這是一本能迅速吸引孩子眼球的創(chuàng)意圖畫書，一個(gè)個(gè)精致的模切小窗口，就像一面面會(huì)變魔術(shù)的鏡子，讓屋里的掛畫變成了屋外的雪人，讓屋外的小鳥變成了屋里的涂鴉……
這是一本能讓孩子編出無數(shù)個(gè)美妙故事的無字書，一個(gè)男孩、一條狗、一扇窗、兩個(gè)場(chǎng)景……捉迷藏式的圖像、優(yōu)雅的插圖構(gòu)建出無數(shù)孩子的真實(shí)世界。
這是一本極具創(chuàng)造性的巧妙認(rèn)知書，讓孩子在“里面”與“外面”的停駐與轉(zhuǎn)換中，感受時(shí)間空間的變幻、感知事物局部與整體的關(guān)聯(lián)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的微妙細(xì)節(jié)、感受生活之美……
美國知名出版社原版引進(jìn)，《紐約時(shí)報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》等美國主流媒體爭相評(píng)論推薦
早教專家杜霞、兒童心理問題與輔導(dǎo)專家王曉艷、資深兒童讀物編輯吉加傾情推薦
被《科克斯書評(píng)》譽(yù)為“具有創(chuàng)造性的天才之書”
在“里面”與“外面”的轉(zhuǎn)換和停駐中，讓讀者細(xì)細(xì)地感知蘊(yùn)藏其中的驚喜與美麗。——早教專家、文學(xué)博士、藝術(shù)學(xué)博士后 杜霞
“這本書，就好像大自然，每一次翻開都能帶給我們很多東西……沒有幾本圖畫書能像《里面外面》這樣做到這一點(diǎn)。”
——《紐約時(shí)報(bào)》
“巧妙而時(shí)尚……能帶給父母和剛剛掌握語言雛形的孩子極大的樂趣。”
——《華爾街日?qǐng)?bào)》
“啟迪智慧，鼓舞人心，這是一本具有創(chuàng)造性的天才之書。”
——《柯克斯評(píng)論》
“這本可愛的概念書的成功之處在于諸多的層次。”
——《學(xué)校圖書館》
“捉迷藏式的圖像，甜美的插圖，總是能關(guān)注到細(xì)節(jié)的部分。《里面外面》將說服每一個(gè)讀者打開它，打開之后是一個(gè)季節(jié)到另一個(gè)季節(jié)。”
——《常識(shí)研究》
里面和外面的秘密
——《里面外面》，一本好看又好玩的書
資深兒童讀物編輯 吉加
《里面外面》以一個(gè)小男孩正在進(jìn)行的活動(dòng)為線索，一個(gè)跨頁“房子里面”、一個(gè)跨頁“房子外面”循環(huán)交替，描繪房子的里面和外面隨著季節(jié)的變換而發(fā)生的種種變化。全書沒有一個(gè)文字，自始至終都是圖畫，是孩子眼中的世界。作者沒有任何說教，就依靠這些樸素而極具親和力的圖畫給孩子們講述故事，傳授知識(shí)。
通過門口，我們從里面來到外面，從外面回到了里面；通過窗口，我們從里面看見外面，從外面看見了里面。來來回回，孩子由此初步建立起對(duì)“里面”和“外面”的認(rèn)識(shí)。
故事隨著季節(jié)的變換推進(jìn)，孩子從室內(nèi)外景物的種種變化，認(rèn)識(shí)四季更替、氣候轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)冬去春來、夏盡秋至，認(rèn)識(shí)春播夏種、秋收冬藏，由此開始了對(duì)“季節(jié)”的了解。
波瀾不驚的故事之中蘊(yùn)含著作者的匠心獨(dú)運(yùn)，平鋪直敘的圖畫之下隱藏著自然界的種種奧妙。本書的一個(gè)特點(diǎn)正是以圖畫為語言，為孩子小小的心靈開啟一扇扇智慧之窗，幫助他們一步步建構(gòu)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
故事很單純，知識(shí)也不復(fù)雜，這本書為什么要大費(fèi)周章弄出那么多“窗口”呢？讓我們?cè)僮屑?xì)觀察一下。
圖書的每一面，都開著一個(gè)或兩三個(gè)“窗口”，窗外有美麗的風(fēng)景。頁面翻轉(zhuǎn)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)窗里也有風(fēng)景——房子外面的雪人同時(shí)是房子里面的一幅畫，房子外面的一棵樹，變成了房子里花瓶里插的花。透過“窗口”從里向外看，我們可以找到下一頁內(nèi)容的線索，推測(cè)下一頁隨著季節(jié)變換而出現(xiàn)的景象。反過來，通過這些“窗口”從房子外面往里看，我們也可以回顧上一頁看過的內(nèi)容。這是一件十分有趣的事情，可除了有趣之外，它背后還有什么秘密呢？
