3歲是孩子上幼兒園的一年，孩子將正式邁出獨立生活的一步。

　　在這一年里，父母要選對幼兒園、做好入園準備，幫孩子克服分離焦慮，順利度過入園適應期；還要培養孩子的自理能力、交往禮儀，讓孩子和幼兒園的老師、小朋友一起快樂生活、共同成長。

　　更重要的是，父母要敢于放手，在孩子遇到挫折時，給孩子信任和鼓勵，引導孩子獨立思考、解決問題。

　　在迎接自我成長的挑戰中，孩子將形成獨立自主、自信樂觀、堅強勇敢的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。

　　選對幼兒園，做好入園準備，幫孩子克服分離焦慮情緒，陪孩子度過入園適應期。
勇敢放手，給孩子信任和鼓勵，讓孩子在迎接自我成長的挑戰中，提高自理能力、抗挫折能力，形成獨立、自信、堅強的好性格，獲得完整的成長，遇見強大的自己。

　　★選對幼兒園，給孩子更好的成長環境
　　3歲是孩子上幼兒園的頭一年，父母要從幼兒園的硬件、軟件入手，給孩子選擇更好的成長環境，并為孩子順利入園做好各種準備工作。

　　★入園適應期，讓孩子學會獨立自理
　　獨立自理是幼兒園對孩子的基本要求。在孩子正式開始獨立生活時，父母要敢于放手，讓孩子在挫折中學會獨自解決問題，照顧好自己。

　　★叛逆情緒爆發期，提高孩子的情商
　　3歲是孩子叛逆情緒爆發的一年，對孩子的情商發展有重要影響。父母要給孩子信任、鼓勵和支持，讓孩子形成自信、堅強、樂觀的好性格。

　　★家園共育磨合期，溝通是門必修課
　　家庭和幼兒園之間互相信任、關系融洽，對孩子身心健康有重要的作用。掌握和幼兒園老師溝通的時機和方式，是父母的一堂必修課。

★這是一本幫孩子度過入園適應期的家教智慧書。在看到這本書之前，家里每天都要上演兩出“好戲”：一出是孩子因為不愿意去幼兒園而哭得撕心裂肺；一出是我們因為孩子不聽話而變身為“虎媽和狼爸”，對孩子又吼又叫。學習書中的方法后，這兩出戲都罷演了，因此特別想與年輕父母分享這本書。
　　――寶寶樹網站主編 童小珍

　　★不能總是牽著他的手走，而要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
　　――蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

家庭教育有不足，好父母不能代替好老師

　　經常聽人說：“父母是孩子的頭一任老師，是孩子很好的老師。”這話一點兒都沒有錯，父母在家庭教育中、在孩子的成長中扮演著不可替代的角色。可是，父母對孩子的教育再怎么重要，也不能代替幼兒園教育，不能代替幼兒園老師。

　　要知道，在孩子的成長過程中，只有父母教育他，這樣的教育是存在不足的，他會缺失幼兒園帶來的社會性、群體性的教育，對孩子的成長是不利的。因此，當你的孩子到了3歲時，到了上幼兒園的年齡，父母需要把他送到幼兒園，讓他接受學前教育。

　　幼兒園教育到底有多重要呢？幼兒園老師在這其中扮演了什么樣的角色呢？是扮演教孩子“一加一等于幾”的角色，還是扮演孩子的“看護者”？抑或是扮演“孩子王”，陪孩子一起玩？其實這些都不是幼兒園老師應該扮演的角色，老師在教育中的重要性絕不僅僅體現于此。

　　1988年，75名諾貝爾獎獲得者齊聚巴黎，他們共同發表了《巴黎宣言》。期間，有記者問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為這一生很重要的東西？”那位白發蒼蒼的學者略微沉思了一下，然后回答：“在幼兒園。”

　　記者繼續問：“您能不能說一說，您在幼兒園學到的這一生很重要的東西是什么？”

　　那位諾貝爾獎獲得者說：“我在幼兒園學到的很重要的東西有：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西絕對不能拿；東西要放整齊；飯前便后要洗手；做錯了事情要敢于承認，還要表達歉意……”

　　3～6歲的孩子還未真正進入學校，此時孩子處于學前期，接受的是學前教育，即我們常說的幼兒園教育。幼兒園教育對孩子的身體素質、性格品質、思維認知等發展具有十分重要的意義。因此，幼兒園教育絕對不容忽視。即便父母再懂得教育，在家把孩子教育得再好，也不能替代幼兒園老師對孩子的教育。

　　性格品質是一個人素質的核心組成部分，是孩子在社會化的過程中逐步形成的。學前期是孩子社會化的起步階段，也是孩子性格品質培養的關鍵時期。孩子通過與周圍人的交往，逐漸形成基本的對人、對事、對物的情感、態度，這一切奠定了孩子好性格、好習慣的基礎。

　　大量研究和事實表明，3歲是孩子心態、性格、習慣、情感等形成的關鍵期，是孩子養成有禮貌、關心他人、樂于助人、主動分享、謙虛好學、團結合作、富有責任感等優秀的社會性行為的重要時期。這一時期孩子的發展狀況，對孩子將來的性格、習慣等有直接甚至是決定性的影響。

　　在學前時期，如果孩子沒有形成良好的性格、習慣，獨立生活就會出現困難。大量研究表明，學前時期行為習慣、性格發展不良的孩子，在進入學校后相對難以適應校園生活，與同學、老師交往有困難，厭學、逃學、不遵守課堂紀律的概率更高。成年之后，他們更容易出現心理障礙、交往障礙以及行為問題，有的人還會出現人格障礙，甚至走上犯罪的道路。所以，為了讓孩子從小就擁有健康的人格，擁有優秀的品質和行為習慣，父母一定不能忽視孩子的幼兒園教育。

　　◎幼兒園可以為孩子提供良好的教育環境
　　孩子性格與習慣的養成，需要良好的、適宜的教育環境，而幼兒園恰好能提供這樣的環境。在幼兒園里，孩子有同齡小伙伴的陪伴，有老師的教育和引導，可以體驗豐富、有趣的游戲。在這些活動中，孩子的性格、習慣無形中就會得到發展。

　　幼兒園適宜的社會性教育，對于促進孩子的自信心、愛心、責任感、交往能力、自控力等優秀品質和能力的發展有著重要作用，這些優秀的品質和能力是孩子單純在家庭教育中不容易獲得的。

　　◎把孩子送入環境好的幼兒園接受教育
　　盡管大多數幼兒園可以為孩子提供學前教育所需的良好教育環境，但不可否認的是，如今社會上的幼兒園遍地開花，幼兒園硬件條件、教育質量等參差不齊。因此，為了孩子健康快樂地接受學前教育，一定要注意選擇環境好、教學水平高的幼兒園。