《小河彎彎》本書選入了作家曹文軒的6 篇短篇小說，其中有：《藍花》《紅葫蘆》《小河彎彎》《長裙子短襪子還有一頂藍帽子》《第十一根紅布條》《暮色籠罩下的祠堂》，是當前兒童文學的優秀之作。這些作品在簡約、雅致卻不失力度的文字中，描述出了中國的鄉村畫卷。

《遠方的小星星》本書是一本可以讓教師、家長和孩子共同來朗讀的人文讀本。精選了外國經典名篇，并配以作者介紹，可以幫助讀者了解作者以及該篇文章的創作背景，掌握文章的主旨和靈魂。而附在文章后的“延伸閱讀”部分，強調了互動性和開放性，讓讀者在潛移默化的游戲中怡情益智。

“分級閱讀”在國外已經是一個成熟的兒童閱讀類別，嚴格按照不同年齡段的智力和心理發育程度進行科學劃分和設計，涵蓋3歲～16歲這一批次的年齡段。這一系列的讀物將培養孩子的認知、教養、行為、文學、藝術、科普、美育等方面都納入其中，選定人員由資深教育工作者、心理研究者、健康教育工作者、作家、科學家等組成。這類項目一般都是國外一些大型出版社的當家產品：如美國麥克勞－希爾出版社（McGRAW-HILL）、美國教育出版商哈考特（Harcout）、英國赫尼曼出版社(Heinemann)英國牛津出版社（OxfordUniversity）等等。
國外的國家教育政策大力支持分級閱讀：美國國家教育部、國家圖書館及美國教育者協會，也給1～12年級的孩子制定了分級閱讀圖書的基本要求：1～2年級的學生閱讀100本圖書；3～4年級的學生閱讀88本書；5～6年級的學生閱讀95本書；7～8年級的學生閱讀100本圖書；9～10年級的學生閱讀98本圖書；11～12年級閱讀90本圖書的。目前美國有些大型出版社專門成立部門針對這個需求進行圖書的出版。美國最大的教育出版機構哈考特出版社為此推出了670余本分級閱讀讀物，近幾年，還增加了電子光盤輔助讀物。
中國教育部在2005年頒布新的《語文課程標準》明確規定：語文教學應該培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。并明確提出小學階段不少于145萬字的閱讀量，其中低年級5萬字，中年級40萬字，高年級100萬字。以達到“具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會多種閱讀方法，發展個性，豐富自己的精神世界”的目的。
“鸝聲分級閱讀”，是按照不同年齡段孩子心智發展的需求，設定并配置的具有均衡營養的讀物。為了保證其內容質量的科學性和系統性，選定人員由資深教育工作者、心理學研究者、健康教育工作者、作家、科學家等組成。其特點包括：
★質量精良：經過選書、專家把關、論證選題、推出實驗版圖書測試、再論證、再修改、審核文稿一系列過程，耗費兩年時間推出。
★均衡營養：內容涵蓋認知、教養、行為、文學、藝術、哲學、科學、美育等方面。
★題裁豐富：包括圖畫書、童話、小說、散文、詩歌、紀實文學等等。
★圖畫和文字量設置合理：從一年級到六年級，圖畫遞減，文字量遞增。一年級文字配有拼音。
★國內外精品搭配：每個年級的讀物中，不單有國內名家的優秀作品，還精選了包括美國、日本、澳大利亞、瑞士、加拿大等國家的獲獎少兒文學佳作。

遠方的小星星
　　麥克阿瑟
　　麥克阿瑟（1880-1964），生于美國阿肯色州小石城一軍人家庭。美國杰出的軍事家、統帥、陸軍五星上將。第二次世界大戰時期歷任美國遠東軍司令、西南太平洋戰區盟軍司令；戰后出任駐日盟軍最高司令和“聯合國軍”總司令等職。
　　對兒子的祈禱
　　啊，上帝，請給我造就這樣一個兒子：他將堅強得足以認識自己的弱點，勇敢得足以面對恐懼，在遇到正當的挫折時能夠昂首而不卑躬屈膝，在勝利時能謙遜而不趾高氣揚。
　　請給我造就這樣一個兒子：他不會用愿望代替行動，他將牢記你的教誨——認識自己是認識世界的奠基石。
　　我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰的考驗與激勵之下。讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者賦予憐憫。
　　請給我造就這樣一個兒子：他將心地潔凈，目標高尚；他將在征服別人之前先征服自己；他將擁有未來，但永遠不會忘記過去。我祈求，除了上述的一切之外，請賜予他足夠的幽默感，這樣他可能永遠莊重，但不至于盛氣凌人；賦予他謙卑的品質，這樣他可能永遠銘記在心：真正的偉人也要直率真誠，真正的賢人也要虛懷若谷，真正的強者也要溫文爾雅。
　　那么，作為他父親的我就將敢于對人低語：
　　“我這一生沒有白白度過?！?br>　　延伸閱讀
　　1.請你的父親、母親閱讀這篇文章。
　　2.在文中找一找，這位深愛兒子的父親希望自己的兒子具備哪些品質和行為習慣。
　　3.對比文中父親提的要求，你覺得自己在哪些方面有不足之處？
　　4.與你的父母交流，看他們是否認可這些標準，并且是否有所補充。