兒童心理學(xué)家認(rèn)為，孩子一生下來就是環(huán)境的主動(dòng)探索者，他們通過對(duì)客體的操作，積極地建構(gòu)新知識(shí)。在嬰兒時(shí)期，孩子主要靠感覺和動(dòng)作探索周圍世界。幼兒時(shí)期，孩子開始依賴表象進(jìn)行思維（形象思維）。當(dāng)然，他們這時(shí)還只能以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心去理解事物，而不能從客觀的、他人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物。進(jìn)入學(xué)齡期后，孩子才開始具有邏輯思維和運(yùn)算的能力。兒童心理學(xué)家同時(shí)認(rèn)為，在認(rèn)知發(fā)展建構(gòu)過程中，兒童本身的主動(dòng)性極其重要，認(rèn)知發(fā)展過程是其自我選擇、自我調(diào)節(jié)的主動(dòng)建構(gòu)過程。
科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，人類在胎兒時(shí)期發(fā)育所經(jīng)歷的幾個(gè)階段，其實(shí)是地球上的生命在幾十億年中的進(jìn)化歷程的濃縮，我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與了解的過程，其實(shí)也代表著人類對(duì)大自然、對(duì)宇宙萬物的探索和認(rèn)知的過程。年輕的爸爸媽媽們是否留意過，是否還記得，孩子在某個(gè)時(shí)期會(huì)對(duì)小孔小洞特別著迷？他們用小手去摳沙發(fā)墊上的小洞，急切地要了解里面藏著什么寶貝；他們看到門上或墻上的小孔，總?cè)滩蛔⒀劬N近想要一探究竟……當(dāng)他們將目光通過這些小孔小洞，向內(nèi)窺探和向外張望時(shí)，與我們通過顯微鏡設(shè)備了解微觀世界的奧妙，以及通過望遠(yuǎn)設(shè)備將目光投向遙遠(yuǎn)的宇宙太空探索地球外生命存在的可能性時(shí)，又有什么不同呢？
基于這樣的認(rèn)識(shí)，《里面外面》設(shè)計(jì)了這些極富創(chuàng)意的模切“窗口”。利用孩子與生俱來的好奇心和探索未知世界的欲望，吸引他們閱讀、觀察，引導(dǎo)他們比較、發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們邁開探索世界的腳步，實(shí)現(xiàn)對(duì)未知世界的認(rèn)知，這是本書的另一大特點(diǎn)。
看到這里，如果我們還意猶未盡的話，那就不妨利用這本書，來做幾個(gè)小游戲吧。
●記得書中都有哪些小動(dòng)物嗎？小狗、小貓、小老鼠、小鳥……其實(shí)它們幾乎出現(xiàn)在每一個(gè)畫面中。它們躲藏在哪兒？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你當(dāng)個(gè)小偵探，把它們都找出來！
●這本圖畫書畫的是小男孩家的里面和外面，雖然時(shí)光流轉(zhuǎn)、季節(jié)交替，小男孩穿的衣服四季不同，他種的蔬菜、花卉也在一天天變化，但地方還是這些地方。仔細(xì)觀察一番后，你能說出哪一頁跟哪一頁畫的是同一個(gè)地點(diǎn)嗎？
●在相同的地點(diǎn)、不同的畫面上出現(xiàn)的東西雖然有所不同，但不少是反復(fù)出現(xiàn)的。比如小男孩與小狗在院子里堆雪人這一頁，男孩穿著的外套和靴子，戴著的手套和帽子，你在其他的頁面里也能找到，對(duì)嗎？試一試，選一個(gè)你喜歡的畫面，再選定一件物品，找找前面、后面，它還會(huì)出現(xiàn)嗎？拿來做什么用了？
●再來做一個(gè)數(shù)字小游戲吧。在每一個(gè)畫面中出現(xiàn)的，無論是小男孩的動(dòng)物朋友，還是他的玩具，它們的數(shù)量常常是不一樣的。確定一個(gè)（10以內(nèi)的）數(shù)字，選一個(gè)你喜歡的畫面，把與這個(gè)數(shù)字相同數(shù)量的東西找出來，那可就要考驗(yàn)?zāi)愕难哿湍托牧恕?br> 《里面外面》的另一個(gè)特點(diǎn)，就是可以當(dāng)作游戲材料，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子探索、認(rèn)知世界的能力，同時(shí)讓他們享受挑戰(zhàn)帶來的樂趣。光好看還不行，好看又好玩，這樣的書孩子才會(huì)喜歡。
