上小學(xué)后，孩子的閱讀方式逐漸從親子共讀轉(zhuǎn)為自主閱讀。在此過(guò)程中，沒(méi)挑選到合適的書(shū)、總遇到不認(rèn)識(shí)的字、覺(jué)得自己突然失去了爸媽的陪伴和支持……都會(huì)讓孩子失去對(duì)閱讀的興趣。
《快樂(lè)上小學(xué)》共21冊(cè)，每?jī)?cè)書(shū)都貼合自主閱讀特性——文字難易適中、貼近生活，孩子拿到書(shū)就能自己開(kāi)始讀，從而繼續(xù)愛(ài)閱讀。同時(shí)，21個(gè)有趣故事再現(xiàn)小學(xué)各類小學(xué)生活情境，能幫助孩子解決成長(zhǎng)煩惱，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，塑造好品格。孩子將從閱讀中獲得智慧和力量，讓小學(xué)生活更輕松。
單冊(cè)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《換牙記》：每換一顆牙，你都會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)兒。
小熊妹妹又要換牙了，之前每次換牙，牙仙子都會(huì)出現(xiàn)并給她一些錢(qián)。這次會(huì)有什么不一樣的呢？
《生日快樂(lè)》：生日派對(duì)真熱鬧，但小熊妹妹怎么哭成了小花貓？
小熊妹妹的六歲生日派對(duì)上，來(lái)了很多朋友，有大蛋糕，還有小馬和旋轉(zhuǎn)木馬……但她并沒(méi)有很開(kāi)心。為什么要過(guò)生日呢？這次，小熊妹妹明白了生日的意義。
很多家長(zhǎng)反映，雖然孩子從小就開(kāi)始親子共讀了，但到了上小學(xué)時(shí)，就是只愛(ài)看圖，不愿意看字，自主閱讀的積極性不高。
從親子共讀、讀繪本過(guò)渡到自主閱讀、讀文字書(shū)，需要挑選合適的書(shū)。《快樂(lè)上小學(xué)》就非常貼合自主閱讀特性，能讓孩子輕松開(kāi)始自己讀。
首先，《快樂(lè)上小學(xué)》是一套圖畫(huà)故事書(shū)，但相對(duì)親子共讀的圖畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)，這套書(shū)文字量較大， 21個(gè)故事，每個(gè)故事約2500字，能提升孩子詞匯量。同時(shí)，文字難易適中，孩子拿起書(shū)就能讀，這能激發(fā)幼小銜接的孩子對(duì)文字閱讀的興趣，減少閱讀中的挫敗感。生動(dòng)有趣的圖畫(huà)還能給予文字閱讀以調(diào)劑。
其次， 孩子文字量有限時(shí)，只有讀跟生活或興趣點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的書(shū)，孩子才能集中注意力。《快樂(lè)上小學(xué)》的21個(gè)故事講的都是孩子每天需要處理的事情，比如《換牙記》《按時(shí)寫(xiě)作業(yè)》《小心陌生人》等等，跟生活無(wú)縫銜接，且人物特征典型，故事流暢有趣、孩子能輕松把故事再現(xiàn)或復(fù)述出來(lái)，閱讀起來(lái)零障礙，獲得閱讀的成就感。
在幼小銜接這一重要階段，孩子很快就要獨(dú)自面臨一個(gè)小社會(huì)。《快樂(lè)上小學(xué)》系列故事，圍繞小學(xué)生活展開(kāi)，涵蓋家教、親情、人際交往各個(gè)層面，是愛(ài)的教育啟蒙書(shū)，是教會(huì)孩子在生活中成長(zhǎng)的指導(dǎo)書(shū)，讓孩子在自主閱讀起步階段充滿力量，感受到幸福，并在閱讀中學(xué)會(huì)愛(ài)與包容，這是擁有良好關(guān)系、幸福人生的奠基石。
