“荒野求生少年生存小說系列”是世界頂級野外生存大師貝爾·格里爾斯專門為廣大少年兒童，特別是為三個兒子創(chuàng)作的作品。貝爾將自己豐富的野外生存經(jīng)驗融入精彩的少年歷險小說，在動人心魄的故事情節(jié)中，生動描述了上百種簡潔而實用的求生技巧，傳遞了野外求生的永恒的法則“永遠保持微笑，只要活著就有希望”，引領(lǐng)小讀者在危險環(huán)境中，鎮(zhèn)靜從容，險境求生。
狂鯊出沒的加勒比海域、怪鱷奔襲的澳大利亞河谷、猛虎藏身的印度尼西亞雨林……少年探險家貝克深陷絕境，沒有食物，沒有水，沒有救援，面臨著重重危機，他該如何只靠自己的雙手和智慧頑強求生？
親身驗證的險境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，父親對兒子的真情大愛，讓本系列圖書成為一套專為少年兒童創(chuàng)作的荒野求生的探險奇作和險境求生的實用寶典。
《黑犀草原的絕地反擊》
貝克和伯伯受邀來到南非草原拍攝犀牛保護公益宣傳片，并借機躲開路莫斯公司的繼承人詹姆斯的襲擊。
然而，貝克發(fā)現(xiàn)草原之行竟是路莫斯公司的安排！為了從草原上逃離，貝克和薩穆拉不得不躲避犀牛偷獵者的槍口，用蛇洞生火法隱藏自己，從大象糞便中取水，利用泥巴偽裝行蹤……
但從森林大火中死里逃生的貝克，卻最終同意與詹姆斯聯(lián)合，一場秘密的絕地反擊拉開了帷幕。
當你帶著孩子去戶外探險的時候，他們會學(xué)到關(guān)于積極、用以、決心和智慧的重要一課。這些特質(zhì)不僅適用于野外生存，對于人生而言也是不可或缺。
——貝爾·格里爾斯
提到貝爾·格里爾斯的名字，很多人都不會陌生，他就是《荒野求生》節(jié)目主持人、為挑戰(zhàn)危險和死亡而生的野外生存探險專家，被譽為“站在食物鏈**的男人”。看過貝爾節(jié)目的人，無不折服于貝爾那驚人的野外生存能力和強大的覓食能力，這個彪悍卓絕的男人在各種艱苦的環(huán)境中奮力生存，為我們展現(xiàn)了人類所能達到的求生極限。
不過，很多人都沒有注意到，剛過完40歲生日的貝爺，已臻不惑之年。這個鐵骨錚錚的硬漢，也已經(jīng)有了三個可愛的兒子，一身彪悍硬氣的外表，掩藏不住他對孩子那顆柔軟的、充滿愛的心。
從2008年起，貝爾·格里爾斯就開始為廣大少年兒童，同時也為自己三個兒子創(chuàng)作“荒野求生少年生存小說系列”，他將自己豐富的野外生存經(jīng)驗融入精彩的少年歷險小說，塑造了少年探險家貝克這樣一個經(jīng)典形象，在動人心魄的故事情節(jié)中，生動描述了上百種簡潔而實用的求生技巧，并傳遞了野外求生的永恒的法則“永遠保持微笑，只要活著就有希望”，引領(lǐng)孩子們在危險環(huán)境中，鎮(zhèn)靜從容，險境求生。
貝爾認為，“和看電視節(jié)目相比，閱讀是一種更加更注重個人感受、更加貼近真實感的一種體驗。對孩子來說，閱讀可以鼓勵他們，教會他們什么是生命的價值，讓他們珍惜友情，勇于冒險，并且學(xué)會可以救命的求生技能。”這也是他創(chuàng)作這套小說的原因之一。作為“荒野求生少年生存小說系列”的責(zé)編，我們也衷心的希望，有更多的孩子通過本書獲益，除了學(xué)會必要的生存技能，還能在成長道路上，永遠保持樂觀的精神和積極的態(tài)度。
這套“用故事講述親歷的荒野冒險，以父愛傳遞真正的求生技巧”的經(jīng)典作品，將以不同于一般兒童文學(xué)作品的剛健、明朗、自然、實用，帶給小讀者們來自生命和人類本真的力量，傳授給小讀者真正的求生技巧，讀一本書，多一條命。
——網(wǎng)易
掌握豐富的生存技能，是險境求生的重要條件。在“荒野求生少年生存小說系列”中，作者貝爾·格里爾斯將他多年來求生經(jīng)驗和技巧進行了總結(jié)，通過書中的主人公貝克，教會讀者如何在各種危險的情境下進行自救，成功逃生。
——廣州日報
