《三只小豬》：三只小豬長大了，媽媽讓他們自己蓋房子。老大偷懶，蓋了一座草房子；老二偷懶，蓋了一座木房子。只有老三最能干，蓋了一座磚房子。老狼來了，吹飛了草房子，吹塌了木房子，小豬啊小豬怎么辦？最后他們得救了嗎？
《三只小豬》是一篇流傳久遠的英國民間故事，鮮明的三段式結(jié)構(gòu)和生動有趣的故事，非常符合幼兒的閱讀習慣，今天，全世界的小朋友都知道了這個故事。
本書的圖畫采用保羅.克利畫風插畫。保羅.克利將原始主義藝術(shù)、立體主義藝術(shù)和兒童畫藝術(shù)融為一體，作品常有兒童般的天真和幻想，音樂符號、幾何形狀、數(shù)字、箭頭、人以及動物的形狀都是他的繪畫元素。在本書中，三只小豬和狼的形象簡潔夸張，色彩鮮明生動，一幅幅想象力豐富的畫面，把小讀者帶進一個充滿童趣和幽默感的世界。
最適合亞洲3～10歲兒童的雙語繪本！——讀繪本學英語，賞名畫學藝術(shù)——全套贈原版英文聽力CD！
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經(jīng)典畫派——精選世界著名畫家和代表畫派的畫風創(chuàng)作圖畫，梵高、高更、莫奈、倫勃朗、庫爾貝、馬蒂斯、畢沙羅……賞圖，相遇美術(shù)史上的藝術(shù)大師們。
經(jīng)典童話——精選世界經(jīng)典童話故事，安徒生、格林兄弟、伊索、佩羅……讀文，相遇孩子不可不讀的童年經(jīng)典。
雙語讀本——知名英語教育專家編寫故事，英文如詩，優(yōu)美、流暢、規(guī)范、押韻，讓孩子在朗朗上口的韻律里輕松學英文。
前言一：
川端康成曾經(jīng)說過：“美是邂逅所得，是親近所得。這是需要反復陶冶的。”
非常有幸，我們邂逅了這樣一套美的書。
這套書有“三種美”。第一是畫兒的美。當我們翻開它們，那些西方美術(shù)史上燦若星辰的藝術(shù)大師特立獨行的風格迎面而來。以韓國首爾大學美術(shù)系的師生為主的創(chuàng)作者將這些著名畫派及大師畫風與人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童話故事結(jié)合，創(chuàng)造了另一種經(jīng)典。繽紛的色彩，自由的線條，豐富的構(gòu)圖和似曾相識的名畫一角，無一不在傳遞美的精髓，同時也表達著創(chuàng)作者對大師的崇高致禮。在《小精靈和鞋匠》中可見梵高的自畫像，向日葵放在鞋匠家的一角，而梵高《臥室》中歪扭的床都非常契合地結(jié)合故事展示在畫面中。莫奈的《睡蓮》、馬奈的《吹笛少年》……這種形式不僅是一種創(chuàng)新也是一種傳承，讓我們體會經(jīng)典之所以為經(jīng)典的理由，經(jīng)典被重新借鑒和創(chuàng)造的永恒生命力。
第二是故事的美。故事均為經(jīng)典童話，《賣火柴的小女孩》《最后一片葉子》《快樂王子》等故事不僅深受全世界的小朋友喜愛，更是涵義雋永，歷久彌珍。它們伴隨我們長大，是我們成長記憶的重要部分。
第三是語言的美。這套叢書的英譯文是韓國最大的英語教育機構(gòu)?future邀請知名英語教育專家根據(jù)故事重新編寫的，當叢書引進至中國時，特別邀請了中央美術(shù)學院美術(shù)教育學系少兒藝術(shù)教育工作室的教師及有海外游學背景的學生共同翻譯了這套叢書，譯文更是追求“信、達、雅”，讀來既朗朗上口而且文意優(yōu)美，充分體現(xiàn)出集體力量的聰明智慧。
藥山禪師曾講：“云在青天水在瓶”。青天上的云在飄動，瓶子里的水擺在桌上，一個那么高遠，一個那么淺近。當我們感慨這邂逅的美時，手捧這樣的書，如同抬頭仰望燦爛星空，心中充滿孩童真實、樸素的情感。這青天的云和瓶中的水充盈腦海，蕩滌人心，突然記起哲學家馬丁.布伯說：“凡真實的人生皆是相遇”。而所有的相遇都是“我”與“你”的相遇。
我們，在此“相遇”。
鄭勤硯
2013.7
前言二：
傳統(tǒng)的民間傳說，也就是我們常說的那些“老故事”，具有超越時空的普世價值。它們富有教育意義，通過有趣的情節(jié)，口口相傳，用祖先的智慧和美德滋潤了一代代幼小的心靈。
那些風靡整個歐洲的老故事，于1697年的《鵝媽媽的故事》和1812年的《格林童話》里再獲新生。這兩本童話集，既將口頭流傳的故事原汁原味地錄于紙面，又增加了動人的文學性。這么一來，原本面向成人的民間傳說，就被改編成了適宜孩子們閱讀的童話故事，正像我們今天讀到的這樣。“大藝術(shù)家中英雙語繪本”系列所選取的故事，有不少都出自這兩本經(jīng)典童話集，還有一些是著名童話作家，如安徒生、王爾德等人的作品，也有一些來自《伊索寓言》。這些經(jīng)典的童話故事被翻譯成了多種語言，擁有世界各地的小讀者。
在這套“大藝術(shù)家中英雙語繪本”中，特別精選了各種現(xiàn)代藝術(shù)畫派重新給兒童喜愛的經(jīng)典故事配圖，包括庫爾貝的現(xiàn)實主義，馬蒂斯的野獸派，馬奈的印象派，高更的后印象派，以及創(chuàng)作《吶喊》的挪威畫家愛德華.蒙克的表現(xiàn)主義等。風格各異的作品吸引著小讀者的注意力，不但培養(yǎng)他們的藝術(shù)細胞和多元審美，還引導小讀者熟悉并理解博物館中各位藝術(shù)大師的作品。
我希望通過“大藝術(shù)家中英雙語繪本”系列，小讀者能夠了解普世價值和傳統(tǒng)道德，同時熟悉現(xiàn)代藝術(shù)，為發(fā)展想象力和創(chuàng)造力奠定堅實的基礎(chǔ)。
金成熙
首爾大學美術(shù)系教授
