本書是兒童教育專家羅玲經多年研究，并結合自身育兒經驗的心血之作，書中育兒方法大多經過網友實踐，不但解決了育兒中的難題，甚至改變了家長在生活中的態度。書中強調了家長要接納孩子，要了解孩子不同年齡的心理特色，不要進行錯位教育，否則大人孩子都累！
書中除了給出具體解決諸如孩子膽小、好動、打人、罵人、磨蹭、逆反、不認錯、愛抱怨、愛哭鬧等生活中常常讓大人焦頭爛額的育兒問題的方法外，還從根本上告訴家長要如何才能幫助孩子長成*好的自己，如何引導孩子合理發揮自己的智能。讓家長真正成為陪伴孩子成長的*重要的那個人。

★孩子的大部分問題來源于家長的錯位教育，孩子沒有錯，錯的是家長。因為家長并不知道在她眼中孩子的“錯誤”，其實只是孩子這個年齡的心理特點，每個孩子都是這樣，卻把這當成自家孩子不懂事、不聽話的證據，越帶孩子越鬧，越帶孩子自己越累。
★家長只有接納孩子在不同年齡所表現的不同特點，才能真正避免錯位教育；家長只有接納孩子與自己的不同，才能真正避免錯位教育；家長只有接納孩子與自己所期望的有所不同，才能真正避免錯位教育。
★這是一本將西方教育理念如正面管教等理論，切實結合中國大環境的育兒書。在您面對育兒中的各種難題時，不但告訴您為什么，還告訴您怎么做。

專家推薦
這本書是用“科學頭腦”寫出來的，全書的結構框架，都以著名心理學家和教育家的理論為基礎；這本書更是用“心”寫出來的，從頭到尾，你都能讀出“真誠、善意、關懷”。我敢肯定，羅玲所說的“媽媽強大”和“女強人”“虎媽”關系不大，而主要指人格的強大，要做到這一點，其實是*難的。
——陳會昌，著名發展心理學家，北京師范大學心理學院發展心理研究所教授、博士生導師

羅玲老師不僅具有專業素養，更有一顆溫暖而包容的心。她的育兒建議在有效解決媽媽們困擾的同時，還能撫慰媽媽們的焦慮之情。
——朱正歐，《父母世界Parents》雜志執行主編

三至六歲孩子的心理發展要點、典型表現與應對方法
三至六歲的孩子往往高估自己，他們努力嘗試各種能勝任和不能勝任的活動。他們的這些大膽探索嘗試的行為，常常會和外界構成沖突。
解決辦法就是，幫孩子平衡好主動性和遵守界限之間的關系。
換句話說，這個年齡的孩子要同時發展兩個方面的技能：一個是主動性，我們要提供鼓勵他自發、主動地去做事的氛圍；另一個是自控力，我們要讓孩子清楚怎樣的行為是可以或不可以接受的，界限在哪里，他可以怎樣靈活變通。
家長要記得兩方面兼顧，缺一不可。
★表現1：不認錯
孩子不認錯，有時是孩子做錯的時候你批評他，他不認錯；有時是明明他說的是錯的，你說的是對的，他自己也清楚，但卻一直堅持他說的是對的。
其實，要求三四歲的孩子說“謝謝你指出我這個錯誤”，這是不現實的——我們成年人都不一定能做到，對吧？孩子當下的主要任務是發展自我，他的自尊還很脆弱，沒有強大到可以“虛心認錯”的程度。
孩子的所謂“錯”，大致可以分兩種：一是他能力不足沒有做好；二是他明知故犯。
對于第一種，如果不嚴重，我們鼓勵孩子想一些辦法，以后怎樣能做好，就可以了。如果是比較嚴重的事情，比如在原則性的事情上犯了錯誤，我們要嚴肅地指出界限來，讓他清楚后果是什么，然后鼓勵孩子思考補償辦法、以后如何做好。
對于第二種情況，明知故犯，家長要去分析，孩子背后的情緒或動機究竟是什么，然后去解決那個“因”，而不只是懲罰這個“果”。
不論怎樣，家長都可以盡量把說法變得正面一些，讓孩子清楚，我們是跟他站在一起的，而不是對立的；我們的目的不是羞辱他，而是讓他清楚是非，知道以后可以怎樣去做。
認錯的心理“資本”是——孩子心里的“油罐”是滿的，他有高自尊。所以，家長平時多給孩子樹立積極的自我形象，多增強他的自信心，才是最根本的辦法。