量自己身處的世界和其中的所有人，父母自然更是其中最重要的人。
10歲這道門檻其實(shí)代表著神秘的青春期?！肚c千尋》這部電影，用導(dǎo)演宮崎駿自己的話說，是獻(xiàn)給“曾經(jīng)有過10歲和即將進(jìn)入10歲的觀眾”的。所以，這部電影實(shí)際上是以幻夢(mèng)般的手法，講述了一個(gè)以青春期變化為核心的故事。也正是在這個(gè)意義上，宮崎駿曾對(duì)記者這樣說：“我拍這部電影時(shí)，就希望看了這部電影的孩子們長(zhǎng)大了、老了，還會(huì)想帶自己的孩子重看這部電影。其實(shí)，我本來也想，讓現(xiàn)在的老公公、老婆婆看了，也會(huì)情不自禁地建議他們的孩子去看，不過這樣講是有點(diǎn)厚臉皮，所以還是把希望放在下一代吧。”
事實(shí)上，全世界無數(shù)長(zhǎng)大了、老了的孩子們，的確帶著自己的孩子去看了這部電影，許多老公公、老婆婆也情不自禁地帶著孩子們?nèi)タ戳?。所以，《千與千尋》這部電影在日本公映時(shí)才會(huì)引起巨大轟動(dòng)，本土票房甚至超越了電影《泰坦尼克號(hào)》，并榮獲了包括第75屆奧斯卡最佳動(dòng)畫片獎(jiǎng)、第52屆柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)殊榮。
畢竟，誰都會(huì)有一段青春期里的人生。這段人生如此珍貴，它的價(jià)值之巨大在很大程度上決定了一個(gè)人的前途與命運(yùn)。因此，如何引導(dǎo)孩子順利度過青春期，是教育的重中之重，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，三者缺一不可，彼此力量還要均衡。在這方面，《千與千尋》給人們提供了答案，只是這些答案大都隱藏在千尋與小白的故事中，需要看電影的人一一地細(xì)心發(fā)現(xiàn)。
比如，在小鎮(zhèn)上，千尋的父母因?yàn)樨澇远兂闪藘深^豬。這個(gè)情節(jié)完全可以看作是青春期孩子對(duì)父母形象的再發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)識(shí)。當(dāng)電影即將結(jié)束，湯婆婆讓千尋從一群豬中找出由自己父母變成的那兩頭時(shí)，千尋卻說自己的父母并不在里面。這個(gè)情節(jié)又完全可以看作是孩子對(duì)父母之愛的回歸，與之一同回歸的自然就是父母形象的回歸——爸爸永遠(yuǎn)是爸爸，媽媽永遠(yuǎn)是媽媽。
從再發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)識(shí)到終于回歸，父母在孩子眼中的形象變化，特別需要父母的注意。在青春期前，父母是孩子眼中的“神”，是英雄的化身、完美的象征，每一個(gè)孩子眼中的父母都是世界上最高的榮耀。然而，隨著青春期的到來，孩子將會(huì)變得獨(dú)立、叛逆，凡事都有自己的主張，于是和父母的沖突、矛盾也不斷增加。與此同時(shí)，孩子的眼界逐漸擴(kuò)大、知識(shí)逐漸增多、認(rèn)識(shí)事物的能力逐漸提高，父母的形象在孩子眼中開始悄悄變化，父母的缺點(diǎn)將會(huì)被孩子自覺不自覺地放大；漸漸地，父母開始被孩子從“神”一點(diǎn)點(diǎn)地降為“人”，甚至像《千與千尋》一開始所展示的那樣，更從“人”降為貪吃的“豬”。
那么，父母該怎樣做呢？
父母需要知道，進(jìn)入青春期的孩子會(huì)戴著青春期特有的眼鏡，來觀察整個(gè)世界上的人和事，一旦需要，孩子還會(huì)親身體驗(yàn)。此時(shí)，父母不能輕易責(zé)怪孩子，認(rèn)為孩子和自己不親了，以免進(jìn)一步拉遠(yuǎn)彼此間的心理距離；相反，父母需要更加細(xì)心地呵護(hù)孩子，讓孩子更多地體會(huì)來自父母的關(guān)愛與溫暖。
父母也需要知道，孩子獨(dú)立是好事，叛逆也并不可怕，這都是健康成長(zhǎng)所必經(jīng)的階段、必需的營(yíng)養(yǎng)。此時(shí)，一旦與孩子發(fā)生矛盾和沖突，父母應(yīng)盡可能快地冷靜下來，理性分析矛盾和沖突產(chǎn)生的根源。在該向孩子說“對(duì)不起”時(shí)，父母一定要大聲說出來；在該孩子向父母說“對(duì)不起”時(shí)，父母也得要求孩子大聲說出來。需要注意的是，父母在要求孩子說“對(duì)不起”時(shí)，要注意方式的引導(dǎo)，不能硬來。
父母還需要知道，在青春期孩子面前，自己一定要以身作則，恪守為人的基本準(zhǔn)則。只有這樣，父母才能更好地影響孩子，使孩子盡可能早地走出青春期的迷霧，也使自己在孩子心目中的美好形象能夠持久存續(xù)下去。青春期的孩子很容易偏執(zhí)，這就更需要父母在言行舉止上做出表率；否則，父母的形象很容易在孩子心目中一落千丈，而這將會(huì)進(jìn)一步惡化父母與孩子的沖突與矛盾。
學(xué)會(huì)拒絕并超越誘惑，熱愛工作并堅(jiān)守信念，是孩子走出青春期瓶頸，走向自立、自強(qiáng)、自愛的關(guān)鍵和必須。