除了這些實用的求生技巧外，貝爾·格里爾斯還向孩子們傳達了自己的生存哲學(xué)，那就是無論處在多么危險的環(huán)境，都要保持樂觀的態(tài)度，永不放棄。生命寶貴，生命本身就值得尊重和敬畏。在這套“荒野求生少年生存小說”中，貝爾·格里爾斯也表達了這一點。
——未來網(wǎng)
第七章 為蛇預(yù)留的距離
搜索屋子并不需要太多時間。這里沒有任何實用的工具——至少沒有任何貝克一眼望去就覺得有用的工具。即使只是刀叉，對貝克來說都有價值。
貝克走到木屋的后端，仔細看了看木板，包括墻壁和地面的木板。他們是不可能從前門逃跑的，因為所有人都聚集在那里。如果他們想從這里逃脫，他們一定要從后面走。
貝克蹲了下來，仔細地看著地板。地板是用釘子而不是螺絲固定的，這讓貝克有了一線希望。釘子會直接嵌入地板中，也能夠被直接拔出來。
木板之間是有縫隙的。貝克覺得地板和地面之間的距離勉強夠他和薩穆拉爬行。或許可以把什么東西塞到縫隙中，把地板撬開。
但在那之前，貝克和薩穆拉必須把手上的繩子解開。
“走到這里的光線前。”貝克說。
薩穆拉走到窗戶旁。貝克看了看她手上打的結(jié)，覺得自己一定能把它解開。
打繩結(jié)的專家都知道如何先把每只手綁住，然后再把兩只手綁在一起。這樣打的結(jié)是解不開的。但綁架貝克和薩穆拉的人不是專家，他只是努力把繩子的兩端纏在一起并拉緊。
這樣打的結(jié)還是很緊，但從理論上來說，貝克是可以解開的。貝克每次繃緊肌肉時，結(jié)就會松開一點。但問題是，這么做可能需要數(shù)個小時才能把結(jié)解開，而屆時粗糙的繩子早就把貝克的皮膚磨壞了。
“好……”貝克轉(zhuǎn)過身去，和薩穆拉背靠背。這樣，貝克就可以摸到薩穆拉手上的繩子。貝克咬了咬嘴唇，然后全神貫注地開始對付繩子。貝克知道，為薩穆拉解開繩子比給自己解開繩子要容易得多，但前提是貝克需要看到繩子。而且，繩子已經(jīng)很陳舊了。貝克很難背對著薩穆拉，用指尖解開光滑的繩子。
“我們需要把什么東西插到繩子中去……”
如果能夠找到什么東西來幫助自己承受繩子的壓力，他就能更快地把結(jié)解開。貝克又看了看屋內(nèi)。
“那把椅子看起來并不結(jié)實。”薩穆拉建議。
那把陳舊的木椅已經(jīng)開始搖搖晃晃了。木椅的腿、座位和支桿拼插在了一起。只要貝克能夠抽出任何一根木棍，都能為他提供巨大的幫助……
貝克不愿意打碎木椅——這可能會發(fā)出太大的聲音。
“好！”貝克走到木椅前。他轉(zhuǎn)過身后，笨拙地用自己被綁在一起的手把木椅舉了起來，“你也試著抓住木椅……知道了嗎？”
貝克和薩穆拉又變得背靠背，這次他們之間多了一把椅子。
“抓緊木椅，向前走！”
制作木椅的人使用的是膠水，而且，那是許久之前的事情了。在這漫長的過程中，膠水很可能早就失效了……
貝克和薩穆拉努力朝不同的方向前進。他們繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)。胳膊上繩子帶來的不自然的勒力讓他們的肩膀都很痛。但突然之間，木椅一下子四分五裂。貝克和薩穆拉都跌了過去，他們手中各拿著幾塊木頭。
“太好了！”
貝克手中拿著座位、一條椅腿和一個支桿。支桿的一頭是尖的，它本該插在另一條腿的洞里。這正是貝克所需要的。他和薩穆拉又把支桿從椅腿上拉了下來。貝克獲得了一個尖頭、圓形、和學(xué)校用的尺子差不多長的木頭。
“再轉(zhuǎn)過身去……”
貝克又看了看薩穆拉手上的繩子。他想找到繩子中最薄弱的一點。貝克轉(zhuǎn)過身去，憑借著自己的記憶，笨拙地把支桿尖的一頭插在了繩子之間的縫隙中。他能感到支桿插入了縫隙。他開始用力，把支桿插了進去。
“成功了！我手上有感覺了！”薩穆拉說。木頭把繩子中的縫隙撐大了，支桿所能提供的力度和壓力遠遠超過了貝克的手指。接著，支桿掉在了地上。薩穆拉向前走了一步。她搖了搖手。掛在手上的繩子脫落了。薩穆拉自由了。
“好了！該你了！”
……