對(duì)《千與千尋》這部電影，宮崎駿有一段十分重要的表述：“這是一個(gè)沒有武器和超能力打斗的冒險(xiǎn)故事，它描述的不是正義和邪惡的斗爭(zhēng)，而是在善惡交錯(cuò)的社會(huì)里如何生存。學(xué)習(xí)人類的友愛，發(fā)揮人本身的智慧，最終千尋回到了人類社會(huì)，但這并非因?yàn)樗龔氐状驍×藧簞?shì)力，而是由于她挖掘出了自身蘊(yùn)含的生命力的緣故。現(xiàn)在的日本社會(huì)越來越曖昧，好惡難辨，用動(dòng)畫世界里的人物來講述生活的理由和力量，這就是我制作電影時(shí)所考慮的?！?br> 越來越曖昧的其實(shí)并不只是日本社會(huì)，正處在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)也同樣如此，而好惡難辨更是所有人類社會(huì)的特征之一。因此，電影中的湯婆婆才是一個(gè)多面人：對(duì)自己的手下，她十分冷酷；對(duì)上門的顧客，她巴結(jié)奉承；對(duì)巨嬰兒子，她百般嬌寵。在金錢和利益面前，即便是自己的親姐妹錢婆婆，她也視為仇敵，并派自己的弟子小白偷取錢婆婆的魔法印章，以致于小白受到錢婆婆的追殺。所以，面對(duì)湯婆婆，千尋就要斗智斗勇，而不是一味屈從。
當(dāng)然，僅靠千尋自己的智慧、勇氣和力量，決不可能真正戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的湯婆婆。就像宮崎駿所說，千尋之所以能最終回到人類社會(huì)，一個(gè)最重要的原因就是她挖掘出了自身蘊(yùn)含的生命力，學(xué)會(huì)了該如何在善惡交錯(cuò)的社會(huì)里生存。這一點(diǎn)和其他相似題材的冒險(xiǎn)電影有著重大差別，卻更接近生活的真實(shí)與本質(zhì)。事實(shí)上，對(duì)一個(gè)孩子來說，學(xué)會(huì)在善惡交織的社會(huì)里生存，并且生存得富有理想和激情，才是成長(zhǎng)中最重要也最基礎(chǔ)的事。對(duì)此，父母應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。
在平凡的日常生活中，刀光劍影畢竟只是極其特殊的情形，善與惡既不涇渭分明，又常?？v橫交織、盤根錯(cuò)節(jié)。面對(duì)這一切，孩子很容易迷茫，進(jìn)而掉入陷阱，何況是在面對(duì)很多誘惑的背景之下？電影中那些美味的食物、成堆的黃金都只是誘惑的象征。然而，盡管千尋相貌平常、性格怯懦、沒精打采，但卻做到了拒絕并超越誘惑，而且堅(jiān)守自己的信念。這為她最終走出小鎮(zhèn)、回到人類世界打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)于這一點(diǎn)，父母需要特別提醒看電影的孩子：要想在善惡交錯(cuò)的社會(huì)里生存，首先就要學(xué)會(huì)拒絕并且超越誘惑。
《千與千尋》里有一個(gè)重要情節(jié)，那就是要想在大浴場(chǎng)里活下去，就必須為掌管浴場(chǎng)的魔女湯婆婆工作，還要被剝奪名字。在電影中，大浴場(chǎng)被比喻為充滿誘惑、欲望、嫉妒和排擠的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，而名字象征的其實(shí)是一個(gè)人最初的價(jià)值觀?！扒ぁ北粡?qiáng)迫改成“千”，象征著剛剛步入復(fù)雜社會(huì)的孩子，其原有的價(jià)值觀、道德底線等會(huì)因環(huán)境的影響而改變。這就意味著：記住名字就是把握住自己最初的生活原則，忘了名字就是忘記自己的生活原則，而回不去就代表失去了自我，找不到最初的理想和價(jià)值觀，人生偏離了航線。
電影中，千尋即便是在被改名為“千”后，也時(shí)時(shí)提醒自己不忘真實(shí)名字，這使她始終沒有偏離自己的人生航線，也為她最終走出神秘小鎮(zhèn)，提供了最有價(jià)值和影響力的保證。更加重要的是，千尋熱愛自己的工作，并堅(jiān)守救出父母、走出小鎮(zhèn)的信念，這使平凡的她因此而充滿了無窮盡的力量。在和孩子一起看電影時(shí)，父母需要提醒孩子思考這一點(diǎn)，以便孩子能更加深刻地理解電影，并從千尋身上發(fā)現(xiàn)更多的人生啟示。
當(dāng)然，“千尋”與“千”，作為兩個(gè)世界的不同名字，也分別喻示著兩個(gè)不同性格的主人公：現(xiàn)實(shí)中，千尋懶惰、厭學(xué)、膽?。换镁持?，千堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、激發(fā)出無限潛力。事實(shí)上，每一個(gè)人身上都存在這樣的雙重性格，關(guān)鍵在于是否能將優(yōu)秀的那一部分激發(fā)出來并加以強(qiáng)化。
從這個(gè)意義上說，對(duì)孩子最佳的教育路徑，并不是外在地強(qiáng)迫孩子做什么、不做什么，而是從孩子自身出發(fā)，充分發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、激發(fā)、強(qiáng)化孩子的生命潛能，這樣才能使孩子更快更順利地走出青春期瓶頸，走向真正的自立、自強(qiáng)、自愛。相對(duì)外因，內(nèi)因永遠(yuǎn)起著決定作用。
……
